Календарно-тематическое планирование предмета по изобразительному искуству

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству в 4 классе школы слабослышащих

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование предмета по изобразительному искуству»

Приложение к рабочей программе

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИВАНОВСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 1»

Московская ул., д.44, г. Иваново, 153000 т.8(4932) 30-32-25

ОГРН 1023700547419 ОКПО 02083763 ОКАТО24401370000 ИНН/КПП3702011633/370201001

Утверждаю

Директор ______________ Е.Ю.Песнина

приказ

Календарно-тематическое планирование по

изобразительному искусству

4класс

(учебный предмет, факультатив, элективный курс, спецкурс

на

Разработчик:

№ урока	Дата-план	Дата- факт	Тема урока	Виды деятельности обучающихся	Корректировка
№ урока	Дата-план	Дата- факт	Тема урока	Виды деятельности обучающихся	Корректировка
1	1.09		Художник и зрелище. Художник в цирке.	изобразительная художественная деятельность. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого человека.
2	8.09		Художник в цирке. Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.	декоративная художественная деятельность
3	15.09		Художник в театре. Образ театрального героя. Репродукции картин художника Б. Кустодиева.	декоративная художественная деятельность
4	22.09		Художник в театре. Изображение по памяти и воображению декораций к спектаклям.	декоративная художественная деятельность. Моделирование и конструирование.
5	29.09		Макет-театр на столе. Выразительные возможности графических материалов.	декоративная художественная деятельность
6	6.10		Театр на столе. Выразительные возможности аппликации.	декоративная художественная деятельность. Моделирование и конструирование.
7	13.10		Театр на столе (лепка из пластилина).	конструктивная художественная деятельность.
8	20.10		Театр на столе. Макеты. Выставка работ.	конструктивная художественная деятельность
9	27.10		Театр кукол. Разнообразие видов театральных кукол.	конструктивная художественная деятельность. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого человека.
10	10.11		Мы-художники кукольного театра. Для художника любой материал может стать выразительным.	конструктивная художественная деятельность. Моделирование и конструирование.
11	17.11		Мы-художники кукольного театра. Маска. Выразительные возможности бумаги.	конструктивная художественная деятельность. Моделирование и конструирование.
12	24.11		Афиша и плакат. Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.	изобразительная художественная деятельность
13	1.12		Цирковые и театральные афиши. Изображение по памяти и воображению эскизов афиш к спектаклям (представлениям).	изобразительная художественная деятельность
14	8.12		Праздник в городе. Художник и Братья-Мастера всегда работают вместе.	конструктивная художественная деятельность
15	15.12		Праздник в городе. Украшение и фантазия.	конструктивная художественная деятельность
16	22.12		Школьный праздник-карнавал. Художник и Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе	Проведение исследовательского эксперимента. Осознавать важную роль художника, его труда в создании среды жизни человека, предметного мира в каждом доме.
17	29.12		Школьный праздник -карнавал (обобщение темы).	конструктивная художественная деятельность
18	12.01		Художник и музей. Музей в жизни города. Виды музеев.	конструктивная художественная деятельность. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого человека.
19	19.01		Художник и Братья-Мастера всегда работают вместе. Изображение по памяти и воображению экспозиций музея.	конструктивная художественная деятельность. Осознавать важную роль художника, его труда в создании среды жизни человека, предметного мира в каждом доме.
20	26.01		Картина –особый мир. Репродукции картин художников А. Матисса, Н. Пуссена.	конструктивная художественная деятельность
21	2.02		Музеи искусства. Заочная экскурсия по музеям изобразительного искусства: Третьяковская галерея, Русский музей.	конструктивная художественная деятельность. Знание художников – скульпторов и архитекторов. Изображать архитектуру своих родных мест, выстраивая композицию листа. Понимать, что памятники архитектуры -это достояние народа.
22	9.02		Крупнейшие музеи изобразительного искусства. Эрмитаж – сокровищница мировой культуры. Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина.	декоративная художественная деятельность. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого человека.
23	16.02		Жанры изобразительного искусства. Картина-пейзаж. Репродукции картин художников И.Левитана, А.Саврасова. Цвет как средство выражения. Теплые и холодные цвета.	декоративная художественная деятельность. Знание художников – скульпторов и архитекторов.
24	2.03		Жанры изобразительного искусства. Картина-пейзаж. Репродукции картин художников К.Коро, В.Бакшеева. Цвет как средство выражения. Тихие (глухие) и звонкие цвета.	декоративная художественная деятельность. Устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.
25	9.03		Жанры изобразительного искусства. Картина-портрет. Репродукции картин художников Ф.Рокотова, В. Серова. Выражение характера человека в изображении: женский образ.	декоративная художественная деятельность
26	16.03		Жанры изобразительного искусства. Картина-портрет. Репродукция картины художника С. Ботичелли. Выражение характера человека в изображении: мужской образ.	декоративная художественная деятельность. Устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.
27	6.04		Жанры изобразительного искусства. Картина-натюрморт. Репродукции картин художников: В. Стожарова, К. Петрова-Водкина, В. Поленова. Ритм линий и пятен, цвет, пропорции — средства выразительности.	конструктивная художественная деятельность. Осознавать важную роль художника, его труда в создании среды жизни человека, предметного мира в каждом доме.
28	13.04		Жанры изобразительного искусства. Картина-натюрморт. Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.	конструктивная художественная деятельность. Устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.
29	20.04		Жанры изобразительного искусства. Выставка работ учащихся.	конструктивная художественная деятельность. Устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.
30	27.04		Картины исторические и бытовые. Репродукции картин художников: П.Уччелло, Ж.-Б. Шардена, З.Серебрякова.	конструктивная художественная деятельность
31	4.05		Картины исторические и бытовые. Изображение по памяти и воображению исторического события.	конструктивная художественная деятельность. Знание художников – скульпторов и архитекторов. Изображать архитектуру своих родных мест, выстраивая композицию листа. Понимать, что памятники архитектуры -это достояние народа.
32	11.05		Скульптура в музее и на улице. Виды скульптур. Микеланджело «Богоматерь», А.Канова «Портрет аристократки»,Л.По «Балет». Лепка фигуры человека.	конструктивная художественная деятельность. Моделирование и конструирование.
33	18.05		Скульптура в музее и на улице. Виды скульптур. О.Комов «мальчик с собакой». Лепка фигуры животного.	Систематизация материала. Моделирование и конструирование.
34	25.05		Художественная выставка. (обобщение темы). Каждый человек-художник!	Систематизация материала. Осознавать важную роль художника, его труда в создании среды жизни человека.