Калькулятор ж?не блокнот информатикадан ?ыс?а мерзім жоспары

fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«калькулятор ж?не блокнот информатикадан ?ыс?а мерзім жоспары»

Бекітемін:

Оқу ісі меңгерушісі: ____________ Қ. Аманов

« 14 » сәуір 2016 жыл

Информатика пәні бойынша 5 «Б» сыныбына арналған

Ермекова Айгерімнің қысқа мерзімді жоспары

Сабақтың тақырыбы:	Блокнот және калькулятор бағдарламасы
Сілтеме:	5-сыныпқа арналған оқулық (Е. В. Вьюшкова, Н.В. Параскун, Б.Қ. Әбенов), слайд, тапсырма жазылған қосымшалар, бағалау бетшелері, мұғалімге арналған нұсқаулық (үшінші деңгей)
Жалпы мақсат:	Windows – тің Блокнот және Калькулятор қолданбаларының мүмкіндіктерін оқушы бойына сіңіру. АКТ-мен жұмыс жасау мәдениетін, тақырып бойынша сыни тұрғыдан ойлауға, оқушылардың танымдық қасиетін арттыра отырып, жұмыс жасауға дағдыландыру.
Оқыту нәтижелері:	қажеттілікті жүзеге асырады; өз ойларын еркін, шынайы жеткізе алады, пікір алмасады, топтық жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.
Түйінді идеялар:	Блокнот бағдарламасы мен калькулятор бағдарламасының айырмашылығын біледі, мәтін тере алады және есеп шығара алады
Тапсырма көздері:	Ұйымдастыру сәлемдесу, оқушы түгендеу, құрал –жабдығын қадағалау. Топқа бөлу. Бағалау кретерийлерін тарату 1-тапсырма. Ой қозғау «Кенгіру» қалтасындағы сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасына жауап береді Әр сұрақ 200 теңгеден тұрады	3-тапсырма. «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» (топпен жұмыс) І топ «Калькулятордың тарихы» ІІ топ «Калькулятор» ІІІ топ «Блокнот» тапсырмаға 200 теңге 4-тапсырма. Сергіту сәті Мақал сөздің мәйегі Мақал – мәтелдер 200теңге
	2-тапсырма.Мағынаны ашу. Жаңа сабақ түсіндіру. Әртүрлі блокнот түрлері мен калькуляторларды көрсету арқылы, сұрақ қоя отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Жаңа сабақ түсіндіру.	5- тапсырма. «Өздігінен еңбек, білім мұратына жеткізбек» (есеп) оқушылар деңгейлік тапсырманы компьютерге орындайды. 500 т 6-тапсырма. «Біліміңді байқап көр» «Адасқан әріптер» тапсырмасы бойынша бүгінгі тақырыпқа және информатикаға байланысты сөздерді табу. 200 т 7-тапсырма. Үйге тапсырма
Міндеттері:	Блокнот мен калькулятор бағдарламаларымен жұмыс жасай алады, практикалық жұмыс жүргізеді; оқушыларға өз жұмыстарын қорғау, дәлелдеу, салыстыру, қорытындылау арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту; оқушылар пікірлесіп және сұраққа бірлесіп жауап беру арқылы топпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру.
Кейінгі тапсырма:	Келесі сабаққа бағалау критерийлерін әзірлеу
Бағалау:	Смайликтермен және «білім ағашы» арқылы оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау