Урок-игра "Спасти Компландию"

ГКОУ «Азаровский детский дом-школа имени Попова В. Т.»

Урок-игра для 6 класса

"Спасти Компландию"

Разработал учитель

информатики

Куксов А. Ю.

Калуга, 2011 г.

Урок-игра для 6 класса

"Спасти Компландию"

Внеклассные мероприятия являются одной из эффективных форм развития интереса учащихся к какому-либо предмету, в том числе и к информатике.

Данное мероприятие можно проводить между командами одного, параллельных классов.

Основная цель мероприятия – повышение интереса к предмету.

Задачи:

• В игровой форме повторить основные понятия.

• Развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях, умение работать в коллективе.

• Воспитывать культуру поведения и общения учащихся.

Предлагаемая разработка может быть использована для учащихся 6 – 7 классов.

В игре принимают участие 2 команды по 6 – 8 человек. Предварительно команды придумывают название, выбирают капитана, штурмана.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, колонки, распечатанные приложения к занятию, жетоны для подсчета баллов.

Сценарий мероприятия:

1. Представление команд;

2. Декодирование полученного сообщения (кодовая таблица Windows);

3. Определение координат высадки на остров (перевод чисел из двоичной системы);

4. Расшифровка места встречи команд (кроссворды);

5. Долина памяти (единицы измерения и устройства хранения информации);

6. Болото терминов (определения из информатики);

7. Сражение с вирусами (ребусы);

8. Награждение команд.

Ход мероприятия

Слайд 1.

Команды рассаживаются за столами, выставленными в два ряда

Слайд 2.

Ведущий: Сегодня у нас первый сбор спасательных команд "БКП - быстрой компьютерной помощи". Давайте проведем перекличку:

1 команда: название, капитан, штурман, спасатели ...

2 команда: название, капитан, штурман, спасатели ...

Слайд 3.

Ведущий: Внимание! Наша радиостанция поймала тревожный сигнал!

Кто-то ждет нашей помощи. Но как узнать где это? Часть информации зашифрована, и это ваше первое испытание (раздаются листы с заданием «Шифровка» и кодовыми таблицами).

Слайд 4.

Ведущий: Капитаны команд, запишите полученную радиограмму (в режиме интерактивной доски ребята вписывают в сетку декодированные слова).

Мы выяснили название острова, теперь легко можем определить его местонахождение в нашей базе данных.

Слайд 5. Слайд 6. Слайд 7

Координаты получены - в путь!

Слайд 8.

Остров уже на горизонте, но из-за помех созданных вирусами наши цифровые приборы отказали. Необходимо перевести наши двоичные координаты в десятичную систему и нанести их на координатную сетку.

Штурманы - за работу! (штурманы с помощью инженерного Калькулятора переводят пары координат и наносят их на сетку в интерактивном режиме доски, соединяя их линиями).

Ведущий: Пока штурманы работают - командам приготовиться к высадке на остров.

Капитаны, постройте свои команды по порядку номеров (раздаются в беспорядке номера в двоичной системе счисления)

Слайд 9.

Ведущий: Ну вот мы и на острове, чтобы узнать место встречи команд - необходимо

отгадать кроссворды (команды получают листы с кроссвордами, вызываются по очереди по одному из команды написать слово на доске в кроссвордную сетку.

Получили - долина памяти

Слайд 10

Ведущий: В долине памяти нас ждет не только встреча команд, но и работа по

наведению порядка в компьютерной памяти (откравается файл для интерактивной доски "Долина памяти"). По одному спасателю из команды подходят к доске и перемещают картинки и надписи в нужные места.

Слайд 11.

Ведущий: Чтобы добраться до захваченного Сервера, нужно пройти Болото терминов.

Слайд 12. Слайд 13. Слайд 14. Слайд 15. Слайд 16.

Ведущий: Через болото мы благополучно перебрались, но здесь нас ждет целая армия

вирусов. Пора сражаться! Если отгадаете ребусы - вы узнаете как зовут наших врагов, а значит победите!

Слайд 17.

Ведущий: Молодцы! Наша миссия выполнена! Давайте определим, какая из команд была более активной. Достойной команде вручаются удостоверения о принятии ее в отряд "БКП".

Приложение 1 «Шифровка».

_________________________________________________________________

Слово 1.

206	241	242	240	238	226
О	с	т	р	о	в

__________________________________________________________________

Слово 2.

202	238	236	239	235	224	237	228	232	255
К	о	м	п	л	а	н	д	и	я

_____________________________________________________________________________

Слово 3.

224	242	224	234	238	226	224	237
а	т	а	к	о	в	а	н

__________________________________________________________________

Слово 4.

226	232	240	243	241	224	236	232
в	и	р	у	с	а	м	и

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Слово 5.

226	241	229
в	с	е

__________________________________________________________________

Слово 6.

240	224	231	240	243	248	229	237	238
р	а	з	р	у	ш	е	н	о

_____________________________________________________________________________

Слово 7.

83	79	83	33
S	O	S	!

_________________________________________________________________

Приложение 2 «Кодовая таблица»

КОДОВАЯ ТАБЛИЦА

_____________________________________________________

КОДОВАЯ ТАБЛИЦА

Приложение 3 Координаты высадки

Команда 1.

Номер	Двоичный код	Десятичный код
1	(-1101; 11)
2	(-1011; 01)
3	(-1001; 10)
4	(-1000; 00)

Команда 2.

Номер	Двоичный код	Десятичный код
1	1011; 00)
2	(111; -100)
3	(1010; -101)
4	(1001; -100)

Приложение 4. Номерки

000

001

010

100

101

011

110

111

Приложение 5. Кроссворды

Кроссворд 1.

			1	д	и	с	к
		2	м	о	н	и	т	о	р
3	ф	а	й	л
		4	б	и	т
			5	н	о	л	ь
	6	с	к	а	н	е	р

1. Носитель информации

2. Устройство вывода

3. Место на диске, где хранится информация.

4. Единицы измерения информации

5. Цифра двоичной системы.

6. Устройство ввода

Кроссворд 2.

				1	п	а	п	к	а
			2	б	а	й	т
		3	к	о	м	п	ь	ю	т	е	р
				4	я	р	л	ы	к
5	п	р	и	н	т	е	р
		6	о	д	и	н

1. Место на диске, где хранятся файлы

2. Единица измерения информации

3. Автоматическое устройство для работы с информацией

4. Быстрый вызов программ или файлов.

5. Устройство вывода

6. Цифра двоичной системы.

Приложение 6. Жетоны

Приложение 7. Свидетельство

СВИДЕТЕЛЬСТВО

Выдано________________________

В том, что он (а) является спасателем

в составе отряда “БКП”

(Быстрой Компьютерной Помощи).