kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

А?паратты сы?у.М?ра?аттау программалары.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?:А?паратты сы?у.М?ра?аттау программалары.

Мектеп:№264 мктеп-лицей

К?ні: 3.10.2015ж

М??алімні? есімі:Мырзалиева Г?лназ ?мірбек?ызы

Сынып: 6 ?

?атыс?андар саны:12

?атыспа?андар саны:

Саба? негізделген о?у ма?саты (ма?саттары)

А?паратты сы?у ?дісін ме?геру

М?ра?аттау программаларын жете ме?геру

Жа?а саба? бойынша на?ты жауап беру, эссе жазу, ж?мыс жасау.

Саба? ма?саттары:

Барлы? о?ушылар:

  • М?ра?аттар ?андай ма?сатта ??рылу ма?ызын біледі.
  • Файлдарды м?ра?аттау жолдарын ?йренеді.
  • ?андай деректерді м?ра?аттау керек, ал ?андай деректерді м?ра?аттама?ан ж?н екендігін ??ынады.

О?ушыларды? басым б?лігі:

А?паратты сы?у ж?не м?ра?аттау программаларыны? не ?шін, ?алай ?олдану керек екенін т?сінеді;

Кейбір о?ушылар:

А?паратты сы?у ж?не м?ра?аттау программаларымен ж?мыс істей алады.;

 

 

Тілдік ма?сат

  • О?ушылар: М?ра?аттар ?андай ма?сатта ??рылу ма?ызын біледі.
  • Файылдарды м?ра?аттау жолдарын ?йренеді.
  • ?андай деректерді м?ра?аттау керек екендігін, ал ?андай деректерді м?ра?аттамаан ж?н екендігін ??ынады.

Негізгі с?здер мен тіркестер:

М?ра?аттау ж?не м?ра?аттан ажыратып алу программа – м?ра?атта?ыштармен ж?зеге асырылады. Оларды? е?  ке? тара?андары WinRAR, WinZip, тегіндері: -  IZArc, 7-Zip. М?ра?атты? файлдарды? с?йкесінше ке?ейтулері: rar,zip,7z

Сыныпта?ы диалог/жазылым ?шін пайдалы тілдік бірліктер:

  • М?ра?аттар ?андай ма?сатта ??рылады.
  • Файылдарды м?ра?аттау жолдарын атап айтып бересін бе?.
  • ?андай деректерді м?ра?аттау керек екендігін, ал ?андай деректерді м?ра?аттама?ан ж?н екенін ажырата аласыз ба?.

Алды??ы о?у

А?паратты ?ор?ау,вируса?а ?арсы программаларды ме?геріп, ж?мыс істей алады.

ЖОСПАР

Жоспарлан?ан

уа?ыт

Жоспарлан?ан жатты?улар (т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескертпелерді жазы?ыз)

Ресурстар

Басталуы

Кіріспе:

2 минут

2минут

5минут

2минут

  • Сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын орнату ма?сатында " Ысты? ала?ан" бір - біріне жа?ымды с?з айту.
  • Топтастыру (Санау ар?ылы екі топ?а б?лу)

 

С?ра? - жауап: Ми?а шабул с?ра?тары

1. Вирус дегеніміз не?

2. А?паратты ?алай ?ор?аймыз?

3. Антивирусты? программамен нысандарды ?алай тексереміз?

4. базаны жа?арту ?шін не ?ажет?

2. Тай ?азан ?дісі.

?йден жазып келуге берілген эссені ортадан бір о?ушы о?иды. Я?ни б?рі ойласып кімдікі жа?сы соны шы?арады.

Ба?алау: "Екі ж?лдыз, бір-?сыныс"- т?сілі ар?ылы ба?алау.

 "Функционал" - ат?аратын ?ызметін аны?тау.

Интерактивті та?та?а ?р т?рлі т?рмысты? ?олдануда?ы са?тау ??ралдары бейнеленген суреттер шы?ды. Осы  заттар не ?шін к?нделікті т?рмыста ?олданамыз деген с?ра?тар ?ойылады.

Я?ни санды?, сейф, т.б

Ба?алау: Мада?тау ар?ылы ба?алау

Интербелсенді та?та,таратпа ?а?аздар, ноутбук, о?улы?тар.

Ортасы

5минут

10 минут

2минут

8 минут

Жа?а саба?.

М?ра?аттаушы программа та?ырыбын слайд ар?ылы

Жазылым: Д?птерге ?ыс?а ма?л?мат жазып алу.

"Білімі?ді бай?ап к?р" - ?дісі.

?рбір топ?а а?паратты? са?тау ??ралдарыны? суреті беріледі. Суретті т?жырымдамалы? карта?а жабыстыру керек. Ж?не б?л суреттерді? аттарын не ?шін ?олданылатынын, ?алай ?олданылатынын ашып айту керек.

Ба?алау:"Екі ж?лдыз - бір ?сыныс"- т?сілі ар?ылы бір бірін ба?алайды.

"Блум таксономиясы"

Ойлау де?гейі

С?ра?тар мен тапсырмалар

О?ушыны? жауабы

Білу

М?ра?аттаушы ба?дарламасы дегеніміз не?

1 балл

Т?сіну

Сізді? компьютері?ізде ?андай м?ра?аттаушы ба?дарламасы бар?

1балл

?олдану

М?ра?аттаушы ба?дарламасымен буманы м?ра?аттау жолдарын к?рсеті?із.

2балл

Талдау

Сіз та?ы ?андай м?ра?аттаушы ба?дарламасын білесіз?

2балл

Жина?тау

Бумадан бас?а ?андай файлдарды м?ра?аттай аласын, компьютерде к?рсеті?із

3балл

Ба?алау

М?ра?аттаушы ба?дарламаны білу ?аншалы?ты ма?ызды.

4 балл

"Автор орынды?ы"

О?ушылар ?ш с?йлем ар?ылы б?гінгі саба?ты ?ыс?аша жазып орта?а о?иды.

Ая?талуы

7 мин

2 мин

Рефлексия. М?ра?аттау не ?шін ?ажет, ?алай м?ра?аттаймыз хат жазу.

Авторды? орынды?ы: Хатты топта дауыстап о?у, е? ?здік хатты (топты? шешімімен) сыныпта о?у. Ба?ылайды, ба?алайды.

О?ушыларды? формативті ба?алауымен ?з ба?асынан орта? ба?а ?ояды.      

?йге 27-28 беттердегі §4. «А?паратты сы?у. М?ра?аттау программалары» та?ырыбын о?ып келу. ?зі?ді тексер тест тапсырмасы.

Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын жазу ?шін стикерлер тарату. Екі ж?лдыз - бір тілек ?дісін ?сыну. Б?л стикерлерді та?тада?ы баспалда? суретіне жабыстыру.

?осымша а?парат

Саралау- сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлай-сыз? Сіз ?абілеті жо?ары о?у шылар?а тапсырманы к?р-делендіруді ?алай жоспар-лайсыз?

Ба?алау – о?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайсыз?

П?наралы? байланыс

?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері

АКТ-мен байланыс

??ндылы?тарда?ы байланыс

Рефлексия

Саба?/о?у ма?саттары шынайы ма?

Б?гін о?ушылар не білді?

Сыныпта?ы ахуал ?андай болды?

Мен жоспарла?ан саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уа?ыт ішінде ?лгердім бе?

Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?

Б?гінгі саба?ым ж?йелі ?тті. О?ушылар бір біріне ?сыныстарын ашы? айта білді. Саба??а т?селді деп айтсам болады.

?орытынды ба?амдау

?андай екі н?рсе табысты болды (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)?

1)О?ушылар арасында ынтыма?тасты? жа?сы болды.

2) Саба?ты ?здері т?сініп ж?не т?сіндіре білді.

?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алды (о?уды да, о?ытуды да)?

1) О?ушыларды? белсенділігі

2) саба?ты? шынайылы?ы

Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?

Мен келесі саба?ымда о?ушылар?а ба?алау т?рі шынайы болса екен деген ?сынысым бар

Просмотр содержимого документа
«А?паратты сы?у.М?ра?аттау программалары.»

Сабақ:Ақпаратты сығу.Мұрағаттау программалары.

Мектеп:№264 мктеп-лицей

Күні: 3.10.2015ж

Мұғалімнің есімі:Мырзалиева Гүлназ Әмірбекқызы

Сынып: 6 ә

Қатысқандар саны:12

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Ақпаратты сығу әдісін меңгеру

Мұрағаттау программаларын жете меңгеру

Жаңа сабақ бойынша нақты жауап беру, эссе жазу, жұмыс жасау.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

  • Мұрағаттар қандай мақсатта құрылу маңызын біледі.

  • Файлдарды мұрағаттау жолдарын үйренеді.

  • Қандай деректерді мұрағаттау керек, ал қандай деректерді мұрағаттамаған жөн екендігін ұғынады.


Оқушылардың басым бөлігі:

Ақпаратты сығу және мұрағаттау программаларының не үшін , қалай қолдану керек екенін түсінеді;



Кейбір оқушылар:

Ақпаратты сығу және мұрағаттау программаларымен жұмыс істей алады.;



Тілдік мақсат

  • Оқушылар: Мұрағаттар қандай мақсатта құрылу маңызын біледі.

  • Файылдарды мұрағаттау жолдарын үйренеді.

  • Қандай деректерді мұрағаттау керек екендігін, ал қандай деректерді мұрағаттамаан жөн екендігін ұғынады.



Негізгі сөздер мен тіркестер:

Мұрағаттау және мұрағаттан ажыратып алу программа – мұрағаттағыштармен жүзеге асырылады. Олардың ең кең тарағандары WinRAR, WinZip, тегіндері: - IZArc , 7-Zip. Мұрағаттық файлдардың сәйкесінше кеңейтулері: rar,zip,7z


Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

  • Мұрағаттар қандай мақсатта құрылады.

  • Файылдарды мұрағаттау жолдарын атап айтып бересін бе?.

  • Қандай деректерді мұрағаттау керек екендігін, ал қандай деректерді мұрағаттамаған жөн екенін ажырата аласыз ба?.

Алдыңғы оқу


Ақпаратты қорғау,вирусақа қарсы программаларды меңгеріп, жұмыс істей алады.


ЖОСПАР

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Кіріспе:


2 минут




2минут







5минут







2минут


  • Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату мақсатында " Ыстық алақан" бір - біріне жағымды сөз айту.

  • Топтастыру (Санау арқылы екі топқа бөлу)



Сұрақ - жауап: Миға шабул сұрақтары

1. Вирус дегеніміз не?

2. Ақпаратты қалай қорғаймыз?

3. Антивирустық программамен нысандарды қалай тексереміз?

4. базаны жаңарту үшін не қажет?


2. Тай қазан әдісі.

Үйден жазып келуге берілген эссені ортадан бір оқушы оқиды. Яғни бәрі ойласып кімдікі жақсы соны шығарады.

Бағалау: "Екі жұлдыз , бір-ұсыныс"- тәсілі арқылы бағалау .


"Функционал" - атқаратын қызметін анықтау.

Интерактивті тақтаға әр түрлі тұрмыстық қолданудағы сақтау құралдары бейнеленген суреттер шығды. Осы заттар не үшін күнделікті тұрмыста қолданамыз деген сұрақтар қойылады.

Яғни сандық, сейф, т.б


Бағалау: Мадақтау арқылы бағалау

Интербелсенді тақта,таратпа қағаздар, ноутбук, оқулықтар.

Ортасы

5минут




10 минут







2минут





8 минут













Жаңа сабақ.

Мұрағаттаушы программа тақырыбын слайд арқылы

Жазылым: Дәптерге қысқа мағлұмат жазып алу.


"Біліміңді байқап көр" - әдісі.

Әрбір топқа ақпараттық сақтау құралдарының суреті беріледі. Суретті тұжырымдамалық картаға жабыстыру керек. Және бұл суреттердің аттарын не үшін қолданылатынын, қалай қолданылатынын ашып айту керек.


Бағалау:"Екі жұлдыз - бір ұсыныс"- тәсілі арқылы бір бірін бағалайды.


"Блум таксономиясы"

Ойлау деңгейі

Сұрақтар мен тапсырмалар

Оқушының жауабы

Білу

Мұрағаттаушы бағдарламасы дегеніміз не?

1 балл

Түсіну

Сіздің компьютеріңізде қандай мұрағаттаушы бағдарламасы бар?

1балл

Қолдану

Мұрағаттаушы бағдарламасымен буманы мұрағаттау жолдарын көрсетіңіз.

2балл

Талдау

Сіз тағы қандай мұрағаттаушы бағдарламасын білесіз?

2балл

Жинақтау

Бумадан басқа қандай файлдарды мұрағаттай аласын, компьютерде көрсетіңіз

3балл

Бағалау

Мұрағаттаушы бағдарламаны білу қаншалықты маңызды.

4 балл


"Автор орындығы"

Оқушылар үш сөйлем арқылы бүгінгі сабақты қысқаша жазып ортаға оқиды.



Аяқталуы

7 мин




2 мин

Рефлексия. Мұрағаттау не үшін қажет, қалай мұрағаттаймыз хат жазу.

Автордың орындығы: Хатты топта дауыстап оқу, ең үздік хатты (топтың шешімімен) сыныпта оқу. Бақылайды, бағалайды.




Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.


Үйге 27-28 беттердегі §4. «Ақпаратты сығу. Мұрағаттау программалары» тақырыбын оқып келу. Өзіңді тексер тест тапсырмасы.


Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну. Бұл стикерлерді тақтадағы баспалдақ суретіне жабыстыру.


Қосымша ақпарат


Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлай-сыз? Сіз қабілеті жоғары оқу шыларға тапсырманы күр-делендіруді қалай жоспар-лайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Бүгінгі сабағым жүйелі өтті. Оқушылар бір біріне ұсыныстарын ашық айта білді. Сабаққа төселді деп айтсам болады.

Қорытынды бағамдау


Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1)Оқушылар арасында ынтымақтастық жақсы болды.


2) Сабақты өздері түсініп және түсіндіре білді.


Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқуды да, оқытуды да)?

1) Оқушылардың белсенділігі


2) сабақтың шынайылығы


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?


Мен келесі сабағымда оқушыларға бағалау түрі шынайы болса екен деген ұсынысым бар






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
А?паратты сы?у.М?ра?аттау программалары.

Автор: Мырзалиева Г?лназ ?мірбек?ызы

Дата: 08.12.2015

Номер свидетельства: 263503

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства