Информатика п?ні "Графиктік ж?не м?тіндік а?параттарды ??деу" ?ыс?а мерзімді жоспар 5 сынып

Сабақ кезең-і

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Бағалау

Ұйымдастыру кезеңдері

4 мин

Сәлемдесу, оқушыларды аралап жүріп, жұмыс дәптерлеріндегі үй тапсырмасын , оқулықтағы өзіндік тестті қалай орындағандығын тексеру

Үй тапсырмаларына жауап береді.

Оқушылардың жұмысты қалай орындағандығынан өтілген тақырыпты меңгергендігі байқалады.

Білу

« Сөздер банкісі

3 мин

Абзац Кегль Гарнитура Пиксель Графика Маркер Маус Компьютер Табуляция Сызғыш

Оқушыны шатастыру үшін тақырыпқа қатысы бар сөздерді оған қатысы жоқ сөздермен араластырып орналастырыңдар.

Сабақтың тақырыбын оқушылар өздері табады. Тақырыбына сай мақсатына тоқталып өтеді.

Оқушылар өз ойларын еркін жеткізеді, өткен тақырыптарға шолу жасай отырып, диалогқа түседі.

Түсіну

Жеке жұмыс

3 мин

Жұппен жұмыс

5 мин

Постерге түсіруге 5 мин Қорғауға 3 мин

Әр оқушы тақырыпты жеке оқып шығу тапсыралады. Жеке жұмыстан кейін жұптасып талқылауға уақыт беріледі. Ойларын жинақтап постерге салуды ұсынады.

Жаңа тақырыпты оқу барысында оқушылардың қолына INSERT әдісі бойынша таратпа қағаз ұсынылады.

Қосымша 2

Әр жұптың баяндаушылары шығып, жаңа тақырыпты постер бойынша түсіндіреді.

Мұғалім әр топ мүшелерінің пікірлерін қорытындалу мақсатында төмендегідей сұрақтар қояды Оқушыларға проблемалық сұрақ тастау

Суреттері слайдта көрсетліп тұрады

1Суретпен жұмыс істеудің қандай мүмкіндікері бар?

2 Суретті алмасу буферінен қалай қоямыз?

3 Суретті файлдан кірістіру қалай орындалады?

4 Мәтінді қалай түсін өзгертеміз?

5 Абзацты туралау батырмалары нешеу?

Тақырып бойынша мәтіндік редактордың интерфейсін біледі.

Өзара әрекеттестікті дамыту үшін жеке және жұптық жұмыстар жасай алады.

Оқушыларға жаңа тақырыпты оқу барысында INSERT кестесін толтырып отырады. Оқушылар өздерінің бұрынғы білімі мен жаңа білімдерін салыстыра отырып оқиды.

Өзге жұп өкілдерінің пікірлерімен танысады.

Оқушылар қойған сұрақтарға жауап бере отырып, жаңа тақырыптың түйінді сөздерімен танысады.

Мәтіндік редакторда графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу.

көбірек тоқталады, редактор қандай жағдайда көп қолданатынымызды айтып кетеді.

Қабілетті, креативті ойлайтын оқушылар дараланады.

Жаңа мүмкідіктермен, терминдермен танысады

Жұппен, топпен жұмыс кезінде әлеуметтік өзара әрекеттестік қалыптасады Постермен жұмыс жасай біледі, өзгенің пікірімен санасады.

Мәтінді ерекшелеу әдістерін ажырата, белгілей, орната біледі.

Мәтін бойынша жылжи біледі.

Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу.

алгоритмін қорытып шығарады.

Word Pad туралы түсінік қалыптасады.

«Жұдырық алақан»

«Бас бармақ»

Қолдану

Өкіл стратегиясы

2 мин

3 мин

6 мин

Әр жұпқа оқулықтағы тәжірибелік тапсырмаларды компьютерде орындау беріледі,жұп болып талқылайды

Сағат тілінің бағыты бойынша әр жұптың өкілдері келесі жұпқа өз тапсырмаларыының орындалу ретін түсіндіріп шығады.

Өз жұмыстарын басқа жұптың мүшелері стикер арқылы бағалайды.

Оқушылар бастапқыда жеке ойланады, жұптасып берілген тапсырманың өзара компьютерде дұрыс орындау жолын іздейді.

Жұптарымен дұрыстығын, жазылу жолын тексереді.

Жаңа жұптарымен тапсырмаларды талқыға салады.

Өз пікірлерін стикерге арқылы білдіреді

Бағалау критерий:

Егер тапсырма –Түсінікті болса, жасыл

Жүйелі болса, қызыл

Түсініксіз болса, сары стикермен жапсырады

Оқушылар өздігінше бағалау, ынтымақтастықта жұмыс жасау қабілеттілігін жетілдіреді. Компьютерде дұрыс отыру мен мәтіндік редакторда жұмыс жасай алады. Өз жұмыстарына талдау жасап, өзге жұп мүшелерінің сынын қабылдай алады.

Абзацты әр түрлі тәсілдермен қоя алады.

Түрлі түсті стикер

Талдау Тақтамен жұмыс (3 мин)

Компьютерде әр топ мүшелері өз тапсырмаларын мәтіндік редакторды пайдалана отырып, жазып, түсіндіру тапсырылады

Орындаған тапсырмаларды интерактивті тақтада көрсетіп, дұрыс жазылу жолын компьютерлік тілде түсіндіріп береді

Оқушылар компьютерлік тілде сауатты сөйлей білуге, жаза білуге қалыптасады. Өз пікірін өзгеге дәлелді түсіндіре біледі.

Жинақтау

Практикалық тапсырма

/6 мин/

топқа шығармашылық тапсырмалар беріледі.

Алғашқыда тапсырманы оқушылар жеке ойланады. Сосын ойларын топ мүшелерімен бөлісіп, ортаға салады.

Топпен пікірлесіп, ойлап табады, байланыстырады.

Ойын түйіндейді.

Проблеманы шешудің

өзіндік үлгісін жасайды.

Ойларын жинақтайды, айтылым, оқылым, жазылым стратегиясын қатар қолданады.

«Бас бармақ»

Қысқаша қорытынды жасау

(3 мин)

Кері байланыс

Мұғалім «Ж» немесе «Т» бағаларын қоюды ұсынады. Қосымша 1

Топтарды бағалауды ұсынады

ҮЙГЕ §25 Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу.

INSERT кестесін толтырып, жинап береді. Оқушылар сабақ нәтижесін ойланады.

Әр топты келесі топ мүшелері бас бармақпен бағалайды

.

Өз  жетістігін бағалай білуге үйренеді.Кері байланыс кезінде рефлексия жасай алады. Мұғалімнің ұсыныстары, кеңестері, түсініктемелері оқушыларға одан әрі өздігінше жұмыс жасауына көмегін тигізеді.

Жеке жұмыс парағындағы бағалау дескриптор

лары