ҚМЖ. 3 сынып "Цифрлық сауаттылық". тақырыбы. "Өміріміздегі қайталаулар"

ҚМЖ цифрлық сауаттылық пәнінен Сабақтың тақырыбы "Өмірімідгеді қайталаулар"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ҚМЖ. 3 сынып "Цифрлық сауаттылық". тақырыбы. "Өміріміздегі қайталаулар"»

І-бөлім Программалау (ортақ тақырыптары: «Жабайы табиғат», «Жақсы» деген немене? «Жаман» деген немене?»)			Мектеп:
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні: Альмурзина А.А
Пәні: Цифрлық сауаттылық		Сынып: 3 «а»			Қатысқандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Өміріміздегі қайталаулар
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		3. 4. 1. 1 қайталауды қолданатын алгоритмдер құрастыру (цикл);
Сабақ мақсаттары		Барлығы:Алгоритм түсінігімен таныс Көбісі:Алгоритмдерге мысалдар келтіре алады. Кейбірі:Цикл алгоритімін программалауда қолдана алады
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті			Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Басы	Ұйымдастыру кезеңі. Мұғалім оқушылармен амандасады, сабаққа дайындығын қадағалайды, оқушыларды іскелік ырғаққа бейімдейді. Мұғалім: Сәлеметсіздер ме оқушылар! Біз бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Сабақ тақырыбына жетелеу. Оқулық бойынша сабақ тақырыбын ашу			Мұғаліммен амандасады. Жаңа сабаққа дайындалады.		«Мадақтау» әдісі	Оқулық, презентация
Сабақтың ортасы	Жаңа білімді меңгеру. Цикл – белгілі бір құбылыс немесе іс-әрекеттердің тұрақты қайталануы. Циклдік алгоритм – белгілі бір санда немесе көрсетілген шарт орындалғанша қайталанатын іс-әрекеттердің реті. Цикл денесі – қайталанатын әрекеттер тізімі.			Сұрақтарға жауап береді. Жаңа сабақты меңгереді.		«Бес бармақ» әдісі	Презентация
Сабақтың ортасы	Тапсырма №1 «Көмір тасудың» сөзбен сипатталған циклдік алгоритміне блок-схема құрыңдар. Тапсырма №2 Қанаттың үйіне түсірілген көмірдің массасы 500 кг. Ал көмір таситын шелекке 10 кг көмір сыяды. Осы деректерді пайдаланып анықтаңдар: 1. «Көмір тасу» циклдік алгоритмінің денесі неше рет қайталанады? Ал екі шелекпен тасыса ше? 2. Цикл саны белгілі болса, «Көмір тасу» циклдік алгоритмінің блок-схемасы қалай өзгереді?			Тапсырмаларды алып, қосымша диск-тен тапсырмалар орындайды.		«Мадақтау» әдісі	Оқулық, презентация
Сабақтың соңы	Сабақты бекіту. • Циклдің адам өміріндегі маңызы қандай? • Күнделікті тұрмыстағы қандай іс-әрекеттерді циклдік алгоритмге мысал ретінде алуға болады? • Блок-схеманы не үшінқолданады? Қызыл – сабақты толық түсіне алмадым, тапсырмаларды толық ордамадым. Сары – ортасында сабақты жақсы түсіндім, тапсырмаларды орындадым, кейбір тапсырмаларда қиындықтар кездесті. Жасыл – сабақты жақсы түсіндім, тапсырмаларды толық орындадым.			Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Үйге тапсырма алады. Және сабақ бойынша бағаланады. Кері байланыс жасайды		«Мадақтау» әдісі	Презентация, стикер