kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Информатика
  3. Мероприятия
  4. Тренинг для учащихся старших классов "Твой безопасный Интернет"

Тренинг для учащихся старших классов "Твой безопасный Интернет"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель тренинга: Сформировать у учащихся стойкую мотивацию к соблюдению безопасных форм поведения в сети Интернет. 

Задания тренинга:

  1. Довести до сведения участников информацию о риске в сети Интернет.
  2. Сформулировать совместно с участниками правила безопасного пользования интернетом.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Діти та Інтернет»

Запрошуємо батьків ознайомитися з посібником
"Діти в Інтернеті: як навчити безпеці у віртуальному світі"

27 вересня у Києві за ініціативи компанії "Київстар" проведено круглий стіл "Безпека дітей в Інтернеті" за участі представників Міністерства освіти і науки, Міністерства внутрішніх справ, Національної експертної комісії із захисту суспільної моралі, Академії педагогічних наук України, громадських організацій та засобів масової інформації.

Учасники заходу обговорили шляхи захисту дітей від загроз Інтернету, як зробити Мережу безпечною територією для їх освіти та розвитку, убезпечити молоде покоління від агресивної та соціально небезпечної інформації, а також розглянули критерії відбору корисних сайтів для дітей.

Фахівці "Київстар" та Інституту психології ім.Г.С. Костюка НАПН України презентували посібник для батьків з онлайн безпеки, спільно розроблений у рамках соціальної програми "Безпека дітей в Інтернеті". У посібнику розкрито можливості сучасних інформаційних Інтернет-технологій і мобільного зв'язку та способи безпечної поведінки дитини у віртуальному просторі. Згадане видання знайомить батьків із симптомами психічної та фізичної залежності від Інтернету, пропонує рекомендації фахівців з Інтернет-безпеки батькам дітей різних вікових категорій, поради щодо організації Інтернет-життя дитини, наводить перелік корисних сайтів для батьків.

Ознайомитися з електронною версією посібника для батьків "Діти в Інтернеті: як навчити безпеці у віртуальному світі" можна на сайті: http://online-bezpeka.kyivstar.ua.

  • Із кожним роком усе більше українських дітей користуються інтернетом у повсякденному житті. Доступ до інтернету не тільки з комп’ютеру, а й з мобільних телефонів сприяє цьому. Компанія «Київстар» — не тільки лідер мобільного зв’язку, а і провідний український провайдер мобільного інтернету, який вже зараз обслуговує близько 6 млн. інтернет-користувачів.

Водночас гостро постали такі питання, як:

  1. формування культури користування інтернетом серед дорослих,

  2. безпечне використання мобільного інтернету дітьми.

Нелегальний та «дорослий» контент, кіберзлочинність — фактори, що перетворюють інтернет з корисного ресурсу для спілкування та розвитку на небезпечне інформаційне середовище як зазвичай для дорослих, так і особливо для дітей. Оскільки дітям не вистачає життєвого досвіду, вони часто не можуть визначити межу, за якою, наприклад, спілкування переходить у маніпуляцію. При цьому, більшість батьків навіть не здогадуються про небезпеку або злочинні наміри дорослих, із якими дитина може зіткнутися в Мережі.

«Київстар» відповідально ставиться до продуктів та послуг, які надає своїм абонентам. Тож компанія, першою серед вітчизняних інтернет-провайдерів, розпочала 2009 року соціальну програму «Безпека дітей в мобільному інтернеті».

Мета програми — захистити дітей від негативного контенту, помилок і насилля при використанні мобільного інтернету.

Мобільний інтернет — чудовий ресурс для спілкування, отримання нових навичок і знань. Він може і повинен стати безпечним для дітей!


В рамках програми «Безпека дітей в мобільному інтернеті» «Київстар» вже здійснив низку заходів:

  1. Добровільно відмовився від розміщення т. зв. «дорослого» контенту (еротика, азартні ігри, реклама тютюну і алкоголю) на власних WEB і WAP-ресурсах.

  2. Співпрацює з контент-провайдерами в напрямку сприяння саморегулювання ринку контент-послуг, зокрема, включив до власних договорів положення про заборону SMS-розсилок з рекламою тютюну та алкоголю та особливі вимоги до розміщення контенту з еротикою, азартними іграми, рекламою тютюну та алкоголю.

  3. Співпрацює з профільним департаментом МВС України в напрямку протидії поширення в мобільній мережі нелегального контенту. З цією метою розроблена та діє спеціальна процедура взаємодії щодо виявлення та запобігання розповсюдження нелегального контенту (порнографії).

  4. Дотримується принципів відповідального маркетингу, працюючи з аудиторією неповнолітніх.

  5. Популяризує соціально активний та здоровий способ життя серед молоді, зокрема проводить програми: djuice-го:ол, djuice-fun, djuice music drive, djuice Гранти..

Наступні кроки — подальша реалізація програми «Безпека дітей в мобільному Інтернеті».



Важливо знати






Рекомендації психолога


  • Рекомендації психолога

  • Питання сімейному психологу

  • Тестування

Розвиток і безпека наших дітей — пріоритетні завдання для батьків. Кожен з нас прагне використати всі можливості для того, щоб діти виросли здоровими, освіченими й гармонійно розвиненими особистостями. Інтернет може стати в цьому одним з головних помічників. А для того, щоб зробити мобільний інтернет не тільки корисним, але й безпечним, компанія «Київстар» почала реалізацію програми «Безпека дітей у мобільному інтернеті» та за допомогою дитячого психолога підготувала актуальні поради й рекомендації для всіх батьків.

Довіра в родині

Основна рекомендація, що гарантує безпеку дитини в мобільному інтернеті — довірче спілкування з батьками. Дитина повинна знати, що головні експерти у всіх життєвих ситуаціях — її мама й тато. Не повинно бути таких тем, які дитина боялася б обговорювати з батьками й питань, які дитина посоромилася б поставити. На жаль, у багатьох родинах довірчі відносини втрачені, і батьки з дітьми живуть поруч, але не разом. Якщо такі проблеми є у Вас, прочитайте кілька простих рекомендацій, які зможуть відновити довіру у Вашій родині.

  • Хоча б 15 хвилин у день спілкуйтеся з дитиною так, щоб ви дивилися одне одному в очі. Але тільки не тоді, коли Ви її лаєте! Контакт «очі в очі», повинен асоціюватися в дитини тільки з теплим, довірчим спілкуванням.

  • Починайте й закінчуйте день разом! Будіть дитину вранці, нехай вона бачить Ваш гарний настрій. Намагайтеся, у міру її віку, укладати її спати. Навіть діти 7 років люблять казку на ніч, а для дітей старше важлива щиросердечна бесіда.

Мобільний інтернет і діти різного віку

У дітей різного віку відрізняються інтереси, розуміння навколишнього світу й реакція на різні події. Дуже важливо зрозуміти, у якому вигляді й обсязі необхідний інтернет дітям у тому або іншому віці.

Дитині до 7 років цікаво й навіть необхідно грати, особливо — у розвиваючі й сюжетно-рольові ігри. Чому б не надавала перевагу дитина — віртуальним іграм або іграм з батьками й іншими дітьми, — усе буде корисно для її розвитку, зрозуміло, якщо дотримуватися обмежень за часом. Інакше віртуальні ігри можуть швидко стати для маляти сенсом життя, а реального спілкування дитина буде уникати. Відводьте на віртуальні ігри півгодини в день, а на ігри з однолітками — 3—4 години.

З 7 до 11 років, діти як і раніше полюбляють грати й прагнуть використати інтернет саме як майданчик для ігор. Але в цьому віці в дітей прокидається т. зв. соціальне «Я». Дітям важливо зайняти значуще місце в житті свого маленького світу: класу, школи, дружити з однолітками. Тут їй буде потрібна реальна допомога й проста увага батьків. Перші невдалі спроби дружби в початковій школі можуть травмувати дитину. У цьому випадку батьки зможуть дати їй практичні поради зі встановлення контакту з однолітками, разом беручи участь у віртуальному спілкуванні в мережі. Зрозуміло, у всьому необхідно дотримуватися міри, і тоді інтернет стане дитині помічником у подоланні бар’єрів спілкування, партнером у розвиваючих іграх, учителем у вивченні іноземних мов, джерелом необхідної інформації для уроків і просто — музики, картинок і фотографій, мультфільмів і позитивних емоцій.

Дитина в 11—14 років — це підліток. І найголовнішою, значущою, провідною її діяльністю є спілкування з ровесниками. Тут мобільний інтернет може стати просто незамінним помічником. Але, знову ж, всі добре в міру! Інтерактивне спілкування потрібно обов’язково сполучати з реальним. Після 11 років у підлітків уже починає активно прокидатися інтерес до питань дорослого життя, психології статей і всього, що із цим пов’язане. Важливо, щоб відповіді на свої питання підліток знаходив у першу чергу в батьків, а не на сумнівних сайтах. Крім того, у цьому віці в дітей з’являються кумири: співаки, спортсмени й артисти, про які їм хочеться довідатися все. У цьому випадку інтернет — кращий помічник і інформатор. Але батькам потрібно бути пильними, адже зірок найчастіше супроводжує скандальна інформація.

Дитина старше 14 років — уже досить доросла людина, що вважає, що сама краще знає, як їй треба поводитися, яку музику слухати, що читати, з ким спілкуватися. Цікавтеся всім тим, чим цікавиться Ваша дитина, намагайтеся вникнути в коло її інтересів і спілкуйтеся з нею про них, навіть якщо це «не Ваша тема». Починаючи із цього віку з дитиною можна говорити й про вибір майбутньої професії. А в інтернеті можна знайти безліч інформації, що допоможе дитині визначитися, а Вам — контролювати й, якщо буде потреба, коректувати вибір дитини, знаходячи більше повну інформацію про переваги й про недоліки різних професій.

Новий драйв сімейного спілкування

Зробіть мобільний інтернет новим засобом сімейного спілкування. Придумайте цікаве для Вас і Вашої дитини хобі, наприклад — шукайте в інтернеті

веселі картинки, на якусь тему, або — створіть спільний он-лайн фотоальбом, а фотознімки для нього робіть мобільним телефоном. Під час спільного відвідування мобільного інтернету Ви ненав’язливо можете розповідати дитині про культуру поводження в мережі, звертати увагу на сховані погрози, аналізувати реакцію дитини на негативну інформацію й т. д.

Розвиватися з інтернетом

Розмовляйте з дитиною про те, що нового й цікавого вона довідалася з мобільного інтернету. Але спочатку — розповідайте, що важливого й корисного Ви робите з його допомогою самі. Разом з дитиною знаходите в інтернеті відповіді на питання, що її цікавлять. Навчить її, як за допомогою інтернету можна уникнути складних ситуацій, наприклад, не заблукати в незнайомому місці, використовуючи карти; як знайти необхідну інформацію або одержати пораду. Покажіть їй, скільки цікавого і корисного можна знайти в Мережі. Але показуючи дитині багатогранність інтернету, не забудьте розповісти про правильне ставлення до нього. Наприклад, можливість онлайн-спілкування із другом, що живе далеко — це одна із чудових можливостей мобільного інтернету, а от спілкування винятково з віртуальними друзями — це вже крайність.

Обережно, кібер-злочинці!

Як і в реальному житті, в інтернеті можуть зустрітися люди, що бажають утертися в довіру до Вашої дитини з корисливими або злочинними намірами. Щоб убезпечити свою дитину, Вам необхідно знати, якими прийомами злочинці користуються найчастіше:

  1. Намагаються викликати жалість. Наприклад, розповідять, що їдуть із країни, і не можуть взяти із собою чудового кошеняти, тому шукають гідного для нього хазяїна; запропонують дитині зустрітися й подивитися/забрати нещасну тварину.

  2. Привертають увагу за допомогою незвичайних, яскравих речей, які так подобаються дітям, а потім — пропонують купити/виграти/одержати в подарунок при особистій зустрічі.

  3. Штучно підвищують самооцінку дітей, розповідаючи про те, які вони чудові й унікальні, але ніхто, за винятком, зрозуміло, злочинця їх не розуміє. Діти дуже люблять, коли їх хвалять і часто готові на всі, щоб похвали не припинялися.

  4. Звертаються до дитини від імені знайомих, авторитетних для дитини людей. Наприклад, представляються друзями батьків або співробітниками правоохоронних органів і просять вислати важливу конфіденційну інформацію про себе, родину, дім.

Щоб уберегти дитину від таких ситуацій, необхідно багаторазово програти й проговорити з нею подібні ситуації. Дитина повинна навчитися автоматично відповідати або виконувати певні дії. Наприклад — виходити із чата, коли хтось занадто нав’язливо цікавиться особистою інформацією й обов’язково розповідати Вам про такі спроби! А Вам належить обов’язково повідомляти про інциденти адміністрації сайту, а в окремих випадках — і правоохоронним органам.

Бути культурним в інтернеті

Як привчити дитину коректному поводженню в мобільному інтернеті? Як і у звичайному житті, головним правилом кожної людини повинно бути: «Поводься із іншими так, як хочеш, щоб поводилися з тобою». Намагайтеся донести це правило до своєї дитини на доступних для її віку прикладах, розповідайте, що людині, яку скривдили в інтернеті, так само боляче, якби це відбулося при особистій зустрічі.

Антивіруси й спам-фільтри

Існуючі технології безпеки і технології, що постійно з’являються, здатні не тільки захистити мобільний телефон і комп’ютер, а й уберегти дитину від безлічі помилок. Насамперед, Вам самим варто розібратися в принципах роботи цих програм, встановити й налаштувати їх на Вашому обладнанні, а вже потім — привчати дитину користуватися ними. Як це зробити? Граючи й пояснюючи на простих прикладах і асоціаціях. Для маленьких дітей будуть дієвими такі конкретні приклади, як «адже ми закриваємо наш будинок на ключ, коли кудись ідемо, тому, що не хочемо, щоб хтось сторонній міг увійти й щось у нас украсти». Підліткам же буде цікаво відчути себе «просунутими користувачами» і довідатися про принципи роботи програм безпеки.

Ніки й паролі

Є таке поняття — особистий простір, а ще прислів’я: «Мій будинок — моя фортеця». Розповідайте дитині на зрозумілих прикладах про те, що таке її особистий простір: його кімната, родина, найближчі друзі, захоплення й т. д. Поясніть, що як і в реальному житті дитина не пустить до своєї кімнати грати чужих, незнайомих людей, і не стане розповідати про себе стороннім дорослим, так і в інтернеті варто оберігати свій особистий простір. Для цього в інтерактивному спілкуванні (ICQ, соціальні мережі, чати, форуми) варто використати псевдоніми-ніки — віртуальні імена. Ці імена можуть підкреслювати захоплення дитини, але з них ніхто не повинен здогадатися про її вік, адресу, соціальний статус й т. д. А для електронної пошти необхідно використати простий для запам’ятовування пароль, але не пароль, що асоціюється з дитиною прямо. Щоб пояснити необхідність використання віртуальних імен і паролів хлопчикам можна розповісти історії про шляхетних лицарів, що приховували свої імена й секретних агентів. А для маленьких дівчаток підійде казка про Червону Шапочку.

Небезпечна «полуничка»

Всім відомо, що крім величезної кількості корисної, важливої й цікавої інформації, в інтернеті вистачає й «дорослих» сайтів, відвідування яких може викликати нездоровий інтерес, збентежити або злякати дитину. От кілька рекомендацій, які допоможуть уберегти Вашу дитину від психологічних травм:

  • Намагайтеся самі, разом з дитиною, знайти коло корисних безпечних сайтів, які вона надалі буде відвідувати. Періодично відвідуйте їх разом.

  • Ніколи не відмовляйтеся від пояснень, якщо дитина звернулася до Вас із питанням на делікатну тему. Дитина повинна знати, що у Вас вона може отримати всі необхідні роз’яснення.

  • Регулярно розмовляйте з дитиною про те, які сайти вона відвідала і що цікавого там довідалася. Не забувайте самі розповідати й показувати, що корисного Ви знайшли в інтернеті.

І найголовніше — не слід лаяти дитину, якщо вона відвідала «дорослий» сайт. Пам’ятайте, що інформація й життєві ситуації бувають приємні й корисні, а не гарні і погані, як ми звикли думати. Якщо інформація негативна, ми повинні зрозуміти, чому корисному вона може нас навчити — бути акуратними, уважними, відповідальними, довіряти, але перевіряти, поважати себе й т. д. Навчить Вашу дитину поважати себе. Розповідайте, що людина, яка себе поважає, не буде дивитися всяку дурницю.

Інтернет-залежність і як з нею боротися

Ризику стати інтернет-залежним найбільше схильні діти, у яких не складаються відносини з однолітками й батьками, які намагаються віднайти заміну живому спілкуванню у віртуальних іграх і чатах. Тут, у розмові з дитиною важливо не протиставляти інтернет реальному життю, а показати, як вони можуть доповнювати одне одного! Ваша дитина занадто захоплена іграми-стрілялками? Відмінно, запропонуєте їй стати сильним героєм не тільки на екрані мобільного телефону або монітора, а насправді зайнятися спортом, навчитися прийомів самооборони й т. д. Сходіть разом у спортзал, знайдіть підходящу спортивну секцію.

Важливо правильно використати властиву кожній дитині рису — цікавість! Добре знаючи свою дитину, Ви обов’язково знайдете в навколишньому світі речі, які її обов’язково зацікавлять, і в цьому пошуку Вам знов-таки зможе допомогти інтернет.


Рекомендації психолога


  • Рекомендації психолога

  • Тестування

Ти вже добре знайомий з мобільним інтернетом. У тебе напевно є улюблені сайти й віртуальні друзі, ти знаходиш в інтернеті інформацію, що допомагає навчатися й займатися улюбленими справами, спілкуєшся з людьми, що живуть в інших містах, завантажуєш цікаві картинки й музику, граєш у захоплюючі ігри. Проте, пам’ятай: як і в реальному світі, в інтернеті ти можеш зустрітися з загрозами й небезпечними людьми. Тому тобі дуже важливо навчитися уникати небезпек інтернету! Прочитай прості правила безпечного поводження в мобільному інтернеті й поділися ними з батьками та друзями.

Як легко відрізнити корисні сайти від марних?

Навчайся оцінювати інформацію! В інтернеті ти можеш знайти безліч найрізноманітнішої інформації. Є цікава й корисна, що знадобіться тобі в навчанні, спілкуванні, зайнятті улюбленими справами й взагалі — у розвитку. Але є й непотрібні тобі сайти — ті, які ти не розумієш, які викликають неприємні відчуття й емоції, або просто — сайти, призначені тільки для дорослих. Тобі потрібно навчитися оцінювати інформацію. Заходячи на новий сайт, насамперед, запитай себе, чи може він допомогти тобі в спілкуванні, навчанні, хобі, підняти настрій? І якщо відповідь — ні, тоді для чого тобі його відвідувати? Найкраще — разом з батьками скласти перелік цікавих та корисних для тебе й всієї родини сайтів і, в основному, відвідувати їх.

Що про тебе, твій будинок та родину не повинні знати сторонні?

Ти — це ти! Ти — особистість із найпершої хвилини свого народження. У тебе є ім’я, прізвище, родина, адреса, улюблені іграшки, мобільний телефон, тощо. Все це — твій особистий простір, твій маленький світ. Деякі люди в інтернеті можуть намагатися проникнути у твій простір. У чатах, ICQ або форумах, «Однокласниках.ру» або інших соціальних мережах ці люди можуть просити тебе детальніше розповісти про себе та свою родину, розпитувати про твій вік або про улюблені місця прогулянок, ким працюють твої батьки, за якою адресою ти мешкаєш, що цікавого й коштовного є в твоєму будинку, коли твої батьки йдуть на роботу. Не впускай у свій світ незнайомців! Адже ти не знаєш, для чого вони хочуть про це довідатися. Навіть якщо людина в інтернеті говорить, що він працює в міліції або старий друг твоїх батьків, нізащо не відповідай йому! Адже ти не можеш перевірити, правду він говорить чи ні. Ти ж не станеш розповідати про себе незнайомим дорослим на вулиці. Користуйся цим же правилом і в інтернеті. А якщо хтось буде занадто наполегливо тебе розпитувати — не спілкуйся більше із цією людиною та розкажи про все батькам.

Як правильно вибрати нік та пароль?

Псевдоніми й паролі! Ти напевно бачив фільми та читав книжки про шляхетних лицарів, що приховували своє ім’я, і хитрих шпигунів, які користувалися паролями. В інтернеті тобі потрібно брати з них приклад. Ніколи не називайся своїм справжнім ім’ям та прізвищем і правильно обирай паролі! Стороннім людям зовсім непотрібно знати як тебе звуть, і в них не повинно бути шансу дістатися до твоєї особистої інформації. Запам’ятай головні правила:

  • Твій псевдонім, що часто називають ніком, повинен бути таким, щоб ніхто не зміг здогадатися про твій вік, адресу, школу та іншу особисту інформацію;

  • Твій пароль не повинен бути занадто легким, не варто обирати паролем своє ім’я або рік народження. Краще, нехай це буде щось близьке тобі, але невідоме стороннім. Наприклад, згадай свою улюблену страву, тоді паролем може бути піца або котлети. Ти легко запам’ятаєш такий пароль, а сторонні ніколи його не вгадають;

  • Ніколи й нікому не повідомляй свій пароль, це твій власний секрет!

Що робити, якщо ти зустрів незрозумілий тобі сайт?

Краще перепитати! В інтернеті ти можеш зустріти інформацію, фотографії або відео, які для тебе будуть не зовсім зрозумілі. В тебе можуть виникати питання, на які ти не можеш знайти відповідь. Обов’язково поговори зі своїми батьками та задай їм свої питання. Буває, що з батьками поговорити не виходить, тоді запитай у старших родичів, учителя або іншого близького й авторитетного для тебе дорослого.

Що робити, якщо хтось намагається залякати тебе в мобільному інтернеті?

Не бійся! Іноді ти можеш зустріти в інтернеті щось, що може тебе налякати. Наприклад, тобі можуть погрожувати інші люди, або на сайтах можуть бути жорстокі фотографії й відео. Не лякайся! Просто є люди, які так розважаються — лякаючи інших. Пам’ятай, це просто інформація, яку ти можеш легко викинути з голови. А якщо не виходить — поділися своїм страхом з батьками, адже будь-які складності легше переборювати разом.

Чому не варто завантажувати з невідомих сайтів?

Завантажуй обережно! У мобільному інтернеті ти можеш знайти безліч корисних, кумедних або просто цікавих роликів, ігор, музики або фотографій. Багато що з них ти можеш легко скачати на свій мобільний телефон або комп’ютер. Проте будь обережним, ніколи нічого не завантажуй з невідомих тобі сайтів. По-перше, там може виявитися зовсім не те, що ти хотів отримати. А по-друге, разом із цікавим роликом ти можеш скачати й вірус, який пошкодить твій телефон або комп’ютер.

Що ховається за «безпрограшними» лотереями?

Безкоштовний сир. Є таке прислів’я: «Безкоштовний сир буває тільки в мишоловці». Вона означає, що якщо тобі пропонують взяти участь в «безпрограшній акції» або виграти в азартній грі, тебе намагаються обдурити. Наприклад, для участі в акції тебе попросять відправити SMS-ку, «забувши» сказати, що вона коштує великих грошей, а в азартних іграх на тебе будуть чекати хитрі й досвідчені супротивники. Не звертай уваги на яскраву рекламу й привабливі пропозиції. І звичайно, ніколи не погоджуйся, якщо тобі пропонують особисто приїхати кудись щоб забрати приз, або — дати свою домашню адресу, щоб тобі його принесли або надіслали.

Чому важливо спілкуватися з реальними й віртуальними друзями?

Більше спілкуйся! Намагайся побільше спілкуватися зі своїми однолітками в інтернеті, і в реальному житті. Запишися за допомогою батьків у цікавий тобі гурток або спортивну секцію. Розмовляй і грай з однокласниками на перервах та з однолітками у дворі. Спілкуйся в чатах і на форумах по зацікавленням. Дуже важливо, щоб ти розвивався гармонійно та умів будувати відносини із самими різними людьми у реальному світі, і в інтернеті! Це обов’язково стане тобі у пригоді в майбутньому, уміння спілкуватися потрібно для більшості сучасних професій.

Що можна робити за допомогою інтернету?

Стань справжнім знавцем! Дуже приємно відчувати себе справжнім знавцем інтернету, комп’ютерних програм, мобільного телефону. Дізнавайся більше про можливості інтернету та різних програм, особливо — програм, які допоможуть зробити твій інтернет більш безпечним — антивірусах, спам-фільтрах. Попроси батьків розповісти тобі все, що вони про це знають, і сам шукай інформацію з цієї теми. Повір, чим більше ти знаєш і вмієш, тим більше цікавих можливостей інтернету ти зможеш використовувати: малювати власні мультфільми, писати музику, створювати свої сайти й багато чого іншого.

Чому важливо зберігати довірливі відносини в родині?

Дружи зі своїми батьками! Часто тобі може здаватися, що батьки нічого не розуміють у твоїх захопленнях, що їм не цікаво те, чим ти займаєшся. Але не закривайся від батьків! Краще постарайся зробити їх своїми друзями. Обов’язково радься з ними по складних питаннях, розповідай про те, що нового ти довідався в інтернеті, що тобі сподобалося, а що — навпаки, викликало переляк або інші неприємні емоції. Пам’ятай, батьки люблять тебе й хочуть, щоб у тебе все було добре. Крім того, у них значно більше досвіду спілкування з різними людьми, яким вони можуть із тобою поділитися.


Просмотр содержимого документа
«10 фактів безпеки для родителей»

Десять фактів для безпеки дітей в інтернеті


Інтернет може бути прекрасним місцем як для навчання, так і для відпочинку і спілкування з друзями. Але, як і весь реальний світ, Мережа теж може бути небезпечна. Перед тим як дозволити дітям виходити в інтернет самостійно, слід встановити ряд правил, c якими повинен погодитися і ваша дитина.

Якщо ви не впевнені, з чого почати, ось кілька рекомендацій, як зробити відвідування інтернету для дітей повністю безпечним.

1. Заохочуйте дітей ділитися з вами їх досвідом в інтернеті. Відвідуйте Мережа разом з дітьми.

2. Навчіть дітей довіряти інтуїції. Якщо їх в інтернеті що-небудь турбує, їм слід повідомити про це вам.

3. Якщо діти спілкуються в чатах, використовують програми миттєвого обміну повідомленнями, грають або займаються чимось іншим, що вимагають реєстраційного імені, допоможіть дитині його вибрати і переконайтеся, що воно не містить ніякої особистої інформації.

4. Наполягайте на тому, щоб діти ніколи не видавали своєї адреси, номера телефону або іншої особистої інформації; наприклад, місця навчання або улюбленого місця для прогулянки.

5. Поясніть дітям, що різниця між правильним і неправильним однакова: як в і інтернеті, так і в реальному житті.

6. Навчіть дітей поважати інших в інтернеті. Переконайтеся, що вони знають про те, що правила гарної поведінки діють скрізь - навіть у віртуальному світі.

7. Наполягайте, щоб діти поважали власність інших в інтернеті. Поясніть, що незаконне копіювання чужої роботи - музики, комп'ютерних ігор та інших програм - є крадіжкою.

8. Скажіть дітям, що їм ніколи не слід зустрічатися з друзями з інтернету. Поясніть, що ці люди можуть виявитися зовсім не тими, за кого себе видають.

9. Скажіть дітям, що не все, що вони читають або бачать в інтернеті, - правда. Привчіть їх запитувати вас, якщо вони не впевнені.

10. Контролюйте діяльність дітей в інтернеті за допомогою сучасних програм. Вони допоможуть відфільтрувати шкідливий вміст, з'ясувати, які сайти відвідує дитина і що він робить на них.


Безпечне використання Інтернету дітьми різного віку
До 7 років

Гарні звички у дітей виробляються вже під час перших відвідуваннь Інтернету. А оскільки діти дошкільного віку намагаються дотримуватись встановлених батьками правил, то це не лише впливає на їх виховання, а й сприяє розвитку користувацьких навичок.
Діти віком до 7 років не завжди можуть розуміти розміщену в Інтернеті інформацію, зокрема відрізняти корисну інформацію від некорисної, наприклад, фактичний вміст від реклами. Батьки повинні допомагати своїм дітям знаходити підходящий матеріал. Діти часто не бачать різниці між використанням Інтернету або ігор та створенням малюнків на комп'ютері.
Батькам потрібно встановити правила використання комп'ютера дітьми віком до 7 років.
Час, проведений за комп'ютером, має бути обмеженим, щоб не шкодити здоров’ю.
Комп'ютер має стояти у кімнаті, якою користуються всі члени сім’ї, наприклад у вітальні. Бажано, щоб біля дошкільнят під час використання ними Інтернету знаходився хтось із дорослих.
Доступ дітей дошкільного віку до Інтернету повинен бути обмеженим знайомими сайтами, що заздалегідь визначені батьками. Більш досвідчені діти можуть шукати знайомі сайти за допомогою меню «Вибране» у веб-браузері.
Найбезпечнішим рішенням є створення для дитини персонального операційного середовища, де доступ до Інтернету обмежено лише визначеними сайтами.


Від 7 до 9 років

Діти молодшого шкільного віку використовують Інтернет не лише вдома, а й у друзів та у школі. Батьки мають виробити відповідні правила щодо використання Інтернету їхніми дітьми. Діти віком від 7 до 9 років вже можуть розуміти побачене. Однак вони не вміють користуватися матеріалом, який пропонує Інтернет, зокрема матеріалом (зображеннями, текстами або звуками), який не відповідає їхнім віковим особливостям. Розповіді про це та пояснення різних речей, з якими діти можуть зіштовхнутися в Інтернеті, допоможуть їм стати відповідальними і спроможними працювати самостійно і безпечно в онлайні. Щоб допомогти своїм дітям, батьки можуть поділитися власними думками та досвідом щодо використання Інтернету.
Діти у віці від 7 до 9 років ще потребують нагляду та контролю з боку батьків під час використання Інтернету. Батькам потрібно виробити правила щодо використання Інтернету їхніми дітьми, а потім коригувати їх у міру дорослішання дітей.
Вдома використовувати Інтернет варто все ще у присутності батьків. Це гарантує, що вони будуть поруч з дітьми у будь-якій проблемній ситуації.
Якщо комп'ютер стоїть у загальній кімнаті, використання Інтернету стає частиною повсякденного життя сім’ї.
Дитина може ще не бути спроможною самостійно визначити надійність веб-сайту, тому вона повинна завжди звертатися за дозволом батьків, перш ніж розмістити особисту інформацію в Інтернеті.
Чат-кімнати та інші види публічного онлайнового спілкування можуть бути все ще непідходящими для дитини. Адреса електронної пошти, використовувана у цьому віці, має бути спільною сімейною адресою електронної пошти.
Створення облікового запису для дитини з обмеженими користувацькими правами допомагає їй навчитися використовувати комп'ютер самостійно.
Програми фільтрування також можуть запобігти доступу до непідходящих сайтів, але батьки все ще повинні контролювати дітей під час користування ними Інтернетом.

Від 10 до 12 років

Школярі, можливо, вже знають, як використовувати Інтернет у різних цілях. Батьки можуть підтримати свою дитину, ознайомившись із сайтами, якими користуються їхні діти відома, дізнатися про їхнє хобі або інші інтереси, пов’язані з мережею. Дорослі можуть також використовувати Інтернет для планування певних подій, які стосуються всієї сім’ї. Це дає змогу батькам і дітям обговорювати сайти, які є надійними і заслуговують на довіру, а також де можна знайти достовірну та якісну інформацію. Щоб дізнатися, як перевірити веб-сайт, скористайтеся порадами, що містяться за адресою http://www.demos-internet.ru/services.ssl.description.html.
Діти у віці від 10 до 12 років все ще потребують контролю з боку батьків, а також мають дотримуватись правил використання Інтернету. Однак деякі діти можуть порушувати правила й уникати нагляду батьків, якщо вони вважатимуть, що їх занадто обмежують або не задовольняють їхні потреби.
Батьки мають домовитись із дітьми про те, що їм дозволено робити в Інтернеті, а що - ні. Приклади: відповідальність відправника повідомлення, завантаження файлів і авторські права, встановлення програм.
Узгодьте з дітьми, яку особисту інформацію вони можуть розміщувати в Інтернеті, а також розкажіть їм про ризики, пов'язані з розкриттям такої інформації.
Діти вже зацікавлені у використанні чатів або IRC, тому батьки повинні розповідати їм про безпечне спілкування, а також слідкувати за тим, як їхня дитина спілкується в онлайні.
Багато дітей є цікавими і допитливими, тому батьки такім дітям особливо мають наголосити на потребі безпечного й обережного використання Інтернету.
Необхідно регулярно оновлювати засоби безпеки комп’ютера.

Від 13 до 15 років


Для дітей у цьому віці Інтернет стає частиною їхнього життя. Вони знайомляться з новими людьми і проводять чимало часу в онлайні, шукають необхідну інформацію, яка має відношення до їхньої шкільної роботи або відповідає їхнім інтересам. Завдяки більш високому рівню грамотності це відкриває багато можливостей використання Інтернету. Іноді батькам важко дізнатися про те, що роблять їхні діти в онлайні. У цьому віці діти також йдуть на ризик і випробовують свої можливості — технічні обмеження і заборони можуть не бути ефективним шляхом підвищення безпеки в онлайні.
13-15-річні діти можуть тримати у секреті те, що вони роблять в Інтернеті, особливо якщо батьки раніше не цікавилися, як їхня дитина використовує мережу. Тому важливим є відкрите спілкування і зацікавленість батьків у тому, що робить дитина в Інтернеті.
Діти у віці від 13 до 15 років, як і раніше, повинні дотримуватися встановлених правил використання Інтернету.
Деякі підлітки все ще не можуть оцінювати деякі речі й потребують поради дорослої людини, наприклад, у таких питаннях, як розміщення особистих даних в онлайні.
Питання етики і відповідальність користувача Інтернету є більш важливими темами для розмови. Наприклад, незаконні завантаження, етикет у мережі та авторські права. Діти мають нести відповідальність за те, що вони публікують в онлайні, включаючи їхню особисту інформацію або інформацію, яка може бути незаконною.
Батьки повинні проявляти до «онлайнових друзів» дитини інтерес. Також їм варто знати, хто та людина, з якою їхня дитина познайомилася в онлайні та збирається зустрітися.
Батькам слід уникати занадто емоційних реакцій, навіть якщо вони дізнаються про те, що трапилося щось «неприємне», коли їхня дитина була в онлайні. Батьки все ще можуть скеровувати дитину до відповідного вмісту. Наприклад, існують гарні доступні онлайнові ресурси про сексуальність та здоров'я, призначені для молодіжної аудиторії. Молодь має бути упевнена в тому, що вони можуть поговорити з батьками про будь-що, що примушує їх почувати себе незручно в онлайні.



Просмотр содержимого документа
«вправи тренинг!!!»

Інтернет – дуже потужний ресурс, який значно полегшує життя

людини та відкриває майже необмежені можливості для самореалізації

та саморозвитку юної особистості, спілкування, навчання, дозвілля.

Але разом з тим, в Інтернеті приховано досить багато небезпек як для

дітей, так і для дорослих. Знання цих небезпек дозволить їх уникнути.



Игра «Испорченное сообщение» (Нарисовать картинку, другому ученику повторить ее)

Усі ми користуємося електронною поштою. Ми почуваємося

дуже комфортно, коли знаємо, що наші листи захищені. Якщо ж наша охорона (брандмауер) вимкнута, ми одразу наражаємося на реальну

небезпеку: в будь-який час до нас може «завітати» «хуліган» і видалити

всі наші важливі листи або скористатися нашою скринькою.



1. Вітання без слів

Учасникам пропонується протягом 2-3 хвилин вільно рухатися

у приміщенні та привітати за цей час якомога більше людей. Робити

це треба мовчки, без слів: кивком голови, рукостисканням, обіймами

тощо. При цьому учасник має право використати кожен спосіб

привітання лише один раз; для наступного привітання необхідно

вигадати новий спосіб.

Психологічний сенс.

Зняття психологічної напруги, вільне спілкування.

Обговорення.

Кому скількох людей вдалося привітати? Що складніше: вигадати

нові способи привітання чи їх продемонструвати? Можливо, хтось

відчув психологічний дискомфорт? На якому етапі це відбулося?

Аналогія з Інтернетом.

Спілкуючись в Інтернеті, люди використовують допоміжні слова,

символи, смайлики. Кожен вкладає в них своє значення, яке може

бути незрозумілим для інших учасників.



1. Асоціації

Тренер дає завдання учасникам: вони мають промовити будь-

яке слово, а завдання їхнього сусіда зліва – швидко назвати перше

слово-асоціацію, яке прийшло йому на думку.

Його сусід зліва промовляє свою асоціацію на його слово – і так

по порядку.

У фіналі голосно промовляється останнє слово.

Звісно, перше слово і останнє – це зовсім різні слова.

Обговорення.

Учасники обмінюються своїми емоціями.

Аналогія з мережею Інтернет.

Це стосується і достовірності інформації у мережі Інтернет.

1. Таємниця

Тренер просить усіх учасників сісти на стільці. Кожен отримує

аркуш паперу та олівець.

Тренер нагадує про те, що кожен із учасників має певні таємниці

і не хоче, щоб вони стали відомі іншим. Наприклад: ми користувалися

не своїми речами, без дозволу брали чужі речі, пліткували про кращого

друга тощо. Це може статися з кожним: з ким - частіше, а з ким -

дуже рідко, але це трапляється.

Тренер просить описати на папері одну таку подію. Після того,

як учасники напишуть, тренер просить дуже щільно скласти цей

папірець, перегнувши декілька разів, щоб не було видно, що саме

написано, і покласти його під стілець.

Після цього всім учасникам пропонується пересісти на два стільцівправо, потім на п’ять стільців вліво та ще на три стільці вліво.

Обговорення.

- Що Ви зараз відчуваєте?

- Чи можете ви визначити, під яким стільцем знаходиться ваша

таємниця? У більшості випадків учасники скажуть «так», бо будуть

ретельно стежити за своїм папірцем.

Тренер просить взяти чужий папірець під стільцем, на якому він

зараз опинився. Не треба його розгортати! Учасники лише беруть у

руки папірці з чужими таємницями.

- Що ви відчуваєте тепер? Чи хотіли б ви, щоб зараз хтось

прочитав зміст того, що написано на папері, який він тримає у руках?

Звісно, ніхто цього не бажає.

Аналогія з мережею Інтернет.

Досить часто ми розміщуємо у мережі Інтернет інформацію, яка

може нас компрометувати або навіть ідентифікувати: повне ім‘я,

домашню адресу, телефон, фінансовий статок, місце роботи батьків

та інше. Цього не варто робити, інакше ми не будемо почувати себе

так, як під час цієї вправи.

Увага! Ця вправа проводиться з дітьми, старшими за 12 років,

або дорослими. Тренер повинен уважно слідкувати, щоб учасники навіть

випадково не дізналися про зміст написаного на папірцях. Одразу після

завершення вправи всі папірці збираються і на очах учасників

знищуються або скидаються в кошик для сміття. Це необхідно зробити,

адже вправа наочно демонструє ризик розміщення приватної інформації

в мережі Інтернет, але кожен учасник повинен бути впевненим: його

таємниця не стала відома іншим.

Просмотр содержимого документа
«законы !!!»

Поведнка в мережі

Закони стосуються й Інтернету

Що дозволено і що не дозволено в Інтернеті
Інтернет є публічним місцем. Працюючи в онлайні, слід дотримуватися основних правил так само, як ви дотримуєтеся правил дорожнього руху, перебуваючи за кермом.


Закони стосуються й Інтернету
Хоча більшість законів було створено до того, як Інтернет набув широкого розповсюдження, дія законів розповсюджується і на Інтернет. Все, що є незаконним у повсякденному житті, є незаконним і в онлайні.

Надаючи безпрецедентні можливості для вільного спілкування, Інтернет водночас накладає й відповідальність. Зокрема, ви несете відповідальність за вміст і законність свого веб-сайту.

Авторське право


Авторське право захищає спосіб, в який ви втілюєте ідею в життя, але не саму ідею. Копіювати матеріали з Інтернету для використання в особистих цілях дозволено, але передавати та подавати такий матеріал як власний не можна. Наприклад, якщо ви використовуєте матеріал для своєї презентації, то маєте посилатися на джерело.

Передавання недозволеного матеріалу (зокрема, незаконних копій фільмів або музичних творів, доступних у однорангових (P2P) мережах) є незаконним.

Копіювання програмного забезпечення та баз даних, для використання яких потрібні ліцензії, є незаконним, навіть якщо це робиться з метою застосування в особистих цілях.

Незаконне використання матеріалів може призвести до позовів за спричинені збитки і мати інші наслідки, передбачені законодавством.

Про інформаційну безпеку


Пам'ятайте
Розмістивши інформацію в Інтернеті, ви втрачаєте контроль над нею і в більшості випадків вже ніколи не зможете видалити всі її копії.

Перевіряйте
Завжди слід переконатися, що ви знаєте людину, якій надаєте інформацію, і знаєте, для чого її буде використано.

Думайте
Чи безпечно розміщувати особисту інформацію на своєму веб-сайті, якщо ви не впевнені в тому, для чого вона використовуватиметься?

Зазначте
Імена учнів, їхні фотографії та іншу особисту інформацію, що міститься у шкільному журналі, можна публікувати на шкільному веб-сайті лише зі згоди учнів та їхніх батьків.



Просмотр содержимого документа
«информация !!!»

7 февраля - День безопасного Интернета!

7 февраля - День безопасного Интернета

В Украине этот день отмечается уже четвертый год подряд благодаря инициативе компании "Майкрософт Украина". С момента основания были проведены сотни активностей, направленных на защиту детей в Интернете. Основная среди них - это запуск образовательного сайта "Онляндия - безопасность детей в Интернете", на котором все желающие могут получить необходимую информацию, присоединиться к движению и сделать свой посильный вклад в разрешение проблемы.

Начиная с 2008 года проведено 4 000 тренингов для 161 000 участников!

При поддержке Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины, члена Коалиции за безопасность детей в Интернете 07 февраля 2012 года в учебных заведениях Украины были проведены воспитательные мероприятия на тему безопасности детей в Интернете.

Програма «Безпека дітей в Інтернеті» включає цілий ряд заходів, спрямованих на навчання дітей, вчителів та батьків правилам безпечного користування Інтернетом.

Однією з найважливіших ініціатив Коаліції є програма для шкіл «Безпека дітей в Інтернеті», в рамках якої, починаючи з 2008 року тренери-волонтери проводять тренінги для дітей, їх батьків та вчителів. З 2008 року тренерами проведено понад 3000 тренінгів для 78000 учасників. В результаті зусиль Коаліції з 2009-2010 навчального року тема безпеки в Інтернеті також внесена Міністерством освіти і науки в шкільну програму 5-12 класів.

Інтернет є важливим інструментом для особистого та професійного спілкування. Проте ним можуть також зловживати, наприклад, використовувати для розсилання комп'ютерних вірусів і небажаної пошти, отримання інформації особистого характеру для краж, шантажу, переслідувань, розповсюдження і залучення до порнографії, інформування про сайти, небезпечні для дітей, наприклад, про секти, наркотики та їх виготовлення, суїциди, різні види насильства. Ось чому важливо бути обізнаним з питань інформаційної безпеки.



Більше половини дітей, які користуються Інтернетом, нічого не знають про ризики в мережі

8 лютого 2011 р.

В Україні 96% дітей віком від 10 до 17 років користуються Інтернетом, але більше половини не знають про те, яка небезпека чекає на них в мережі.8 лютого, у День безпечного Інтернету компанія «Майкрософт Україна» презентувала дослідження, що демонструє поведінку в Інтернеті дітей та підлітків – користувачів мережі. Протягом останнього року кількість дітей віком 10-17 років, які опанували Інтернет, становила 96%, але про те, які ризики існують в мережі і як на них реагувати, знає менше половини. Окрім того, багато дітей безтурботно розміщують особисту інформацію і ходять на зустрічі з віртуальними знайомими.Дослідження, проведене Кафедрою превентивної освіти і соціальної політики ЮНЕСКО у партнерстві з «Майкрософт Україна», демонструє необхідність всебічного системного підходу до навчання дітей основам безпеки в Інтернеті. Так, насторожує легковажне ставлення дітей усіх вікових груп – а особливо 15-17 років – до розповсюдження особистої інформації

- 44% дітей знаходяться в потенційній зоні ризику (надають особисту інформацію) і 24,3% вже були у ризикових ситуаціях (ходили на зустріч із віртуальними знайомими). У віковій групі від 15 до 17 років цей показник склав 60,3%.

- 52% дітей виходять в Інтернет перш за все задля спілкування в соціальних мережах, де вони залишають свій номер телефону (46%) та домашню адресу (36%), а також особисті фото (51%).

- 6,5% підлітків 15-17 років розповсюджували онлайн особисту інформацію про своїх батьків, у той час як серед молодшої групи респондентів 10-11 років цей показник складає поки лише 0,4%.

Як прокоментувала результати дослідження Валентина Михайлівна Оржеховська, доктор педагогічних наук, професор, завідуюча лабораторією превентивного виховання Інституту проблем виховання НАПН, завідуюча кафедрою ЮНЕСКО «Превентивна освіта і соціальна політика»: «Результати дослідження ілюструють, що сьогодні в Україні щодо безпеки в Інтернеті недостатньо інформовані як діти, так і їхні батьки та вчителі. При цьому залучення дорослих у процес навчання дітей з цього напряму залишається вельми низьким, хоча 72,5% дітей виказали зацікавленість в отриманні інформації. Тому вочевидь, необхідно задіяти масові канали комунікації, щоб підвищити мотивацію приділяти належну увагу онлайн-культурі молодих українців».

Щороку в другий вівторок лютого в Європі святкується День безпечного Інтернету. Україна вже третій рік поспіль підтримує цей захід. Цього року компанія «Майкрософт Україна» прагне не тільки привернути увагу суспільства до питання ризиків у мережі, але й підкреслити роль школи у вихованні культури користування Інтернетом. Щоб покращити ситуацію, «Майкрософт Україна» продовжує розвивати освітню програму «Онляндія – Безпека дітей в Інтернеті», яку з 2009 року підтримує Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України.

Безпечною онлайн-платформою для виховання коректної поведінки у мережі сьогодні є сайт «Онляндії» -www.onlandia.org.ua. Його відвідуваність досягає 17 000 унікальних користувачів на місяць, що, як і дослідження, свідчить про нагальну потребу в таких освітніх проектах.Сайт є основним ресурсом програми «Онляндія – Безпека дітей в Інтернеті», що об’єднує 27 членів Коаліції за безпеку дітей в Інтернеті та більше 4 300 волонтерів по всій країні.

Цього року фахівці «Онляндії» за сприяння Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України розробили навчально-методичний посібник «Виховання культури користувача Інтернету. Безпека у всесвітній мережі». Посібник видано за підтримки програми Microsoft «Партнерство в навчанні» та ставить за мету надати вчителям українських шкіл знання та практичні методичні напрацювання у викладанні теми безпеки дітей в Інтернеті.

«Для нас є надзвичайно важливою підтримка програми «Онляндія – Безпека дітей в Інтернеті» з боку Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України. Завдяки нашому партнерству волонтери Онляндії за три роки провели майже 3 000 тренінгів по всій Україні, з них більше 2 000 – у 2010 році. Тільки у минулому році тренінги відвідали більше 70 000 учасників. Методичний посібник для вчителів, який ми презентували сьогодні, дозволить поставити тему онлайн-безпеки на порядок денний кожної української школи», - зазначила Кортні Зукоскі, директор академічних і соціальних програм «Майкрософт Україна».

У свою чергу Євген Миколайович Суліма, заступник Міністра освіти і науки, молоді та спорту України, зазначив: «Міністерство освіти чудово усвідомлює необхідність різнобічного навчання школярів. Наші діти мають виходити зі шкільної парти з багажем як академічних, так і практичних знань. Ось уже протягом двох років тема безпеки в Інтернеті включена до шкільної програми з інформатики завдяки ініціативі «Майкрософт Україна». Але суспільство розвивається, рівень користування Інтернетом зростає, і вже практично всі школярі заходять у мережу для спілкування, навчання тощо. Тому проблема розвитку культури користування Інтернетом виходить за межі занять з інформатики. Створюючи новий методичний посібник, ми хочемо поглибити знання вчителів та дати їм можливість ширше розкрити тему безпеки в Інтернеті на уроках та позашкільних заняттях».

У той же час продовжують розвиватися ініціативи, спрямовані на безпосереднє залучення дітей до вивчення правил безпечного користування Інтернетом. З цією метою на сайті «Онляндії» постійно проводяться вікторини та конкурси для дітей та шкільних команд. Усього за час існування ресурсу в конкурсах взяли участь більше 7 000 дітей. Завдяки активній підтримці МОН України охоплення аудиторії збільшується, а значить – зростає і кількість дітей, які користуються Інтернетом більш свідомо. Останній конкурс «Онляндія в моїй школі» також підтримала компанія «МТС-Україна», член Коаліції за безпеку дітей в Інтернеті.

«Ми розуміємо, що з розвитком телеком-технологій проблема безпеки дітей в Інтернеті стає усе більш актуальною. Звичайно, система фільтрації небезпечного контенту може вирішити проблему, але лише частково. Як показує практика, найбільш ефективно такі системи працюють там, де загрозу розуміють і вчителі, і батьки, і самі діти. Адже хто попереджений, той і озброєний. Тому ми із задоволенням підтримали ініціативу конкурсу «Онляндія в моїй школі», за яким власне школярі розповідають про безпеку в Інтернеті своїм одноліткам та батькам», - зазначила Вікторія Рубан, керівник відділу зі зв’язків з громадськістю «МТС Україна».

Особливістю даного конкурсу було те, що завдання були спрямовані як на дітей, так і на вчителів. У результаті в ньому взяли участь 4 600 школярів та 460 вчителів. Ключовим завданням було надати проектну роботу із забезпечення безпечного Інтернету в своїй школі. Переможцями конкурсу стали 5 шкільних команд із різних куточків України: Чернівецька гімназія №2, Мелітопольська гімназія №10, Мелітопольська гімназія №5, Макіївський міський ліцей, Смілянська школа-гімназія ім. В.Т. Сенатора.

***

* Дослідження «Рівень обізнаності українців щодо питання безпеки дітей в Інтернеті» було проведено Кафедрою превентивної освіти та соціальної політики ЮНЕСКО в жовтні 2010 – грудні 2010 року. Вибірка дослідження склала 16850 респондентів, у тому числі 7 600 дітей віком від 10 до 17 років, 4 000 батьків та 5 150 вчителів. Дослідження проводилось в 11 областях України: Харківській, Тернопільській, Ровенській, Львівській, Київській, Запорізькій, Черкаській, Донецькій, Луганській, Житомирській областях та АР Крим. Анкетування проводилось в обласному центрі та трьох центрах в кожній зазначеній області.

***

Про День безпечного Інтернету

День безпечного Інтернету (англ. Safer Internet Day) відзначається у другий вівторок лютого. Ідея святкування належить Єврокомісії (січень 2004 року), яка була підтримана європейськими некомерційними організаціями European SchoolNet та Insafe. Головний координатор Дня — некомерційна організація Insafe (European Safer Internet Network).

Програма «Oнляндія - Безпека дітей в Інтернеті»

Програму ініційовано Коаліцією за безпеку дітей в Інтернеті, яка була заснована компанією «Майкрософт Україна» в рамках програми «Партнерство в навчанні».Членами Коаліції є 27 організацій, у т.ч. влада, бізнес, НКО. Програма «Онляндія – Безпека дітей в Інтернеті» охоплює цілу низку заходів, спрямованих на навчання дітей, вчителів та батьків правилам безпечного користування Інтернетом.

Першим кроком Коаліції став запуск у квітні 2008 року веб-сайту «Oнляндія – безпечна веб-країна» (www.onlandia.org.ua). На цьому сайті представлено матеріали для дітей, їхніх батьків та вчителів: інтерактивні ігрові сценарії, короткі тести, готові плани занять, завдяки яким діти і дорослі зможуть опанувати основи безпечної роботи в Інтернеті.

Однією із найбільш важливих ініціатив Коаліцій є програма для шкіл «Онляндія – Безпека дітей в Інтернеті», у рамках якої тренери-волонтери проводять тренінги для дітей та підлітків, а також вчителів і батьків. З 2008 року більше 3 000 тренінгів відвідали 78 000 учасників. У результаті зусиль Коаліції з 2009-2010 навчального року тему безпеки в Інтернеті також внесено МОН у шкільну програму 5-12 класів.

Во время тренинга «Безопасность детей в Интернете», который прошел 20 января в Черкасской специализированной школе I-III ступеней №17, учителя младших классов продемонстрировали высокую осведомленность о том, что думают их подопечные про Интернет, и какие угрозы поджидают в Сети юных интернетчиков. Эти знания наверняка пригодятся им во время участия в конкурсе с призами от компании ВОЛЯ, который пройдет на базе этой школы во Всемирный день безопасности в Интернете — 8 февраля.

Среди интернет-угроз для детей преподаватели назвали посещение сайтов со «взрослым» содержанием, ухудшение физического и психического здоровья, нарушение приватности частной жизни, а также лень и нежелание продуктивно учиться, которые замечены среди учеников в последние годы. Например, некоторые из школьников младших классов рассуждают так: зачем учить таблицу умножения, если всегда можно узнать результат, нажав несколько кнопок на мобильном? Или зачем зубрить правила правописания, если компьютер всегда исправит твою ошибку?

О том, как сделать так, чтобы Интернет из опасности превратился в помощника и наставника ребенка, шла речь на тренинге. Для большей наглядности учителям предложили разделиться на две группы «Одноклассники» и «Вконтакте» и… поиграть. Одна из игр — создание рекламного плаката безопасного интернет-кафе — особенно увлекла участников. Разноцветными фломастерами учителя рисовали смайлики и буквы. Некоторые достали из своих папок, где можно найти все необходимое, как в сумке Мэри Поппинс, клеящиеся картинки, другие вырезали из цветной бумаги снежинки. И все это наклеили на бумагу. Особенно много внимания они уделили содержанию рекламного постера. Так, например, «одноклассники» предложили возможным посетителям кафе «Пізнайсебе.net» фреш-информацию со школьного сайта, найти свою половину и выложить свое прикольное фото. По всему чувствовалось, что педагоги 17-й школы не новички в теме Интернета.

При проведении тренинга использовались материалы сайта www.onlandia.org.ua, а также разнообразные интерактивные игры.

В тренинге приняли участие 16 учителей начальных классов. Провели его тренеры программы «Онляндия — безопасная страна»: заведующий лабораторией информационных технологий ОИПОПП Игорь Фурник и методист по информатике той же лаборатории Вадим Шемшур. Учителя получили в подарок от компании ВОЛЯ книгу «Пригоди Волика», подготовленную психологами специально для детской аудитории. По мнению ведущего тренинга Игоря Фурника, занятие прошло интересно, в непринужденной обстановке. Отзывы участников, которые они оставили на доске, — на 100% положительные.

Теперь остается пожелать участникам тренинга «ни пуха, ни пера» на 8 февраля, когда педагоги смогут применить новые знания во время «пилота» — конкурса на лучшее игровое занятие про Интернет среди учителей младших классов, который при поддержке лаборатории информационных технологий Черкасского областного института последипломного педагогического образования педагогических работников проведет компания ВОЛЯ.



Просмотр содержимого документа
«информированность!!!»

РІВЕНЬ ОБІЗНАНОСТІ УКРАЇНЦІВ ЩОДО БЕЗПЕКИ ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ

З кожним новим поколінням підвищується рівень проникнення Інтернету в сім’ї. Сьогодні все більше дітей користуються Інтернетом для спілкування, пошуку інформації, ігор, завантаження мультимедійного контенту. Але з розширенням можливостей в онлайні збільшується і кількість ризиків. Що ж може трапитись у реальному житті через безтурботну віртуальну поведінку? Чи знають про це діти? А батьки? Чи усвідомлюють вони необхідність навчання не просто тому, як користуватися мережею Інтернет, а ще й тому, як уникнути небезпечних ситуацій? Чи можна віднести це до сфери компетенції шкіл?

У відповідь на ситуацію, коли українська громадськість не до кінця усвідомлює всі можливі ризики в Інтернеті, у 2008 році компанія «Майкрософт Україна» ініціювала створення Коаліції за безпеку дітей в Інтернеті. За цей час було проведено багато активностей та науково-освітньої діяльності.

У 2011 році у рамках програми Microsoft «Партнерство в навчанні» кафедрою превентивної роботи та соціальної політики ЮНЕСКО в Україні було проведено Всеукраїнське широкомасштабне дослідження «Рівень обізнаності українців щодо питань безпеки дітей в Інтернеті». Детальне дослідження вперше було проведено в Україні. Його результати наведені нижче.

Ключові результати:

З 96% дітей-користувачів Інтернету віком від 10 до 17 років 51% не знає про небезпеки в мережі.

52% дітей виходять в Інтернет передусім для спілкування у соціальних мережах, де залишають свій номер мобільного телефону (46%), домашню адресу (36%), особисті фото (51%).

44% дітей знаходяться у потенційній зоні ризику (розміщують особисту інформацію) і 24,3% вже були в ризикованих ситуаціях (ходили на зустріч з віртуальними знайомими). У віковій групі від 15 до 17 років цей показник досягає 60,3%.

72,5% дітей хочуть отримувати більше інформації про те, як убезпечити себе в Інтернеті. 77% батьків також висловили бажання більше дізнатися про безпеку Інтернету для дітей.

У сім’ях діти краще за батьків розбираються у комп’ютері та Інтернеті. З 81% батьків, у яких на домашньому комп’ютері є антивірус, 95% зазначили, що його установкою і налаштуванням займалася дитина.

Думку про те, що навчати дітей безпеці в Інтернеті повинні вчителі, розділяють 95% батьків і лише 13% самих вчителів.

На які ризики діти наражають себе в Інтернеті?

Серед ризиків в Інтернеті діти одразу називають найвідоміші:

віруси – 39%,

«дорослий» контент (маються на увазі сайти із порнографічним змістом) – 21%, Інтернет-залежність – 19%

та шахрайство (мається на увазі викрадення особистої інформації і паролів, банківської інформації, шахрайство за допомогою Інтернет-магазинів та онлайн-сервісів з платними СМС) – 3,45%.

Дослідження показало: що дорослішою стає дитина, то більш безтурботно вона починає поводити себе в Інтернеті. Так, на реальну зустріч з людиною, з якою знайомі лише віртуально, вже ходили майже 12% опитаних дітей віком 10-11 років та більше ніж 60% підлітків 15-17 років (графік 1).

Дані про своїх батьків у мережі (місце роботи, посада) залишили 0,4 дітей віком 10-11 років та 6,5% 15-17-річних (графік 2).

Графік 1

Графік 2

Найпопулярніші за відвідуваністю серед дітей ресурси в Інтернеті – соціальні мережі – містять найбільшу загрозу з точки зору доступності особистої інформації для сторонніх осіб. У соціальних мережах свій особистий номер телефону вже залишили 46% дітей 10-17 років, вказали домашню адресу – 36%, розмістили особисті фотографії – 51%.

При цьому показово, що від загальної кількості бажаючих отримати більше інформації про ризики в Інтернеті (72,5% респондентів-дітей) більшість – 89% хоче знати більше саме про захист у соціальних мережах.

Що думають батьки про безпеку дітей в Інтернеті?

Рівень користування Інтернетом серед батьків нижчий ніж серед дітей і становить 70,6%. У сім’ях діти краще за батьків розбираються у комп’ютері та Інтернеті. З 81% батьків, які підтвердили, що у них на домашньому комп’ютері встановлено антивірус, 95% вказали, що його установкою та налаштуванням займалась дитина.

На думку батьків, можливість викрасти дитину, використовуючи Інтернет, більш ніж реальні – так вважають 76% опитаних. Але при цьому 73% батьків вважають, що вони знають про небезпеку в Інтернеті, і що саме їхня дитина також захищена у мережі, тобто знає про ризики і може їх уникнути.

81% батьків підтвердили, що використовують вдома батьківський контроль. 56% з цього числа мали на увазі не програмне забезпечення, а саме психологічний контроль з боку батьків: питають, які сайти відвідують, чи є проблема у мережі та інше. Насправді «батьківський контроль» – це програмний продукт, який дозволяє значно убезпечити перебування дитини у мережі Інтернет.

Про те, що їхні діти користуються Інтернетом в Інтернет-кафе та у школі, батьки, виходячи з дослідження, не підозрюють. Місцями виходу в Інтернет вони назвали дім (69%) та дім друзів (30%). Але при цьому більше 16% дітей (у віковій групі 10-11 років цей показник досягає 30%) періодично виходять в мережу з Інтернет-кафе.

Також 81% батьків, які впевнені у безпеці своєї дитини в Інтернеті, вважають (часто помилково), що їхня дитина повідомить їх про заплановану зустріч з віртуальним знайомим (але 75% дітей, що проводили такі зустрічі, приховують цю інформацію від батьків).

97% батьків впевнені у необхідності навчати дітей безпеці в Інтернеті в рамках шкільної програми, у той же час 72% покладають цю відповідальність і на себе.

Чи готові вчителі навчати дітей питанням безпеки у мережі Інтернет?

Серед вчителів рівень користування Інтернетом вищий, ніж серед батьків – 83%. Про свої знання з приводу небезпек у мережі завили 85% вчителів і 27% дійсно з ними знайомі. При цьому 68% вважають, що тема безпеки у мережі – чергова реклама антивірусного програмного забезпечення.

Учителі – найбільш обізнана аудиторія дослідження. Серед ризиків у мережі вчителі називають шахрайство – 48,8%, віруси – 21,3%, прояви насильства над дітьми (мається на увазі як психологічне насильство під час перегляду певних матеріалів, так і реальне насильство внаслідок активності в Інтернеті) – 20,7%. При цьому, незважаючи на обізнаність, 68,3% вчителів вважають, що питання небезпеки в Інтернеті більше рекламується виробниками антивірусного ПЗ, ніж реально існує.

Як один із методів підвищення рівня безпеки у мережі 93% опитаних вчителів пропонують обмежити перебування дітей онлайн, при цьому 55,5% зразу ж вказують на те, що це буде не результативно.

96% вчителів погоджуються, що дітей треба вчити основам безпеки у мережі. Але при цьому тільки 13% з них впевнені, що цим повинна займатися школа, і 56% - делегують цей обов’язок батькам. 78% думають, що бесіди з дітьми у школі на тему безпеки в Інтернеті будуть дуже корисними. Але 65% впевнені у тому, що проводити їх повинні спеціалісти, а не вчителі даної школи (як варіант, вчителі, запрошені з іншої школи).

Графік 3.

Як висновок можна констатувати недостатній рівень поінформованості дітей на тему безпеки в Інтернеті при високому рівні ризиків, які можуть трапитись з дітьми у мережі. До того ж зовсім недостатнім є рівень залученості батьків та вчителів у процес виховання культури безпечного користування Інтернетом серед дітей.



Просмотр содержимого документа
«неприятности правила!!!»

Неприємності в мережі

Віруси, хробаки та троянці

Віруси та хробаки є небезпечними програмами, які можуть поширюватися через електронну пошту або веб-сторінки. Віруси можуть пошкодити файли або програмне забезпечення, що міститься на комп’ютері.

Хробаки розповсюджуються швидше за віруси безпосередньо з одного комп’ютера на інший. Наприклад, хробак електронної пошти може сам відправляти себе на всі адреси електронної пошти в адресній книзі користувача. Інтернет-хробаки шукають підключені до Інтернету комп’ютери, які не містять найостанніших оновлень безпеки.

Троянські коні, або троянці, — це небезпечні програми, які створені так, щоб виглядати безневинними, наприклад, як гра. Після активації вони можуть пошкодити файли без відома користувача.

Хакери та зломщики


Хакери та зломщики — це терміни, які використовують для людей, які зламують та проникають у системи даних. Вони можуть проникнути через Інтернет у незахищений комп’ютер і зловживати їм, вкрасти або скопіювати файли та використовувати їх для незаконної діяльності.

Найкращим способом захисту комп’ютера від зломів і проникнень є використання брандмауера та регулярне оновлення операційної системи.

Небажаний вміст в Інтернеті


Небажана маса електронних повідомлень відома як небажана пошта, або спам. Вона перенавантажує системи електронної пошти і може заблокувати поштові скриньки. Як інструмент для відправки небажаної пошти інколи використовують хробаків електронної пошти.

П’ять правил використання електронної пошти:

1. Ніколи не відкривайте підозрілі повідомлення або вкладення електронної пошти, що надійшли від людей, яких ви не знаєте. Натомість відразу видаляйте їх, вибравши відповідну команду в меню повідомлення.
2. Ніколи не відповідайте на небажану пошту.
3. Використовуйте фільтр спаму свого провайдера інтернет-послуг або програми електронної пошти (якщо він є).
4. Використовуйте нову або родинну адресу електронної пошти для запитів в Інтернеті, форумів тощо.
5. Ніколи не пересилайте «ланцюгові» повідомлення електронної пошти. Видаляйте їх одразу після надходження.

Додаткові правила


Закривайте сумнівні спливаючі вікна
Спливаючі вікна — це невеликі вікна з повідомленнями, які закликають вас клацнути у вікні. Якщо таке вікно з’являється на вашому екрані, то найбезпечніша річ, яку можна зробити, — це закрити вікно, клацнувши значок X (зазвичай його розміщено у верхньому правому куті). Ніколи не можна передбачити, які дії зробить програма, навіть якщо ви клацнете кнопку «Ні».

Не допускайте того, щоб вас ошукали
Приховати свою особу в Інтернеті легко. Рекомендується перевірити особу людини, з якою ви спілкуєтеся (наприклад, у групах обговорення). Не повідомляйте особисту інформацію через Інтернет нікому, крім людей, яких ви знаєте і яким довіряєте. Якщо вас просять надати персональну інформацію на веб-сайті, завжди перевіряйте розділ «Умови використання» або «Політика захисту конфіденційної інформації», щоб пересвідчитися, що оператор веб-сайту пояснив, для чого буде використовуватись інформація і чи буде вона передаватись іншим особам.

Обговоріть з дітьми правила використання Інтернету
Багато матеріалів, доступних в Інтернеті, не підходять для неповнолітніх. Обговоріть зі своїми дітьми, як правильно та безпечно використовувати Інтернет.



Просмотр содержимого документа
«правила!!!»

Ключові питання

Виконуйте три наведені нижче рекомендації, і використання Інтернету буде для вас безпечним:

Захистіть свій комп'ютер

Завжди оновлюйте операційну систему.

Використовуйте антивірусну програму.

Використовуйте брандмауер.

Робіть резервні копії важливих файлів.

Будьте обережними, завантажуючи вміст.


Захистіть себе в онлайні

Будьте обережними, надаючи
особисту інформацію.

Думайте про те, з ким ви розмовляєте.

Пам'ятайте, що в Інтернеті не все
є надійним і не всі є чесними.


Дотримуйтесь правил

Ви маєте дотримуватися законів
навіть в Інтернеті.

Пам'ятайте, що в Інтернеті ви повинні
піклуватися про інших так само,
як про себе.



ПРАВИЛА Інтернет-БЕЗПЕКИ І Інтернет-ЕТИКИ
ДЛЯ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ

Ніколи не давайте приватної інформації про себе (прізвище, номер телефону, адресу, номер школи) без дозволу батьків.
Якщо хтось говорить вам, надсилає вам, або ви самі віднайшли у мережі щось, що бентежить вас, не намагайтеся розібратися в цьому самостійно. Зверніться до батьків або вчителів - вони знають, що треба робити.
Зустрічі у реальному житті із знайомими по Інтернет-спілкуванню не є дуже гарною ідеєю, оскільки люди можуть бути дуже різними у електронному спілкуванні і при реальній зустрічі. Якщо ж ви все ж хочете зустрітися з ними, повідомте про це батьків, і нехай вони підуть на першу зустріч разом з вами.
Не відкривайте листи електронної пошти, файли або Web-сторінки, отримані від людей, яких ви реально не знаєте або не довіряєте.
Нікому не давайте свій пароль, за виключенням дорослих вашої родини.
Завжди дотримуйтесь сімейних правил Інтернет-безпеки: вони розроблені для того, щоб ви почували себе комфортно і безпечно у мережі.
Ніколи не робіть того, що може коштувати грошей вашій родині, окрім випадків, коли поруч з вами батьки.
Завжди будьте ввічливими у електронному листуванні, і ваші кореспонденти будуть ввічливими з вами.
У електронних листах не застосовуйте текст, набраний у ВЕРХНЬОМУ РЕГІСТРІ - це сприймається у мережі як крик, і може прикро вразити вашого співрозмовника.
Не надсилайте у листі інформації великого обсягу (картинки, фотографії тощо) без попередньої домовленості з вашим співрозмовником.
Не розсилайте листи з будь-якою інформацією незнайомим людям без їхнього прохання - це сприймається як "спам", і звичайно засмучує користувачів мережі.
Завжди поводьтеся у мережі так, як би ви хотіли, щоб поводилися з вами!



Просмотр содержимого презентации
«Мобільний ітнернет»

Дослідження «Знання та відношення українців до питання безпеки дітей в інтернеті » . Загальні висновки

Дослідження «Знання та відношення українців до питання безпеки дітей в інтернеті » .

Загальні висновки

Мета дослідження Мета дослідження : дізнатися про рівень поінформованості широкої громадськості (батьки, вчителі і діти/підлітки) про потенційні загрози мобільного та стаціонарного інтернету для неповнолітніх.

Мета дослідження

Мета дослідження :

дізнатися про рівень поінформованості широкої громадськості (батьки, вчителі і діти/підлітки) про потенційні загрози мобільного та стаціонарного інтернету для неповнолітніх.

Логіка дослідження Глибинні інтерв’ю з батьками - 18 інтерв’ю Глибинні інтерв’ю з вчителями - 18 інтерв’ю Кількісний етап , міста з населенням більше 250 000 мешканців, всі регіони України. Окремо – м. Київ. Опитування (відкриті питання): 550 дітей, 550 батьків, 500 вчителів Якісний етап , м. Київ Діадні та триадні інтерв’ю з дітьми - 30 інтерв’ю

Логіка дослідження

Глибинні інтерв’ю з батьками

- 18 інтерв’ю

Глибинні інтерв’ю з вчителями

- 18 інтерв’ю

Кількісний етап , міста з населенням більше 250 000 мешканців, всі регіони України. Окремо – м. Київ.

Опитування (відкриті питання):

550 дітей, 550 батьків,

500 вчителів

Якісний етап , м. Київ

Діадні та триадні інтерв’ю з дітьми - 30 інтерв’ю

Діти, батьки вчителі: користування мобільним та стаціонарним інтернетом, % ( N=550 , 550, 500)

Діти, батьки вчителі: користування мобільним та стаціонарним інтернетом, % ( N=550 , 550, 500)

Діти в мобільному інтернеті:

Діти в мобільному інтернеті:

Діти в стаціонарному інтернеті:

Діти в стаціонарному інтернеті:

Обізнаність батьків про можливі онлайн-загрози Більш глибоке якісне дослідження показало: знання батьків поверхневі.

Обізнаність батьків про можливі онлайн-загрози

Більш глибоке якісне дослідження показало: знання батьків поверхневі.

Обізнаність вчителів про можливі онлайн-загрози Більш глибоке якісне дослідження показало: знання вчителів, як і знання батьків, поверхневі.

Обізнаність вчителів про можливі онлайн-загрози

Більш глибоке якісне дослідження показало: знання вчителів, як і знання батьків, поверхневі.

Обізнаність дітей щодо можливих онлайн-ризиків, у %, в залежності від статусу користування інтернетом( N= 550) Обізнаність дітей переважно базується на розповідях батьків та вчителів.

Обізнаність дітей щодо можливих онлайн-ризиків, у %, в залежності від статусу користування інтернетом( N= 550)

Обізнаність дітей переважно базується на розповідях батьків та вчителів.

Причини, за якими батьки обмежують дітей у користуванні мобільним та стаціонарним інтернетом ( N= 297, N= 388), %

Причини, за якими батьки обмежують дітей у користуванні мобільним та стаціонарним інтернетом ( N= 297, N= 388), %

Причини, за яких вчителі обмежують дітей у користуванні мобільним інтернетом у школі, ( N= 500),%

Причини, за яких вчителі обмежують дітей у користуванні мобільним інтернетом у школі, ( N= 500),%

Діти, які стикалися із ризиками в інтернеті та їх дії, % ( N= 99, N= 429, N= 429)

Діти, які стикалися із ризиками в інтернеті та їх дії, % ( N= 99, N= 429, N= 429)

Діти, які стикалися із ризиками в інтернеті та їх дії, % ( N= 99, N= 429, N= 429)

Діти, які стикалися із ризиками в інтернеті та їх дії, % ( N= 99, N= 429, N= 429)

Діти, які стикалися із ризиками в інтернеті та їх дії, % ( N= 99, N= 429, N= 429)

Діти, які стикалися із ризиками в інтернеті та їх дії, % ( N= 99, N= 429, N= 429)

Діти, які наражалися на реальну небезпеку в мережі: думка дітей, батьків, вчителів, % ( N= 550, N=5 50, N=5 00)

Діти, які наражалися на реальну небезпеку в мережі: думка дітей, батьків, вчителів, % ( N= 550, N=5 50, N=5 00)

Основні висновки якісного дослідження

Основні висновки якісного дослідження

  • Формування нової культури спілкування, базованої здебільшого на інтернеті. Загалом інтернет сприймається як цілком позитивне, безпечне явище.
  • Діти охоче йдуть на контакт і спілкуються з незнайомцями в Мережі.
  • Батьки самі часто використовують інтернет для спілкування і не вбачають особливої загрози для дітей.
  • Діти беззаперечно довіряють інформації, отриманій в інтернеті.
  • Діти дуже часто потрапляють на дорослий контент, до якого ставляться, як до невід’ємної частини інтернету.
  • Майже всі діти грають в онлайн-ігри і в мобільному, і в стаціонарному інтернеті. Нерідко вони сплачують реальні гроші за віртуальні переваги.
Основні висновки якісного дослідження

Основні висновки якісного дослідження

  • Батьки та вчителі орієнтуються в інтернеті набагато гірше за дітей. Не усвідомлюючи можливостей інтернету, вони автоматично не усвідомлюють і можливих ризиків.
  • Батьки дуже часто впевнені, що їхні діти переносять на інтернет загальні життєві правила поведінки. Проте, це не так.
  • Батьки здебільшого вважають, що якщо дитина знаходиться вдома і користується інтернетом – вона в безпеці.
  • Батьки не сприймають мобільний інтернет в якості потенційної загрози дитині стати жертвою онлайн – насильства: закликів до асоціальної поведінки, жорстокості, насильства, суїцидальної поведінки, дитячої порнографії тощо, тому не приділяють цьому питанню особливої уваги.
  • Загальне ставлення ЦА до проблеми: ризики в інтернеті є, але їх не більше аніж в телебаченні, на вулиці. Якби існували реальні загрози в інтернеті про це було би відомо суспільству, це би обговорювалося в ЗМІ.
Загальні висновки

Загальні висновки

  • Всі досліджені цільові аудиторії: діти, батьки, вчителі – не повністю усвідомлюють реальні ризики для дитини ані в мобільному, ані в стаціонарному інтернеті.
  • Батьки і вчителі не готові до профілактики ризиків адже не повністю поінформовані щодо наявності самої проблеми (78% потребують додаткової інформації).
  • Проблема безпеки дитини під час користування інтернетом ще навіть не стала соціальною проблемою в свідомості українського суспільства і потребує, в першу чергу, широкого всебічного висвітлення і обговорення для інформування громадськості.
Захистимо дітей від помилок та насилля в інтернеті! www.online-bezpeka.kyivstar.ua

Захистимо дітей від помилок та насилля в інтернеті!

www.online-bezpeka.kyivstar.ua

Просмотр содержимого презентации
«приложение»

Староигнатьевская ОШ І-ІІІ ступеней

Староигнатьевская ОШ І-ІІІ ступеней

7 февраля - День безопасного Интернета!

7 февраля - День безопасного Интернета!

  • В Украине этот день отмечается уже четвертый год подряд благодаря инициативе компании "Майкрософт Украина".
  • В защиту детей в интернете была организована деятельность многих движений. Среди них – открытие образовательного сайта "Онляндия - безопасность детей в Интернете"
Больше половины детей, которые пользуются интернетом, ничего не знают о риске в сети.

Больше половины детей, которые пользуются интернетом, ничего не знают о риске в сети.

Среди интернет-угроз для детей отмечены - посещение сайтов со «взрослым» содержанием, -ухудшение физического и психического здоровья, - нарушение приватности частной жизни, - лень и нежелание продуктивно учиться, которые замечены среди учеников в последние годы.

Среди интернет-угроз для детей отмечены

- посещение сайтов со «взрослым» содержанием,

-ухудшение физического и психического здоровья,

- нарушение приватности частной жизни,

- лень и нежелание продуктивно учиться, которые замечены среди учеников в последние годы.

Как сделать так, чтобы Интернет из опасности превратился в помощника и наставника ребенка???

Как сделать так, чтобы Интернет из опасности превратился в помощника и наставника ребенка???

Цель тренинга:

Цель тренинга:

  • Сформировать у учащихся стойкую мотивацию к соблюдению безопасных форм поведения в сети Интернет.
Задания тренинга:

Задания тренинга:

  • Довести до сведения участников информацию о риске в сети Интернет.
  • Сформулировать совместно с участниками правила безопасного пользования интернетом.
  • Сформировать понимание необходимости придерживаться интернет этикета.
Задание №1 «Лучшая реклама» Участники делятся на две группы «Одноклассники» и «В контакте». На ватмане каждая команда изображает рекламу любимого сайта, т.е. предлагает пользоваться для общения именно выбранным группой сайтом. Затем презентуют свою работу, сопровождая показ рассказом.

Задание №1 «Лучшая реклама»

Участники делятся на две группы «Одноклассники» и «В контакте». На ватмане каждая команда изображает рекламу любимого сайта, т.е. предлагает пользоваться для общения именно выбранным группой сайтом.

Затем презентуют свою работу, сопровождая показ рассказом.

