kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Суды? диссоциялануы. Сутектік к?рсеткіш. Протонды? теория

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба? жоспары № 9

План учебного занятия   №

К?ні:                          П?н               химия                                                  Тобы                          

Дата                           Предмет                                                                   Группа

О?ытушыны? Т.?.А.       Кайырбекова И.А.                                                                         

Ф.И.О. преподавателя

І. Саба?ты? та?ырыбы  Суды? диссоциялануы. Сутектік к?рсеткіш. Протонды? теория. Тема занятия   ?ыш?ылдар мен негіздерді? жалпылама теориясы (М.Усанович теориясы). Т?здар класы. ?ыш?ылдармен негіздерді? к?шіні? ?згеруі. Т?здар гидролизі.

Саба?ты? т?рі ж?не типі  Жа?а білім беру саба?ы                                                                

Тип и вид занятия                                                                                                                       _

1.Ма?саты  Сутекті к?рсеткіш  туралы т?сінік беру.  Гидролиз реакциясыны? толы? ж?не ?ыс?артыл?ан тендеуін жаза отырып, реакцияны? ортасын аны?тау?а ?йрету

Цель     

2. Міндеттері

Задачи

а) Білімділік Усановичты? протонды? теориясын д?лелдеу, т?здар гидролизіні?

обучающие    ионды? те?деулерді жаза білуге ?йрету.

?) т?рбиелі?   П?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып, е?бекке, білімге ??штарлы??а

  •   т?рбиелеу.

б) дамытушылы?   д?лелді мысалдар келтіре отырып ?з ойын жеткізу, ?згерлерді? пікірін ты?дай

  •   білу

ІІ. К?тілетін н?тиже.

Ожидаемые результаты:

а) о?ушылар т?сінуі тиіс  т?здарды?  гидролизге ?шырау жа?дайларын

 должны понимать     

?) о?ушылар ??ндылы  ба?дары  болуы 

должны иметь ценностные установки т?здар гидролизіні? толы? ж?не ?ыс?артыл?ан ионды? те?деулерді ??ру  туралы  

б) о?ушылар жасай біледі            виртуалды  т?жірибе  ж?ргізуді

должны уметь

План занятия

І. Организационный момент

?йымдастыру кезе?і    О?ушылармен с?лемдесу. О?ушыларды? саба??а ?атысуын ?ада?алау ж?не тексеру.

ІІ. Білімді актуализациялау:

Химиялы? реакцияларды? классификациясына мысалдар келтіру.

?здік ж?мыс 2 – н?с?а бойынша

ІІІ. Т?сіндіру:                                              Жоспар:

1. Сутектік к?рсеткіштер

2. Протонды? теория

3.Элементтерді? периодты т?рде ?згеретін ?асиеттері

4.Т?здар гидролизі

ІV. Бекіту  

1 тапсырма:  Диктант: № 5 жатты?у 79 бет., 3 жат 82 бет.

№ 7 жатты?у. № 6 84 бет

№ 5 жатты?у  87 бет

V. ?орытындылау. Т?здар гидролизге ?шырайды, егер.

VІ. Ба?алау                       

VІІ. ?й тапсырмасы         §§4.5.-4.9.    87 бет № 1-7 жатты?у

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Суды? диссоциялануы. Сутектік к?рсеткіш. Протонды? теория»


СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Ред 1






Сабақ жоспары № 9

План учебного занятия №

Күні: Пән химия Тобы

Дата Предмет Группа

Оқытушының Т.Ә.А. Кайырбекова И.А.

Ф.И.О. преподавателя

І. Сабақтың тақырыбы Судың диссоциялануы. Сутектік көрсеткіш. Протондық теория. Тема занятия Қышқылдар мен негіздердің жалпылама теориясы (М.Усанович теориясы). Тұздар класы. Қышқылдармен негіздердің күшінің өзгеруі. Тұздар гидролизі.

Сабақтың түрі және типі Жаңа білім беру сабағы

Тип и вид занятия _

1.Мақсаты Сутекті көрсеткіш туралы түсінік беру. Гидролиз реакциясының толық және қысқартылған тендеуін жаза отырып, реакцияның ортасын анықтауға үйрету

Цель

2. Міндеттері

Задачи

а) Білімділік Усановичтың протондық теориясын дәлелдеу, тұздар гидролизінің

обучающие иондық теңдеулерді жаза білуге үйрету.

ә) тәрбиеліқ Пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, еңбекке, білімге құштарлыққа

воспитательные тәрбиелеу.

б) дамытушылық дәлелді мысалдар келтіре отырып өз ойын жеткізу, өзгерлердің пікірін тыңдай

развивающие білу

ІІ. Күтілетін нәтиже.

Ожидаемые результаты:

а) оқушылар түсінуі тиіс тұздардың гидролизге ұшырау жағдайларын

должны понимать

ә) оқушылар құндылы бағдары болуы

должны иметь ценностные установки тұздар гидролизінің толық және қысқартылған иондық теңдеулерді құру туралы

б) оқушылар жасай біледі виртуалды тәжірибе жүргізуді

должны уметь

План занятия

І. Организационный момент

Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалау және тексеру.

ІІ. Білімді актуализациялау:

Химиялық реакциялардың классификациясына мысалдар келтіру.

Өздік жұмыс 2 – нұсқа бойынша

ІІІ. Түсіндіру: Жоспар:

1. Сутектік көрсеткіштер

2. Протондық теория

3.Элементтердің периодты түрде өзгеретін қасиеттері

4.Тұздар гидролизі

ІV. Бекіту

1 тапсырма: Диктант: № 5 жаттығу 79 бет., 3 жат 82 бет.

№ 7 жаттығу. № 6 84 бет

№ 5 жаттығу 87 бет

V. Қорытындылау. Тұздар гидролизге ұшырайды, егер......

VІ. Бағалау

VІІ. Үй тапсырмасы §§4.5.-4.9. 87 бет № 1-7 жаттығу

КГКП «БГТК» 2014 Конфиденциально Страница 5 из 1



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Суды? диссоциялануы. Сутектік к?рсеткіш. Протонды? теория

Автор: Кайырбекова Индира Амангазиевна

Дата: 23.01.2016

Номер свидетельства: 281764


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства