kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Алгоритм. Блок-схема.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ма?саты:

1. Алгоритм типтері (сызы?ты?, тарма?талу ж?не циклдік алгоритмдер) та?ырыбын т?сіндіре отырып, о?ушыларды к?нделікті ?мірдегі ?рбір іс - ?рекеттеріні? алгоритімін ??ра білуге ?йрету.

2.   О?ушылар?а алгоритмні? типтері ж?не жазу пішімі туралы жалпы ма?л?мат беру.

3. О?ушыларды? ойлауын, компьютерлік сауаттылы?ы мен іскерлігін, танымды? ?абілетін, логикалы?  сауаттылы?ын дамыта отырып, оларды?  п?нге  деген ?ызы?ушылы?ын, белсенділігін арттыру.

Просмотр содержимого документа
«Алгоритм. Блок-схема.»

Күні 27.11.15 ж. 7 сынып Бекітемін: _____________

Тақырып: Алгоритм және оның атқарушылары. Алгоритм жазу пішімі. Блок-схемалар.

Мақсаты:

1. Алгоритм типтері (сызықтық, тармақталу және циклдік алгоритмдер) тақырыбын түсіндіре отырып, оқушыларды күнделікті өмірдегі әрбір іс - әрекеттерінің алгоритімін құра білуге үйрету.

2. Оқушыларға алгоритмнің типтері және жазу пішімі туралы жалпы мағлұмат беру.

3. Оқушылардың ойлауын, компьютерлік сауаттылығы мен іскерлігін, танымдық қабілетін, логикалық  сауаттылығын дамыта отырып, олардың  пәнге  деген қызығушылығын, белсенділігін арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ, жаңа тақырыпты түсіндіру.

Көрнекіліктер: компьютер, интербелсенді тақта, суреттер, ребус, ресурстар,

Әдіс-тәсілдер: «Миға шабуыл», «Автобус аялдамасы», «Сәйкестендіру», сергіту сәті, диалогтік оқыту, жеке дара, топтық жұмыс

Сілтеме: Интернет материалдары (сайт Google.kz),

Құрал-жабдықтар: ДК, оқулықтар, дәптерлер, презентация, таратпа карточкалар, постер, стикерлер.

Сабақ барысы


Сабақ кезеңдері


Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

1 мин





Сыныпты түгендеу

Амандасу, оқушылардың психологиялық ахуалын қалыптастыру

Топтарға бөлу:

І топ: Сызықтық

ІІ топ: Циклдік

ІІІ топ: Тармақталған

Сынып старостасы сыныпты тізім бойынша түгендейді.



Шаттық шеңберіне тұрып, қандай деген сұраққа жауап беру.

Үй тапсырмасын тексеру

8 мин

«Миға шабуыл» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұралады.

«Адасқан әріптер» әдісі. Оқушыларға карточкалар тараып беру. Электронды оқулықтан тапсырмалар орындайды.

Сұрақтары:

1.Операциялық жүйе дегеніміз не?

2.Файл дегеніміз не? Мысал келтір.

3. Қапшықтың анықтамын айт. Неше түрі бар?

4. Обьектілер дегеніміз не?

5. Себет дегеніміз не? Қызметі қандай?

Ребус шешу:







Оқушылар тез - тез карточкадағы сөздерді құрастыру керек.

Электронды оқулықтардағы тапсырмаларыды орындау.

Сұрақтарға жауап беру.

Ой қозғау, жаңа тақырыпқа шығу

4 мин


Ребусты шешу арқылы жасырылған жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Ребусты шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Білу

Түсіну

10 мин


Электронды оқулықты іске қосу.

Оқушыларға жаңа тақырыпты ЖИКСО әдісі арқылы бір-біріне түсіндіру және жаңа тақырып бойынша постерге түсіру.

І топ – Алгоритм түсінігі, түрлері

ІІ топ – Алгоритм қасиеттері

ІІІ топ – Блок – схемалар.

Оқушыларға жаңа тақырыпты ЖИКСО әдісі арқылы бір-біріне түсіндіреді және жаңа тақырып бойынша тақтаға тірек сөздерді іледі.

Постерді толтырады, қорғайды.

Талдау.

Тапсырмалар орындау.


5 мин


Тапсырма №1. Төтенше жағдай тудырмау үшін, «Судың қайнау» алгоритмін дұрыс құру.

Алгоритм «Судың қайнауы»:

  • Газдың кранын ашу.

  • Шәйнекті плитаға қою.

  • Судың қайнауын күту.

  • Шырпыны газға апару.

  • Шырпыны жағу.

  • Шәйнекке су құю.

  • Газды өшіру.

Тапсырма №2 «Ағашты өсіру» алгоритмінің реттілігін дұрыс орналастырыңдар.

1.Шұңқырды толтыр…

2.Шұңқырды қаз

3.Су сепкішті алып, көшетті отырғыз

4.Күрек пен көшетті ал

5.Көшетті шұңқырға сал.

6.Күрек пен су сепкішті орнына қой


Тапсырма№3.

“Өзеннің жағасында қасқыр, ешкі, капуста және қайықпен тасушы бар екен. Тасушы қасқыр, ешкі, капуста үшеуін, қасқырды ешкімен, ешкіні капустамен жеке қалдырмай отырып өзеннің келесі жағасына көшіруі керек. Мұны қалай жасауға болады.”

Сергіту сәті


2 мин

Интербелсенді тақтадағы жаттығуды көрсетеді.

Жаттығулар жасау.


Қолдану.

«Автобус аялдамасы» әдісі

5 мин


Информатикалық диктант. Интерактивті тақтада жаңа тақырып бойынша көп нүктенің орнына тиісті сөздерді орналастыру.

Информатикалық диктант. Интерактивті тақтада жаңа тақырып бойынша көп нүктенің орнына тиісті сөздерді орналастырады

Жинақтау

5 мин


Тест жұмысы.

1. «Алгоритм» атауы қайдан шыққан?

А) Мұхаммед әл-Хорезми атының латынша айтылуынан

Ә) Латынның algoritm сөзінен

Б)Мұхаммед әл-Хорезми атының арабша айтылуынан

В)Әл-Фараби атының латынша айтылуынан

2. Алгоритм дегеніміз не?

А) Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысында орындалатын әрекеттері

Ә) Қоршаған ортада болып жатқан түрлі құбылыстар

Б) Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысындағы ретімен орындалатын түсінікті дәл ұйғарым

В) Алғашқы берілген мәліметтерді пайдаланып жұмыс жасау

3. Алгоритмнің негізгі қасиеттерін көрсет

А) алгоритмнің айқындылығы, түсініктілігі, тиістілігі

Ә) алгоритмнің айқындылығы, үздіктілігі, жалпыға бірдейлігі, нәтижелігі, формальді орындалуы

Б) алгоритмнің үздіктілігі, түсініктілігі, тиістілігі, мақсаттылығы

В) алгоритмнің айқындығы, мақсатталығы, тиістілігі, жалпыға бірдейлігі

  1. Блок-схемада қандай геометириялық фигураларды қолданбайды?

А) тіл төртбұрыш, ромб Ә) стрелкалар, параллелограм

Б) ромб, параллелограм В) шеңбер, үшбұрыш

5. Алгоритмнің түрлерін көрсет

А) сызықтық, тармақталу, көрсеткіштік

Ә) тармақталу, қайталану, шарттық

Б) сызықтық, тармақталу, циклдік

В) циклдік, қайталану, шарттық, сызықтық

Жауап парақтарын толтыру.

Жұптық жұмыс. /Бірін – бірі тексереді./.

Рефлекция алу.



Сабақ туралы ойларыңды стикердің бет жағына жазып тақтаға апарып іліңдер!

«Ешқашан да бәрін білемін, енді маған бұдан артық үйренетін ештеңе жоқ деп санаушы болма»,- деген Н.Д.Зилинскийдің сөзін әрқашан жадымызды ұстап, сабағымызды аяқтаймыз.


Кері байланыс:

2 мин

Стикер арқылы әр оқушы бүгінгі сабақ туралы өз ойларын жазады.

Кері байланыс.

  1. Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?

  2. Тапсырмалар қиын болды ма?

  3. Ұсыныстар:

Оқушылар стикерге бүгінгі сабақ туралы өз ойларын жазып көңіл-күй смайлигінің астына жабыстырды

Бағалау

3 мин


Бағалау парағына сүйене отырып, журналға баға қояды.

Топ басшылары бағалау парағын толтырып, мұғалімге береді.

Үйге тапсырма

1 мин


«Алгоритм» кілт сөзіне сөзжұмбақ құрастыру. Реферат жазып келу.

Үй тапсырмасын күнделікке жазу


Информатикалық диктант

Алгоритм атауы атақты араб ...................... Әл-Хорезми есімінің латынша ................. жазылуынан шыққан. Алгоритмнің ....................... орындалуын жүзеге асыру үшін қолданылатын бірыңғай және дәл жазуға арналған ережелер жүйесі ...........................деп аталады. Алгоритмнің неше..................түрі бар. Алгоритмнің 3 түрі бар олар: .................., ........................, .......................


































Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Алгоритм. Блок-схема.

Автор: Кульжанова Салтанат Сейтхановна

Дата: 07.04.2016

Номер свидетельства: 316166

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства