Просмотр содержимого документа
«Темір ж?не оны? ?осылыстары саба? 9 класс»
Е.Ниетқалиев атындағы жалпы білім беретін орта мектеп
Тақырыбы:
Суровцева В.Г.
29 қаңтар 2015 жыл
Күні: 29.01.2015ж
Сыныбы: 9
Сабақтың тақырыбы: Темір және оның қосылыстары
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Темірдің периодтық жүйедегі орны, атом құрылысы, табиғатта таралуы және қасиеттерімен таныстыру. Маңызды қосылыстары және олардың қолданылуы туралы түсінік беру.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, қорытындылау, жүйелеу қабілеттерін дамыту. Темір туралы алған білімдерін дамытып, өткен материалды қорытындылауға және жүйелеуге үйрету, темір туралы алған теориялық білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету, реакция теңдеулерін сауатты жаза білу, есеп шығара білу білігін қалыптастыру.
Тәрбиелік: оқушыларды өз бетінше еңбектенуге ізденімпаздыққа, шығармашылық қабілеттерін дамытуға, ұжымшылдыққа, жылдамдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі: аралас
Сабақ типі: жаңа сабақты меңгерту
Сабақ әдісі: СТО әдісінің элементтерін пайдалану, сұрақ жауап , тірек сызба
Ұйымдастыру кезеңі:(Амандасу, кезекшімен сұхбат, оқушыларды түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару)
Сәлеметсіздер ме оқушылар!
Отырыңыздар.
Сыныпта кезекші кім?
Сыныпта кім жоқ?
Психологиялық дайындық: Ал енді балалар орындарымыздан тұрып, ортаға «Шаттық шеңберіне» тұрайық. Ең алдымен өзімді таныстырып өтейін.Мен Жәнібек ауданы, Қамысты ауылы Е.Ниетқалиев атындағы ЖББОМ тің химия пәні мұғалімі Суровцева Венера Григорьевна. Мен сіздермен қазір танысу тренингін өткізгелі тұрмын. Жіпті бір бірімізге жалғай отырып, әр оқушы өз атын (есімін) атап таныстырып шығады.
Жарайсыңдар, балалар! Мен сіздермен танысқаныма өте қуаныштымын.
Өзіңіз көріп тұрғандай бұл жіп барлығымызды біріктіріп тұр. Олай болса, бүгінгі сабағымызды бірлікпен, достықпен, ынтымақтастықта жұмыстанып қатысамыз деген сенімдемін.
Бүгінгі сабақта баршаңызға сәттілік тілеймін.
Енді балалар, әрқайсысың тақтадағы түрлі түсті шеңбердің біреуін таңдап ала қойыңыздар. Ендеше , шеңбердің артындағы химиялық таңбалар бойынша топтаса қояйық.
Кальций
Алюминий
Темір
Үй тапсырмасын сұрау:
Ал енді оқушылар «Алтын балық аквариумы» арқылы үй жұмысын тексеріп алайық. Аквариумда бірнеше балықтар берілген , соның ішінде ерекше алтын балықты алған оқушы ең соңғы болып жауап береді. (дұрыс жауаптарға жұлдызша беру).
Алюминийдің қосылыстарын ата?
Алюминийдің периодтық жүйедегі орны.
Алюминий гидроксиді. Алынуы.
Алюминий оксиді. Химиялық қасиеті.
Алюминий қосылыстарының қолданылуы.
2050-дің біз барысымыз
Жетістікке бастайды әр ісіміз
Өркениетті елімізді көркейтетін.
Металдарды оқу парызымыз.
Адрес: Менделеев үйі, 4 подьезд, VIII қабат, пәтері №26
Жаңа сабақ түсіндіру.«Мағынаны тану» (тірек сызба, баяндау, мысалдар келтіру, сұрақ жауаптар, салыстыру).
Постер қорғау.
Шешуі:
26 г х
Берілгені: Fe + СuSO4 = FeSO4 + Cu
m (Fe) = 26 г 56 г/моль 64 г/моль
т /к: m (FeSO4)=? Х =29.7г
Бағдаршам әдісі
Оқушылар сабақты түсінген – түсінбегендерін бағдаршам белгісі арқылы көрсетеді.
Мен сіздерге бағдаршам үлестіріп беремін. Бүгінгі сабақта қандай тақырыппен таныстық? Егер сіздерге бүгінгі сабақ түсінікті болса, бағдаршамның жасыл түсін ұяшығына сала қойыңыздар. Кері байланыс: Сіздер нені түсіндіңіздер?
Сіздердің бүгінгі сабақ бойынша сұрағым бар деген оқушылар бағдаршамның сары түсін ұяшыққа орналастырыңыздар.
Кері байланыс: Қандай сұрағың бар?
Түсінбей қалдым деген оқушылар болса, бағдаршамның ұяшығына қызыл түсті сала қойыңыздар.
Кері байланыс: Сіз үшін не түсініксіз болды?
Үйге тапсырма: §37, 38 167 беттегі №10 және 169 беттегі №6 есеп
Жиынтық бағалау
Рефлексия: Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді қол арқылы, жұлдызша арқылы, смайликтер арқылы көрсетуге болады.
Ал, енді оқушылар бүгінгі сабаққа баршаңыз да зор белсенділікпен қатыстыңыздар. Баршаңызға да көп-көп алғыс айтамын.Олай болса, қол шапалағы арқылы бір-бірімізді қошеметтеп қояйық.
Оқушылар, шеңберге қайтадан тұра қояйық. Мен сіздермен танысқаныма ризамын. Әрқайсыңға ұстаздық тілегімді білдіре отырып, мынандай гүл шоғырын естелікке сыйлаған келеді. Осымен сабағымыз аяқталды. Сау болыңыздар!
26 г х
