kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ

Календарно - тематическое планирование по информатике 7 класс (ФГОС) Л.Л.Босова

Нажмите, чтобы узнать подробности

Календарно - тематическое планирование по информатике 7 класс (ФГОС) Л.Л.Босова. Планирование  рассчитано на 1 час в неделю.Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» составлена на основе авторской программы по «Информатике и ИКТ» для 5-7 классов, II ступени обучения средней общеобразовательной школы УМК Л.Л. Босовой, Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 год.  

Просмотр содержимого документа
«Календарно - тематическое планирование по информатике 7 класс (ФГОС) Л.Л.Босова»

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Практикум

Виды контроля

Планируемые результаты

Информационное

методическое обеспечение

Домашнее задание

дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

Техника безопасности и организация рабочего места. Беседа, входная контрольная работа.

1

Урок

постановки

учебной

задачи










Клавиатурный тренажер

Пошаговый контроль

общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики

целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; умение работать с учебником;

умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

презентация «Введение»

№ 1 в рабочей тетради (РТ); краткое сообщение на одну из тем «Информатика – это наука о ….», «ИКТ в современном мире», «Компьютер и здоровье».


Информация и ее свойства.

1

Урок

постановки

учебной

задачи










Клавиатурный тренажер

Пошаговый контроль

общие представления об информации и её свойствах;

понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»

представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.

презентация «Информация и её свойства»

§1.1, вопросы и задания 1–8 к параграфу; № 2, 4, 6, 7 в РТ.


Информационные процессы. Обработка информации.

1

Урок

Решенияучебной

задачи


Пошаговый контроль

общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике

навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; общепредметные навыки обработки информации

понимание значимости информационной деятельности для современного человека

презентация «Информационные процессы»

§1.2 (п.1, 2, 3), вопросы и задания 1–8 к параграфу; №8, №12, №13 в РТ.


Информационные процессы. Хранение и передача информации

1

Урок

Решенияучебной

задачи


Пошаговый контроль

общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике

навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; навыки классификации информационных процессов по принятому основанию; общепредметные навыки обработки, хранения и передачи информации;

понимание значимости информационной деятельности для современного человека.

презентация «Информационные процессы»

§1.2 (п.4, 5, 6), вопросы и задания 9–14 к параграфу, №17, №18 в РТ. Подготовить сообщение по материалам анимации «История средств хранения информации».


Всемирная паутина как информационное хранилище.

1

Урок

решения

учебной

задачи

работа по поиску информации во Всемирной паутине (на основании №21 в РТ)

Пошаговый контроль

представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них

основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

презентация «Всемирная паутина»

§1.3, вопросы и задания 1–8 к параграфу, №20, №22 в РТ


Представление информации.

1

Урок

решения

учебной

задачи

задание 4.1 «Ввод символов»

Пошаговый контроль

обобщённые представления о различных способах представления информации;

понимание общепредметной сущности понятия «знак»; общеучебные умения анализа, сравнения, классификации

представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми

презентация «Представление информации»

§1.4, вопросы и задания 1–9 к параграфу, № 24–28 в РТ


Дискретная форма представления информации.

1

Урок

решения

учебной

задачи

выполняются задания №36, №37, №38, №42, №43, №44 и №51 в РТ.

Пошаговый контроль

представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную; понимание сущности двоичного кодирования; умение кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; понимание роли дискретизации информации в развитии средств ИКТ.

понимание универсальности двоичного кодирования; навыки представления информации в разных формах; навыки анализа информации; способность выявлять инвариантную сущность на первый взгляд различных процессов;

навыки концентрации внимания

презентация «Двоичное кодирование»

§1.5, вопросы и задания 1–5, 7–8 к параграфу, №46, №49, №52, №38, №41 в РТ.


Единицы измерения информации.

1

Урок

решениячастныхзадач с

применением

открытого

способа

выполнить задания №55, №56, №74, №60, №61 и №69 в РТ.

Пошаговый контроль

знание единиц измерения информации и свободное оперирование ими

понимание сущности измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения

навыки концентрации внимания

презентация «Измерение информации»

§1.6, вопросы и задания 1–3, 5 к параграфу; №59, №62, №63, №65, №66, №70 в РТ.


Контрольная работа по теме«Информация и информационные процессы»

1

Урок

решениячастныхзадач с

применением

открытого

способа

ЭОР «Итоговый тест к главе 1 "Человек и информация"»

Пошаговый контроль

представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации;

основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: "Человек и информация"»;

кроссворд по теме: "Человек и информация";

итоговый тест к главе 1 "Человек и информация".

повторение


Основные компоненты компьютера и их функции

1



Пошаговый контроль

систематизированные представления об основных

устройствах компьютера и их функциях;

обобщѐнные представления о компьютере как

универсальном устройстве обработки информации;

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с

историей вычислительной техники.

презентация «Основные компоненты компьютера и их функции »

§2.1, вопросы и задания 1–9 к параграфу, №76, №77 в РТ


Персональный компьютер

1

Урок

решениячастныхзадач с

применением

открытого

способа


Пошаговый контроль

знание основных устройств персонального компьютера и их

актуальных характеристик;

понимание назначения основных устройств

персонального компьютера;

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом.

презентация «Персональный компьютер»

§2.1, вопросы и задания 1–9 к параграфу, №76, №77 в РТ


Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение

1

Урок

моделирования и преобразования модели

выполнение в текстовом

процессоре заданий 4.3 и 4.7 (стр. 186, 188 учебника).

Пошаговый контроль

знание основных устройств персонального компьютера и их

актуальных характеристик;

понимание назначения основных устройств

персонального компьютера;

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом.

презентация «Персональный компьютер»

§2.2, вопросы и задания 1–4 к параграфу, №90, №91, №92,

№94, №101 в РТ.


Системы программирования и прикладное программное обеспечение

1

Урок

моделирования и преобразования модели

Работа с имеющейся

антивирусной программой

Пошаговый контроль

понятие программного обеспечения персонального

компьютера и основных его групп

понимание назначения системного программного

обеспечения персонального компьютера;

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

понимание значимости антивирусной защиты как важного направления

информационной безопасности.

презентация «Программное обеспечение компьютера»

§2.3 (1, 2), вопросы и задания 1–9 к параграфу, №104, №106

в РТ.


Файлы и файловые структуры

1

Урок

решениячастныхзадач с

применением

открытого

способа

практическая работа (тренажер DIRTEST)

предложена Николаем Коротковым на страничке http://nk-inform.narod.ru/statii/dirchange.

htm

Пошаговый контроль

представления об объектах файловой системы и навыки

работы с ними

умения и навыки организации файловой структуры в

личном информационном пространстве

понимание необходимости упорядоченного хранения

собственных программ и данных

презентация «Файлы и файловые структуры»

§2.4, вопросы и задания 1–18 к параграфу, №110, №112,

№114 , №116, №118, №119, №120, №121 в РТ.


Пользовательский интерфейс

1

Урок

моделирования и преобразования модели

индивидуальная

работа учащихся с практическими и контрольным модулями «Основные элементы

интерфейса и управления».

Пошаговый контроль

понимание сущности понятий «интерфейс»,

«информационный ресурс», «информационное пространство пользователя»;

навыки оперирования компьютерными

информационными объектами в наглядно-графической форме

понимание необходимости ответственного отношения к

информационным ресурсам и информационному пространству

презентация «Пользовательский интерфейс»

§2.5, вопросы и задания 1–12 к параграфу, №125, №126 в

РТ.


Обобщение и систематизация основных понятий темы

«Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

1

Урок

моделирования и преобразова ия модели


Пошаговый контроль

представления о компьютере как универсальном устройстве

обработки информации;

основные навыки и умения использования

компьютерных устройств; навыки создания личного информационного

пространства;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; развитие чувства личной

ответственности за качество окружающей информационной среды

интерактивный тест «Компьютер как универсальное устройство для работы с

информацией»

Повторение главы


Формирование изображения на экране компьютера.

1

Урок

моделирования и преобразования модели

задание 3.1 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка графической

информации». По результатам выполнения задания заполняется таблица №173 в РТ.

Пошаговый контроль

систематизированные представления о формировании

представлений на экране монитора

умения выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов

способность применять теоретические знания для решения

практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с

компьютерной графикой

презентация «Компьютерная графика»

§3.1, вопросы и задания 1–7 к параграфу, №128–132, №143–

145 в РТ.


Компьютерная графика.

1

Урок

решениячастныхзадач с

применением

открытого

способа

выполнение в гр афическом

редакторе заданий 3.2–3.4 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка

графической информации».

Пошаговый контроль

систематизированные представления о растровой и векторной

графике

умения правильно выбирать формат (способ

представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи;

знание сфер применения компьютерной графики; способность

применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к

изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой

презентация «Формирование изображения на экране компьютера»

§3.2, вопросы и задания 1–3, 5–10 к параграфу, №158, №162

в РТ.


Создание графических изображений.

1

Урок

решениячастныхзадач с

применением

открытого

способа

задание из 3.12.

Пошаговый контроль

систематизированные представления об инструментах

создания графических изображений; развитие основных навыков и умений

использования графических редакторов

умения подбирать и использовать инструментарий для

решения поставленной задачи;

интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной

графикой.

презентация «Создание графических изображений»

§3.3 (1, 2), вопросы и задания 1–9 к параграфу, №164, №168,

№170, 173 в РТ


Обобщение и систематизация основных понятий темы

«Обработка графической информации»

1

Урок

Решеня

частныхзадач с

применением

открытого

способа

практическая работа на

основании заданий 3.5–3.9

Пошаговый контроль

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с обработкой графической информации на компьютере

основные навыки и умения использования инструментов

компьютерной графики для решения практических задач

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: "Графическая

информация и компьютер"»

повторение главы


Текстовые документы и технологии их создания.

1

Урок

моделирования и преобразования модели

работа с клавиатурным

тренажером

Пошаговый контроль

систематизированные представления о технологиях

подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов

текстовых документов

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; умения критического анализа

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

презентация «Текстовые документы и технология их создания»

§4.1, вопросы и задания 1, 3–7 к параграфу, №174–176 в РТ.


Создание текстовых документов на компьютере.

1

Урок

моделирования и преобразования модели

выполняются задания 4.2, 4.5, 4.8, 4.9 из заданий для

практических работ к главе 4.

Пошаговый контроль

представления о вводе и редактировании текстов как этапах

создания текстовых документов

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создани я

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

презентация «Создание текстовых документов на компьютере»

+++++§4.2, вопросы и задания 1–12 к параграфу, №178, №182,

№184, №185, №187, №188, №190, №191 в РТ.


Прямое форматирование.

1

Урок

моделирован ия и преобразования модели

выполняются задания 4.10–4.16 из заданий для

практических работ к главе 4.

Пошаговый контроль

представление о форматировании текста как этапе создания

текстового документа; представление о прямом форматировании

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма

презентация «Форматирование текста»

§4.3 (1, 2, 3), вопросы 1–3 к параграфу, №193, №196, №197


Стилевое форматирование.

1

Урок

моделирования и преобразования модели

завершается выполнение заданий 4.10–4.16 из

заданий для практических работ к главе 4.

Пошаговый контроль

представление о форматировании текста как этапе создания

текстового документа; представление о стилевом форматировании;

представление о различных текстовых форматах

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма

презентация «Форматирование текста»

§4.3 (4, 5), вопросы и задания 4–9 к параграфу, №198, №199


Визуализация информации в текстовых документах.

1

Урок решениячастныхзадач с применением открытого

способа

задания 4.18–4.21 из заданий для

практических работ к главе 4. При наличии времени – задание 4.17.

Пошаговый контроль

умения использования средств структурирования и

визуализации текстовой информации

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков создания текстовых документов.

презентация «Визуализация информации в текстовых документах»

§4.4, вопросы и задания 1–8 к параграфу, №202, №203 в РТ


Распознавание текста и системы компьютерного перевода.

1

Урок решениячастныхзадач с применением открытого

способа


Пошаговый контроль

навыки работы с программным оптического распознавания

документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для работы с

текстовой информацией;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков работы с программным обеспечением,

поддерживающим работу с текстовой информацией

презентация «Инструменты распознавания текстов и компьютерного

перевода»

§4.5, вопросы и задания 1–7 к параграфу, №204, №205 в РТ.


Оценка количественных параметров текстовых документов.

1

Урок решениячастныхзадач с

Применением

открытого

способа

работа учащихся с

тренажером «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной

информации"» в режиме практики

Пошаговый контроль

знание основных принципов представления текстовой

информации в компьютере; владение первичными навыками оценки

количественных параметров текстовых документов;

умения выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов

способность применять теоретические знания для решения

практических задач

презентация «Оценка количественных параметров текстовых документов»

§4.6, вопросы и задания 1–9 к параграфу, №221, №222,

№225, №226 в РТ.


Оформление реферата «История вычислительной техники»

1

Урок

моделирован ия и преобразован ия модели

тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной

информации"» тест «Тренировочный тест к главе 3 "Текстовая информация и компьютер"»

Пошаговый контроль

умения работы с несколькими текстовыми файлами; умения

стилевого форматирования; умения форматирования страниц текстовых

документов

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки оформления реферата

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков создания текстовых документов на

компьютере.


№234, №235, №237


Контрольная работа по теме «Обработка текстовой информации».

1

Урок

моделирования и преобразования модели

интерактивный тест «Обработка текстовой информации»

Пошаговый контроль

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с обработкой текстовой информации на компьютере;

основные навыки и умения использования инструментов

создания текстовых документов для решения практических задач

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров


повторение главы


Технология мультимедиа.

1

Урок

моделирования и преобразования модели

Решаются задачи №244,

№245, №247, №248, №251 в РТ

Пошаговый контроль

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с технологией мультимедиа; умения оценивать количественные

параметры мультимедийных объектов

умение выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров

презентация «Технология мультимедиа»

§5.1, вопросы и задания 1–8 к параграфу


Компьютерные презентации.

1

Урок

моделирования и преобразования модели

задание 5.1 (задания для

практических работ к главе 5)

Пошаговый контроль

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с компьютерными презентациями

основные навыки и умения использования инструментов

создания мультимедийных презентаций для решения практических зад ач

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров

презентация «Компьютерные презентации»

§5.2, вопросы и задания 1–8 к параграфу, №250, №253.


Создание мультимедийной презентации.

1

Урок

моделирования и преобразования модели

задание 5.2 (задания для

практических работ к главе 5)

Пошаговый контроль

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с компьютерными презентациями;

основные навыки и умения использования инструментов

создания мультимедийных презентаций для решения практических задач;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров


Подготовка сообщения (презентации) на одну из

следующих тем (по выбору учащихся


Контрольная работа по теме «Мультимедиа».


1

Урок

моделирования и преобразования модели


Пошаговый контроль

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с мультимедийными технологиями

навыки публичного представления результатов своей

работы

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров


Подготовка сообщения (презентации) на одну из

следующих тем (по выбору учащихся


Реализация итогового проекта.

1

Урок

решения

учебной

задачи

тренировочный тест по курсу 8 класса (N 125807);

2) итоговый тест по курсу 8 класса


систематизированные представления об основных понятиях

курса информатики

навыки эффективной работы с различными видами

информации с помощью средств ИКТ

понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного

человека


повторение







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Календарно - тематическое планирование по информатике 7 класс (ФГОС) Л.Л.Босова

Автор: Круглова Елена Викторовна

Дата: 23.01.2015

Номер свидетельства: 160146

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства