«Н.Есеболатов атындағы орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің
| № | Тақырыбы | Оқытудың негізгі мақсаттары | Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Оқу нәтижелері | Бағалау соның ішінде оқыту үшін бағалау | Барлығын қосқанда | Негізгі дерек көздері |
| 1 | Компьютер әмбебап машина | Оқушыларға «Компьютер» түсінігі туралы, компьютердің құрылымы, қызметі, түрлері туралы ой- пікірлерін жүйелі жеткізуді үйрету
| АКТ (видео тақырыпты анықтау мақсатында), әдісі, Ойлан, Жұптас, Пікірлес,Топтық зерттеу, СТО | Оқушылар компьютердің анықтамасын, түрлерін, пайдалану саласын біле отырып, адам өмірінде компьютерді қолдануға мысал келтіруге, сыни тұрғыдан ойлауға, ұжымдық жұмысқа дағдаланады
| Формативті бағалау өзін-өзі (бағалау парақшасы арқылы) | дарынды және үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізу, | http://bilimtime.kz/ сайты оқулық информатика әдістемелігі, видео сайты, А.Әлімовтың «Интербесенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселері» оқу құралы |
| 2 | Компьютердің құрылымы | Оқушыларға ақпараттық құрылғылардың негізгі жиынына не кіретінін, компьютердің құрылғыларының қандай міндет атқаратынын меңгерту.
| Инсерт әдісі, Пресс клуб, Нөмірленіп ауысу, тест сұрақтары, «Адасқан әріптер» ойыны | Оқушылар ДК-мен оның негізгі блоктары, және олардың міндеті, ЭЕМ мүмкіндіктерін, Жүйелік блоктың ішіндегі құрылғылары және олардың міндетін, Компьютердің сыртқы құрылғылары, Енгізу-шығару құрылғылары, негізгі шығару құрылғысы-монитор туралы түсініктерді меңгереді.
| Критерий арқылы (бағалау парақтары), формативті бағалау (екі жұлдыз, бір тілек) | СТО қабілеттерін дамыту | http://bilimtime.kz/ сайты оқулық информатика әдістемелігі, видео сайты, А.Әлімовтың «Интербесенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселері» оқу құралы |
| 3 | Пернетақта. Практикалық жұмыс | Оқушыларға пернетақта құрылғысы туралы біліміді қалыптастыру, пернетақта құрылғысымен, пернетақтамен жұмыс жасауды меңгерту
| Т-кестесі, АКТ, Броундық қозғалыс, практикалық жұмыс | Оқушылардың ақпараттық білімі дамиды. Практикалық жұмыс жасау барысында СТО ойлау дағдылары қалыптасады
| Критериалды бағалау,….. формативті бағалау | Компьютерде жұмыс жасауда деңгейлік тапсырмаларды орындату | А.Әлімовтың «Интербесенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселері» оқу құралы, 5 сынып әдістемелігі, информатика негіздері журналы, интернет сайттары |
| 4 | Компьютердің қосымша құрылғылары | Оқушыларға компьютердің қосымша құрылғыларының қызметі туралы,
алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінік, ақпарат тасығыштардың әртүрлілігі жайлы жан-жақты ақпарат қалыптастыру.
| Тест, Қарлы кесек әдісі, «Ойлан, жұптас, пікірлес» АКТ, ыстық орындық, | компьютермен ережеге сай, әрі ұқыпты жұмыс жасай алады, бір-бірін тыңдай біледі, сұрақ қоюға дағдыландыланады, оқу үшін жауапкершілікті түсінеді, Компьютердің көп тараған қосымша құрылғылардың (дыбыстық бағандар, микрофон, принтер, сканер, модем) кызметін біледі.
Компьютердің қосымша құрылғылардың сыртқы пішініне қарап түрлерін ажырата алады.
«Ақпарат көздерінің ақпараттық сыйымдылығы» түсінігін қалыптастырады
| Күлегештер арқылы бағалау, топ ішінде бағалау (бірін-бірі) | Арнайы білімді қажет ететін оқушылар мен жұмыс істеу | Оқулық Информатика 5-сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ.Әбенов Арман-П В-2013
Әдістемелік құрал 5-сынып, интернет желісі: http://bilimsite.kz/informatika/1928-kompyuter-kurylgylary.html
|