Программа «Безопасность детей в Интернете» включает целый ряд мероприятий, направленных на обучение детей, учителей и родителей правилам безопасного пользования всемирной сетью Интернет. Одной из важнейших инициатив является программа для школ «Безопасность детей в Интернете», в рамках которой, начиная с 2008 года тренерами проведено около 3000 тренингов для 78000 участников. И в результате усилий Коалиции с 2009-2010 учебного года тема безопасности в Интернете внесена МОНУ в программу 5-11 классов.

Программа «Безопасность детей в Интернете»

включает целый ряд мероприятий,

направленных на обучение детей,

учителей и родителей правилам

безопасного пользования всемирной сетью Интернет.

Одной из важнейших инициатив является программа для школ «Безопасность детей в Интернете», в рамках которой, начиная с 2008 года тренерами проведено около 3000 тренингов для 78000 участников. И в результате усилий Коалиции с 2009-2010 учебного года тема безопасности в Интернете внесена МОНУ в программу 5-11 классов.

Правило 1. Все, что является незаконным в повседневной жизни, является незаконным и в онлайне . Правило 2. Предоставляя свободно общаться в онлайне , Интернет одновременно накладывает на Вас большую ответственность. В частности, Вы несет ответственность за содержание и законность персонального web- сайта.

Правило 1. Все, что является незаконным в повседневной жизни, является незаконным и в онлайне . Правило 2. Предоставляя свободно общаться в онлайне , Интернет одновременно накладывает на Вас большую ответственность. В частности, Вы несет ответственность за содержание и законность персонального web- сайта.

Правило 3. ( Понятие авторское право ) Авторское право защищает способ, с помощью которого Вы внедряете идею в жизнь, а не саму идею. Копировать материалы из Интернета и использовать их в корыстных целях, т.е. размещать их на своем сайте некорректно. Например, если вы используете материал для создания своих работ, обязательно необходимо ссылаться на источник информации.

Правило 3. ( Понятие авторское право ) Авторское право защищает способ, с помощью которого Вы внедряете идею в жизнь, а не саму идею. Копировать материалы из Интернета и использовать их в корыстных целях, т.е. размещать их на своем сайте некорректно. Например, если вы используете материал для создания своих работ, обязательно необходимо ссылаться на источник информации.

Правило 4. Передача запрещенного материала (незаконных копий фильмов, фотографий, музыкальных произведений) является противозаконными действиями. Правило 5. Копирование программного обеспечения и баз данных, для использования которых необходима лицензия, также является незаконным. Даже если Вы намерены использовать это в личных целях.

Правило 4. Передача запрещенного материала (незаконных копий фильмов, фотографий, музыкальных произведений) является противозаконными действиями. Правило 5. Копирование программного обеспечения и баз данных, для использования которых необходима лицензия, также является незаконным. Даже если Вы намерены использовать это в личных целях.

ПОМНИТЕ! Разместив информацию в Интернете, Вы теряете контроль над ней и в большинстве случаев уже никогда не сможете удалить все ее копии бесследно.

ПОМНИТЕ! Разместив информацию в Интернете, Вы теряете контроль над ней и в большинстве случаев уже никогда не сможете удалить все ее копии бесследно.

ПРОВЕРЯЙТЕ ! Всегда следует убедиться, что Вы уверены в человеке, которому передаете информацию, и знаете, в каких целях она будет использована.

ПРОВЕРЯЙТЕ ! Всегда следует убедиться, что Вы уверены в человеке, которому передаете информацию, и знаете, в каких целях она будет использована.

ДУМАЙТЕ ! Безопасно ли размещать в интернете личные данные свои и членов семьи, не зная, к кому они могут попасть и в каких целях это может быть использовано .

ДУМАЙТЕ ! Безопасно ли размещать в интернете личные данные свои и членов семьи, не зная, к кому они могут попасть и в каких целях это может быть использовано .

ЗНАЙТЕ! Имена учащихся, их фотографии и другую личную информацию размещать в классных журналах на школьном сайте можно только с согласия учеников!

ЗНАЙТЕ! Имена учащихся, их фотографии и другую личную информацию размещать в классных журналах на школьном сайте можно только с согласия учеников!

Задание №2 «Испорченная информация»

Задание №2 «Испорченная информация»

Задание №3 «Приветствие без слов»

Задание №3 «Приветствие без слов»

Спам (англ. spam ) — массовая рассылка коммерческой, политической и иной рекламы или иного вида сообщений (информации) лицам, не выражавшим желания их получать. В общепринятом значении термин «спам» в русском языке впервые стал употребляться применительно к рассылке электронных писем. Не запрошенные сообщения в системах мгновенного обмена сообщениями носят название SPIM.

Спам (англ. spam ) — массовая рассылка коммерческой, политической и иной рекламы или иного вида сообщений (информации) лицам, не выражавшим желания их получать.

В общепринятом значении термин «спам» в русском языке впервые стал употребляться применительно к рассылке электронных писем. Не запрошенные сообщения в системах мгновенного обмена сообщениями носят название SPIM.

Доля спама в мировом почтовом трафике составляет около 80 % (2011).

Доля спама в мировом почтовом трафике составляет около 80 % (2011).

Задание №4 «Тайна»

Задание №4 «Тайна»

Ключевые результаты исследования:

Ключевые результаты исследования:

  • и з 69% пользователей Интернета возрастом от 10 до 17 лет 51% не знает об опасности в сети;
  • 52% подростков выходят в Интернет исключительно для общения в социальных сетях, где оставляют свой номер мобильного телефона (46%), домашний адрес (36%), личное фото (51%);
  • 44% пользователей находяться в потенциальной зоне риска (размещают личную информацию ) и 24,3% уже были в рискованных ситуациях (ходили на встречу с виртуальными незнакомцами).
  • 72% опрошенных детей и подростков хотят получить больше информации о том, как защитить себя в Интернете;
  • 77% взрослых (родителей) также высказали желание как можно больше знать о безопасности детей в Интернете.
Среди рисков были названы: Вирусы – это опасные программы, которые распространяются не только через электронные носители, но и через электронную почту или сомнительные сайты. 2) «Взрослый» ресурсы (имеется в виду сайты с содержанием материалов сексуального характера). 3) Интернет-зависимость. Разнообразьте свою деятельность. 4) Мошенники, хакеры и взломщики (имеется в виду кража личной информации и паролей, банковской информации и т.д.). Защитой может быть установка брандмауера (специальная программа защиты) и регулярное обновление операционной системы.

Среди рисков были названы:

  • Вирусы – это опасные программы, которые распространяются не только через электронные носители, но и через электронную почту или сомнительные сайты.

2) «Взрослый» ресурсы (имеется в виду сайты с содержанием материалов сексуального характера).

3) Интернет-зависимость. Разнообразьте свою деятельность.

4) Мошенники, хакеры и взломщики (имеется в виду кража личной информации и паролей, банковской информации и т.д.). Защитой может быть установка брандмауера (специальная программа защиты) и регулярное обновление операционной системы.

Так же исследования показали, что на реальные встречи с виртуальными людьми ходили около 12% детей 10-12 лет и около 22% до 20 лет.

Так же исследования показали, что на реальные встречи с виртуальными людьми ходили около 12% детей 10-12 лет и около 22% до 20 лет.

Данные о своих родителях в сети (место работы, должность, возраст) оставляют:

Данные о своих родителях в сети (место работы, должность, возраст) оставляют:

Что же думают об этом родители?

Что же думают об этом родители?

Что же думают об этом учителя?

Что же думают об этом учителя?

1. Чаще обновляй операционную систему. 2. Используй лицензионные антивирусные программы. 3. Делай резервные копии важных документов. 4. Никогда не давайте личной информации о себе и членах семьи (номер телефона, адрес, данные паспорта идентификационный код) без разрешения родителей. 5. Если вы получаете или отсылаете информацию, которая беспокоит Вас (угрозы, оскорбления), не пытайтесь вами разобраться в этом, обратитесь к родителям. А вообще не делайте этого никогда .

1. Чаще обновляй операционную систему. 2. Используй лицензионные антивирусные программы. 3. Делай резервные копии важных документов. 4. Никогда не давайте личной информации о себе и членах семьи (номер телефона, адрес, данные паспорта идентификационный код) без разрешения родителей. 5. Если вы получаете или отсылаете информацию, которая беспокоит Вас (угрозы, оскорбления), не пытайтесь вами разобраться в этом, обратитесь к родителям. А вообще не делайте этого никогда .

6. Разрешайте родителям быть в курсе Ваших событий в социальных сетях. Общение должно быть корректным. 7. Не соглашайтесь на предложения встретиться с виртуальными знакомыми, если все же решились, то идите на встречу с друзьями, а не один. 8. Не принимайте предложения, не читайте писем от людей, которые Вам не знакомы или которым Вы не доверяете. 9. Не посещайте сомнительные сайты, содержащие всплывающие окна-рекламы. Пользуйтесь только образовательными сайтами.

6. Разрешайте родителям быть в курсе Ваших событий в социальных сетях. Общение должно быть корректным. 7. Не соглашайтесь на предложения встретиться с виртуальными знакомыми, если все же решились, то идите на встречу с друзьями, а не один. 8. Не принимайте предложения, не читайте писем от людей, которые Вам не знакомы или которым Вы не доверяете. 9. Не посещайте сомнительные сайты, содержащие всплывающие окна-рекламы. Пользуйтесь только образовательными сайтами.

10. Никому не давайте свой пароль электронной почты или страницы в социальной сети. 11. Никогда не делайте того, что может стоить больших денег Вашей семье, за исключением того, когда родители об этом знают. 12. Всегда будьте вежливыми с теми, с кем общаетесь, не употребляйте нецензурные слова в сообщениях. Это не украсит Вас перед окружающими. 13. Не набирайте текст сообщений В ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ, это принимается в сети как крик и может вызвать гнев собеседника.

10. Никому не давайте свой пароль электронной почты или страницы в социальной сети. 11. Никогда не делайте того, что может стоить больших денег Вашей семье, за исключением того, когда родители об этом знают. 12. Всегда будьте вежливыми с теми, с кем общаетесь, не употребляйте нецензурные слова в сообщениях. Это не украсит Вас перед окружающими. 13. Не набирайте текст сообщений В ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ, это принимается в сети как крик и может вызвать гнев собеседника.

14. Не рассылайте любую информацию незнакомым Вам людям без их просьбы. Это воспринимается как «спам» и огорчает пользователей. 15. Никогда не пересылай «цепочковые» сообщения, удаляй их сразу после получения. Они могут тебе навредить. 16. Всегда веди себя в сети так, как хочешь, чтобы с тобой вели себя окружающие!

14. Не рассылайте любую информацию незнакомым Вам людям без их просьбы. Это воспринимается как «спам» и огорчает пользователей. 15. Никогда не пересылай «цепочковые» сообщения, удаляй их сразу после получения. Они могут тебе навредить. 16. Всегда веди себя в сети так, как хочешь, чтобы с тобой вели себя окружающие!


Получите в подарок сайт учителя

Информатика 9 класс ФГОС

Электронная тетрадь по информатике 10...

Информатика 6 класс ФГОС

Информатика 11 класс ФГОС

Информатика 7 класс (Россия)

Электронная тетрадь по информатике 8...

Информатика 3 класс

Увлекательная информатика

Предмет: Информатика

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Тренинг для учащихся старших классов "Твой безопасный Интернет"

Автор: Николаева Александра Николаевна

Дата: 14.11.2014

Номер свидетельства: 130715

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет

Восстановить пароль
Регистрация
Проверка свидетельства