Внеклассное мероприятие по информатике: игра "ЩИТ" (Куратор: Кулевская Екатерина Сергеевна)

Определения

…… — определяют наличие вируса по базе сигнатур, хранящей сигнатуры (или их контрольные суммы) вирусов.

…… — запоминают состояние файловой системы, что делает в дальнейшем возможным анализ изменений. 

…… — отслеживают потенциально опасные операции, выдавая пользователю соответствующий запрос на разрешение/запрещение операции. 

…… — изменяют прививаемый файл таким образом, чтобы вирус, против которого делается прививка, уже считал файл заражённым.

Таблица зашифровка

1 Определение

2 Определение

3 Определение

4 Определение

Внеклассное мероприятие игра «ЩИТ» по информатике для 4 класса по теме «Компьютерные вирусы, антивирусные программы» по учебнику Нателаури Н. К., Маранин С. С.

• Цели и задачи:

- проверить в игровой форме теоретические знания по пройденным на уроках темам;

- привить интерес к информатике;

- формировать умение использовать в общении правила вежливости;

- развить творческую активность учащихся.

• Организационный этап

Здравствуйте ребята, сегодня вы примите участие в игре «ЩИТ». В этой игре будут участвовать две команды.

Для того чтобы разделиться на команды каждый участник берет одну бумажку с цифрой 1 или 2. Получается команда 1 и команда 2.

Затем выделяется 2 мин. Чтобы ребята придумали названия для команд. (2 балла)

Итак, начнем игру.

Ребята, в наших компьютерах поселились компьютерные вирусы, чтобы избавиться от них, мы должны выполнить много заданий. Та, команда, которая наберет больше баллов, получит пароль для извлечения компьютера от вируса.

ЗАДАНИЕ 1

Разгадайте зашифрованное слово. (5 баллов)

3-4 мин.

Команда разгадавшая быстрее получает максимальный балл. (Приложение 1)

Команда 1 Команда 2

АНТИВИРУСЫ КАСПЕРСКИЙ

ЗАДАНИЕ 2

Разгадайте ребусы. (10 баллов)

7 мин.

Команда справившийся быстрее и разгадавшие все слова, получает максимальный балл. (Приложение 2)

Ответ: Пароль

Ответ: вирус

Ответ: Винчестер

Ответ: Программа

Ответ: Хакер

Учитель дает ЗАДАНИЕ 3, пока учащиеся выполняет.

Проверяем выполнимость предыдущего задания и выводим баллы на доске, учитывая все выше сказанные условия.

ЗАДАНИЕ 3

8-10 мин.

Ребята, я вычислила кто «загрязнил» компьютер вирусом, но вам я не скажу, вы должны сами выяснить кто же это?

Для этого я вам даю задание разгадать предложение, скрытое в кодах. Вы должны выписать буквы по их координатам, и прочитать получившее предложение. (8 баллов)

Та, команда которая быстрее и правильно справиться с заданием, получит максимальный балл. (Приложение 3)

Ответ:

Вирьмейкер – человек, который «пишет» вирус

ФИЗ. МИНУТКА ( 3 мин.)

Итак ребята повторяем за мной:

Идем на месте раз-два, раз-два шире шаг и раз-два, раз-два

Остановились и потянулись (2 раза).

Теперь выполнил наклоны головой в лево и в право (2 раза в каждую сторону).

А теперь не поворачиваю голову, глазками посмотрим вправо, влево (2 раза).

Вниз вверх (2 раза), а затем поморгаем несколько раз, закрываем глазки, открываем и смотрим вдаль.

А теперь вдохнули и выдохнули.

На этом наша физ. минутка окончена. Продолжаем набирать баллы и выполнять задания.

Учитель дает ЗАДАНИЕ 4, пока учащиеся выполняют.

Проверяем выполнимость предыдущего задания и выводим баллы на доске, учитывая все выше сказанные условия.

ЗАДАНИЕ 4

8-10 мин.

Ребята, все же знают, чтобы вирус не попал в компьютер, нужны антивирусные программы. Антивирусы помогают нам защищать компьютер и наши файл от вредоносных вирусов.

Евгений Касперский в 1992 году использовал следующую классификацию антивирусов в зависимости от их принципа действия:

(раздается каждой команде, данные определения на отдельных листах (Приложение 4))

…… — определяют наличие вируса по базе сигнатур, хранящей сигнатуры (или их контрольные суммы) вирусов.

…… — запоминают состояние файловой системы, что делает в дальнейшем возможным анализ изменений. 

…… — отслеживают потенциально опасные операции, выдавая пользователю соответствующий запрос на разрешение/запрещение операции. 

…… — изменяют прививаемый файл таким образом, чтобы вирус, против которого делается прививка, уже считал файл заражённым.

Он дал определения, но забыл написать что это? Мы же должны разгадать эти слова, а поможет нам в этом математика.

Вы должны будете посчитать примеры и получившейся цифре подобрать соответствующую букву в таблице. (10 баллов)

Так вы разгадаете слова не дописанные Касперским.

(раздается каждой команде (Приложение 4))

1 Определение

2 Определение

3 Определение

4 Определение

Учитель дает ЗАДАНИЕ 5, пока учащиеся выполняют.

Проверяем выполнимость предыдущего задания и выводим баллы на доске, учитывая все выше сказанные условия.

ЗАДАНИЕ 5 (Приложение 5)

2 мин.

В квадрате зашифрованы слова. Разгадай слова, ведя по нему карандашом.

(5 баллов). Сколько слов найдет команда за 2 мин. с только получат баллы.

Ответы: мышка, дискета, дисплей, сканер, принтер, клавиатура, бумага.

Подведение итогов

Ребята, что нового вы узнали благодаря этой игре? (Дети отвечают)

Команда получившая больше баллов получает грамоту, содержащий пароль от вирусов. (Приложение 6)