Жасушада?ы зат алмасу

О?ып ?йренуді? негізгі ма?саты

О?ытуда ?олданылатын модульдер

О?ыту н?тижесі

?діс-т?сілдер

О?ушыларды жасушада?ы тіршілік процестеріні? бірі зат алмасу ж?не оны? екі сатысымен таныстыру. АТФ-ты? жасушада?ы химиялы? ??рамы,??рылысы ж?не ?ызметі туралы т?сінік беру.

АКТ,жас ерекшеліктеріне сай о?ыту, о?ытуды? жа?а ?діс-т?сілдері,сыни т?р?ыдан ойлау, диалогты? о?ыту,дарынды о?ушыларды аны?тау

О?ушыларда зат алмасу процесі, катаболизм, анаболизм, катаболизм мен анаболизмні? арасында?ы байланыс, зат алмасуды? сатылары туралы т?сінік ?алыптасады.

Топ?а б?лу, ынтыма?тасты? атмосферасын

?алыптастыру, диалогты? о?ыту,кесте толтыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жасушада?ы зат алмасу»

р/с	Сабақтың тақырыбы	Оқып үйренудің негізгі мақсаты	Оқытуда қолданылатын модульдер	Оқыту нәтижесі	Әдіс-тәсілдер	Оқыту үшін бағалау	Деректеме көздері
1	Жасушадағы зат алмасу	Оқушыларды жасушадағы тіршілік процестерінің бірі зат алмасу және оның екі сатысымен таныстыру. АТФ-тың жасушадағы химиялық құрамы ,құрылысы және қызметі туралы түсінік беру.	АКТ ,жас ерекшеліктеріне сай оқыту, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері,сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,дарынды оқушыларды анықтау	Оқушыларда зат алмасу процесі, катаболизм, анаболизм, катаболизм мен анаболизмнің арасындағы байланыс, зат алмасудың сатылары туралы түсінік қалыптасады.	Топқа бөлу , ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, диалогтық оқыту,кесте толтыру	Өзін-өзі бағалау,формативті бағалау	Лектрондық оқулық, биология оқулығы
2	Жасушадағы нергетикалық алмасу	Оқушыларға тыныс алу және жану процесін салыстырмалы түрде түсіндіре отырып, олардың айырмашылығына көз жеткізу.Ана робты және а робты гликолиз процестері туралы түсінік беру.	Сыни тұрғыдан ойлау,оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері АКТ,жас ерекшеліктеріне сай оқыту,дарынды оқушыларды анықтау,көшбасшы-лық,диалогтық оқыту	Оқушыларда жасушадағы тыныс алу және жану ана робты және а робты гликолиз процестері туралы түсінік қалыптасады.	Топқа бөлу,диалогтық оқыту, Топтық жұмыс,кесте толтыру	Топбасшысының бағалауы , формативті бағалау	Лектрондық оқулық ,биология оқулығы
3	Лимон қышқылы айналымының сатылары. Пируваттың өзгеруі.	Нергетикалық алмасудың ,митохондрияда жүретін процесс кезеңдерінің маңызы туралы түсінік беру.	Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері,АКТ,сыни тұрғыдан ойлау,көшбасшылық, диалогтық оқыту	Лимон қышқылы айналымының сатылары,кезеңдері туралы түсінік қалыптасады	Топқа бөлу,топтық жұмыс,ассосация құру,диалогтық оқыту	Топтағы бағалау, критериалды бағалау	Биология оқулығы
8	Фотосинтез және биосинтез тақырыптарын қорытындылау.	Фотосинтез және биосинтез тақырыптары бойынша алған білімдерінің деңгейін анықтау.	Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,көшбасшылық, АКТ,сыни тұрғыдан ойлау	Тарау бойынша алған білім деңгелері анықталады	Тест жұмысы	Жиынтық бағалау	Биология оқулығы