Мастер-класс "Инфографика"

"Информация прекрасна и жить без неё невозможно. Но она нуждается в ком-то, кто отфильтрует массивы окружающей нас информации и приведет её в читабельной и полезной форме..." (Мартин Оберхаузер)

Вводная часть

Особенностью содержания современного образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать, но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности    В широком смысле слова «универсальные учебные действия» означают саморазвитие и самосовершенствование путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Одним из эффективных методов формирования УУД, является проектно-исследовательский метод обучения, который предполагает высокую степень самостоятельности, инициативности учащихся, формирует развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий.

Основная часть

Мастер-класс позволит участникам освоить новые сервисы по визуализации информации, тем самым получив опыт по созданию инфографики. Это актуальное направление информационного дизайна, которое используется во всех областях. В ходе работы мы увидим,что инфографику можно использовать при работе с детьми на уроках, в том числе и в сетевых образовательных проектах

Цель :

• Разобраться с тем, что такое инфографика в интернете

• Понять, может ли и каким образом инфографика может использоваться в работе с детьми

• Научиться создавать свою инфографику

Ожидаемые результаты работы:

• Подбирать и анализировать информацию для дальнейшего её "конвертирования" в графическое изображение 

• Создавать инфографические объекты с помощью различных инструментов 

• Использовать инфографику в работе с детьми и привлекать их к самостоятельному созданию подобных продуктов в образовательных целях

Знакомство

"Визуализация информации" - сегодня это весьма распространенное сочетание слов. Все проекты в Сети так или иначе стремятся визуализировать информацию, чтобы донести её до пользователя. Всё выстраивается в форме образов и ассоциаций.

В современном понимании «инфографика»– простое и наглядное графическое представление информации о предметах, включая сложные взаимоотношения между ними. Красивые понятные графики и диаграммы лучше воспринимаются и запоминаются. А интернет – это новый способ делиться знаниями и результатами исследований. И мы должны соответствовать времени, и более того, учить детей работать с информацией таким образом, чтобы на неё хотелось посмотреть.

ученик, проведя собственное исследование по теме, анализирует материал, выделяет акценты и самостоятельно создает инфографику. Работа над ней способствует более тщательному изучению материала, развивает критическое мышление. С помощью отдельных сервисов работать над инфографикой можно коллективно, это уже другая форма работы с детьми, но не менее важная. В процессе у ребят появляются навыки работы в команде. 
В первую очередь мы воспринимаем инфографику как визуализированную статистику - цифры, проценты, анализ... Поэтому может возникнуть недоумение: каким образом связать работу с детьми с инфографикой? На самом деле, и в этом случае работает принцип "дети не любят читать, они любят смотреть и участвовать"
Задача педагога при работе с инфографикой:

• вызвать эмоции и передать суть через визуальный образ, тем самым привлекая внимание ученика к нужному объекту, к важной проблеме и т.д.

• помочь подростку-читателю творчески представить результаты своего собственного исследования

Задание

Примеры

Практическая часть

1. Обработчик текстов wordle.net

Самые разные интересные вещи можно делать с помощью сервиса Wordle.net

Это сервис для генерации "облака слов" из текста, которые вы предоставляете. Облако выделяет слова, которые чаще встречаются в исходном тексте. Вы можете настроить различные шрифты, макеты и цветовые схемы вашего облака.

Таким образом можно подводить итоги опросов, как, например, это сделано на иллюстрации справа.

Можно обработать текст и определить частотность того или иного слова.

Можно, наконец, делать разные графические баннеры, которые выглядят весьма симпатично и оригинально.

Эти картинки можно добавить сохранить в в Wordle альбом и добавить ссылку на свой сайт, блог или сохранить картинку на жесткий диск компьютера и оживить свой доклад, реферат, презентацию...

Придумайте 10 эпитетов к мастер-классу

Использованные материалы:

• Инфографика.Крупный план [Электронный ресурс]// Инфографика в примерах. URL: http://infoanalyze.blogspot.ru/2010/06/blog-post.html

• Кубрак Н.В Мастерская «Инфографика как результат представления ученического исследования»/Итоги Разминки [Электронный ресурс]// ВикиСибириада. URL: http://wiki-sibiriada.ru/index.php/Мастерская_Инфографика_как_результат_представления_ученического_исследования/ Итоги_Разминки

• Кубрак Н.В. Мастерская «Инфографика как результат представления ученического исследования»/Итоги Мастерской [Электронный ресурс]// ВикиСибириада. URL:Мастерская Инфографика как результат представления ученического исследования/Итоги Мастерской

• Потомки Пушкина.Инфографика [Электронный ресурс]// РИА Новости.URL: http://ria.ru/infografika/20120606/664817920.html

Формирование универсальных учебных действий учащихся средствами проектной технологии ИНФОГРАФИКА

"Информация прекрасна и жить без неё невозможно. Но она нуждается в ком-то, кто отфильтрует массивы окружающей нас информации и приведет её в читабельной и полезной форме..." Мартин Оберхаузер

«Инфографика»– простое и наглядное графическое представление информации о предметах, включая сложные взаимоотношения между ними.

Практическая часть