1 мин 1 мин 1 мин 7 мин 30 мин 5 мин | Ұйымдастыру бөлімі Оқушыларды топқа бөлу Сергіту сәті Қызығушылықты ояту Мағынаны тану –тақырыппен танысу . Химиялық реакциялардың тең деулері бойынша деңгейлі есептер шығару Тақтамен жұмыс «Ой толғаныс – қиялдағы қозғалыс» бөлімі Үйге тапсырма беру | Оқушылармен амандасу,түгендеу. Оқушылардың сабаққа әзірлігін тексеру, топқа бөлу, саяхат сабақтың жоспарымен таныстыру.
Оқушыларды химиялық элементтер арқылы арқылы арқылы 5топқа бөлу. Оқушылардың жақсы психологиялық ахуал тудыру. "Бой сергіту" сұрақтары (3 топқа 2 сұрақтан беріліп оларды талдауға уақыт бөлінеді. Әр топтан бір өкіл жауап береді, ал бәсекелес топ дұрыстығын үлгі бойынша қадағалап отырады. Сұрақтарға ең дұрыс жауап берген топ ұтады.). 1. Бұл элементтің ең көп концентрациясы көздің қарашығында жинақталған. Рет саны 56, валенттілігі ІІ. Осы элементтің атын, таңбасын, салыстырмалы атомдық массасын, валенттігін ата. (барий - Ва, 137, 33). 2. Солтүстік орхидеясы осы элементке бай топырақта өседі. Салыстырмалы атомдық массасы 40 - қа тең. Элементтің атын, таңбасын, рет санын, валенттігін көрсет. (кальций - Са, 20 - ІІ). 3. Бұл элемент жетіспеген жағдайда өсімдіктің бойы өспейді, жемісінің жетілуі тежеледі. Рет саны 15 тең. Элементтің атын, таңбасын, салыстырмалы атомдық массасын, валенттігін көрсет. (фосфор - Р - пэ - 15 – 4. Райхан гүлінің қызғылт гүл күлтешесі бұл элемент көп болған жағдайда көкке, тіпті қара түске боялуы мүмкін. Салыстырмалы атомдық массасы 63, 5 - ке тең. Элементтің атын, рет санын, таңбасын, валенттігін көрсет. (мыс - Cu - купрум - 29 - I, II) 5. Бұл элемент тілдің сілекей безінде жинақталған. Салыстырмалы атомдық массасы 119 - ға тең. Элементтің атын, таңбасын, рет санын, валенттігін көрсет. (қалайы - Pb - 50 - II, IV) 6. Ағзадағы қанға қызыл түс береді, гемоглобиннің құрамына кіреді. Рет санын 26 - ға тең. Элементтің атын, таңбасын, салыстырмалы атомдық массасы, валенттігін көрсет. (темір - Fe - 56 - ІІ, ІІІ)
І ( әр топқа 3 тапсырма беріледі) «Кім жылдам ?» ойыны ойналады Өткен сабақтардағы білімдерін еске түсіру үшін 1 топқа: 1.Реттік нөмірі №35 болатын элемент периодтық жүйеде: а) қай периодта, қатарда; ә) қай топта, топшада орналасқан; б) сыртқы энергетикалық деңгейінде неше электроны бар; 2. Н2СO3 көмір қышқылының салыстырмалы молекулалық массасын табыңдар. 3. 2 моль фосфор (Ү) оксидінің массасы қандай? ІІ-топқа 1.Күкірттің атом құрылысын және электрондық формуласын жазып көрсетіңдер? 2. АI ( NO3)3 алюминий нитратының салыстырмалы молекулалық массасын есептеңдер. 3.Массасы 16г күкірт ( ІҮ) оксидінің зат мөлшерін есептеңдер. 4.ІІІ топқа: 1. Электродық конфигурациясы мынадай элементтерді анықтаңдар: 1s2 2s2 2p4 және 1s2 2s2 2p6 екі элементтердің қайсысының электр терістігі жоғары болатынын айтыңдар. 4. Калций сульфатының Ca SO4 салыстырмалы молекулалық массасын есепте . 3.3 моль судағы молекула санын есептеңдер. ІҮ топқа: 1. Атом саны 6,02 * 1023 болатын күкірттің зат мөлшері қанша? 2. Калий сульфитінің K2 SO3 молекулалық массасын есептеңдер. 3. Натрийге периодтық жүйе бойынша сипаттама беріңдер. Ү топқа: 1. Мына элементтерді электртерістігі кему реті бойынша орналастырыңдар: оттек хлор,күкірт,фтор ,калций ,көміртек 2. Кальцийге периодтық жүйе бойынша сипаттама беріңдер. 3. Магний гидроксидінің Mg (OH) 2 молекулалық массасын табыңдар 8- сыныпқа арналған оқулық бойынша: §10-30 беттегі күрделі заттар құрамындағы химиялық элементтердің массалық үлестерін және элементтердің массалық үлестері бойынша заттың қарапайым формулаларын анықтау ; §20-54 беттегі «Химиялық реакциялардың теңдеулері бойынша есептеулер» алгаритімін еске түсіреді ,сондағы шығарылған есептің үлгілерін өзара топта еске түсіріп шығуды ұсыну. Оқушылардың есптерді шығару білігін бақылап,оларға есеп шығару барысында туындаған сұрақтарына бағыт –бағдар беріп отыру. Стандартты білім деңгейін көрсететін есептер: 1.Күрделі зат Mn 2O7 молекуласындағы элементтердің массалық үлестерін тап. Ж: Mn - 49, 5%, О - 50, 4%. 2.Қарапайым теңіз жануары теңіз атының қаңқа сүйегі құрамында 47, 83% - стронций, 34, 78% оттек, 17, 39% күкірт болса, молекулалық формуласы қандай? Ж: 1: 4: 1 3."Барий ботқасы" деп аталатын асқазанды рентген арқылы тексеруде жегізетін препараттың құрамында 58, 80% барий, 13, 73% - күкірт, 27, 47% - оттегі болатыны белгілі болса, формуласы қандай? Ж: 1: 1: 4 4. Лабораторияда оқушыға тәжірибе жасау үшін 200г оттек керек болды.Оны алу үшін берілген реакция теңдеуі бойынша : 2KMnO4 = K 2MnO4 + MnO2 + O2 Калий перманганатының KMnO4 қандай массасы қажет болатынын есептеңдер. 5.Ас үйде тамақ пісіргенде газ баллонынан 440г С3Н8 жағылды: С3Н8 +5O2 = 3CO2 + 4H2O Бұл химиялық реакцияның нәтижесінде көмірқышқыл газының CO2 қандай массасы түзілгенін есептеңдер.Бөлінген көмірқышқыл газынан құтылу үшін қандай шаралар қолдану керек екенін айтыңдар. Алгоритімді деңгейдің есептері: 1.Әктастың 25грамын жоғары температурада қыздырғанда реакция теңдеуі бойынша : СаСО3 = СаО+ СО2 12г кальций оксиді түзілді.Әктастүгел айырылды ма,жоқпа соны есептеп шығарыңдар. 2.Мыстыцң 16г грамын оттекпен тотықтырғанда 18г мыс (ІІ) оксиді түзіледі: 2Сu + О2 = 2Сu О Мыстың реакцияға түгел түскен –түспегенін анықтаңдар. Шығармашылық тапсырма: 2.Адамның тыныс алуына 1кг массаға шаққанда шамамен сағатына 0,285г оттек қажет екен.Салмағы 50 кг адам дем алу үшін ауаның қандай массасы қажет болатынын есептеңдер.Өздерің оқитын сыныпта оқушылардың 45 мин демалуын қамтамасыз ету үшін қанша килограмм ауа керек екенін есептеп дәлелдеңдер. 3.Ас тұзы NaCl адам және жануар ағзасындағы негізгі құрам бөлігі. Ересек адамның денесінде 200г. NaCl тұз болады, оның 45г қанда ериді. Тұз ағза мен ұлпаны құрайтын жасуша қызметін қалыптандырады. Адам тәулігіне 5 - 6 грамдай ас тұзын пайдаланса, жеткілікті. Тұз жетіспесе немесе күнделікті мөлшерден артып кетсе ағзаға зиянын тигізеді. артериалдық қысымның көтерілуіне әкеледі. №1. Тұздың салыстырмалы молекулалық массасын есепте. Ж: 58, 5 №2. Тұздың қандағы массалық үлесін есепте. Ж: 22, 5% №3. 5г NaCl тұзбен бірге ағзаға түскендегі натрийдің массасын есепте. Ж: 1, 9г
Бағалау парғы бойынша топ мүшелерін бағалау. Сабақты қалай түсінгендіктерін білдіретін смайликтерін көрсетуін сұрау. Бағалау парағындағы қойылған бағаның әділдігіне мән беру. | Бірдей химиялық элементтер алған оқушылар бір топқа бірігеді. . Оқушылардың сабаққа деген көңіл –күйлері көтеріледі. Әр топтан оқушылар ойлана отырып,тапсырмаларды орындайды . . Оқушылар 8- сыныпқа арналған оқулық бойынша: §10-30 беттегі күрделі заттар құрамындағы химиялық элементтердің массалық үлестерін және элементтердің массалық үлестері бойынша заттың қарапайым формулаларын анықтау ; §20-54 беттегі «Химиялық реакциялардың теңдеулері бойынша есептеулер» алгаритімін еске түсіреді ,сондағы шығарылған есептің үлгілерін өзара топта еске түсіріп, шығарылған есептің үлгілерін өзара топта талқылайды. Оқушылар жұптасу тәсілмен есептерін шығарады. Тақтаға оқушылар кезекпен шығып, шығарылған есептерін жазып, шығарылу жолдарын түсіндіріп,талқылайды. Өткізілген тақырып бойынша алған әсерінен ой толғайды. Бағалау парғы бойынша топ мүшелерін бағалайды. Сабақ соңында көңіл күйлеріне қарай смайликтерді көрсету. Үй тапсырмасын күнделікке жазып алу. |