Саба?ты? та?ырыбы Кальций ж?не оны? ?осылыстары.

Саба?ты? та?ырыбы

Кальций ж?не оны? ?осылыстары.

Сілтеме

К?нтізбелік жоспар, химия 9 сынып о?улы?ы, ?дістемелік н?с?аулы?, http://kk.wikipedia.org

Жалпы ма?саттар

1. Кальцийді? ПЖ-гі орнымен, ?асиеттерімен, ?олданылуымен ж?не ма?ызды ?осылыстарымен таныстыру.

2. ?з бетінше іздену, білім алу, шы?армашылы?пен ж?мыс істеу іскерліктерін дамыту.

3. ?згені? пікірін ты?дау, ??рметтеу, топта ж?мыс істеу да?дыларын ?алыптастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы Кальций ж?не оны? ?осылыстары. »

Сабақ № 34 сынып 9а күні: 13.01.15

Сабақтың тақырыбы	Кальций және оның қосылыстары.
Сілтеме	Күнтізбелік жоспар, химия 9 сынып оқулығы, әдістемелік нұсқаулық, http://kk.wikipedia.org
Жалпы мақсаттар	1. Кальцийдің ПЖ-гі орнымен, қасиеттерімен, қолданылуымен және маңызды қосылыстарымен таныстыру. 2. Өз бетінше іздену, білім алу, шығармашылықпен жұмыс істеу іскерліктерін дамыту. 3. Өзгенің пікірін тыңдау, құрметтеу, топта жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
Сабақтың түрі	Аралас сабақ
Сабақтың технологиясы	Кооперативті оқыту технологиясы.
Түйінді идеялар	Кальций және оның қосылыстарының ерекшеліктеріне тоқталу арқылы сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.
Күтілетін нәтиже	Кальцийдің ПЖ-гі орнымен, қасиеттерімен, қолданылуымен және маңызды қосылыстарымен танысып, химиялық қасиеттерінің теңдеулерін жаза алады. ..
Тапсырма (мұғалімнің іс-әрекеті)	Оқушының іс- әрекеті	Әдіс- тәсілдер
Ұйымдастыру	Шаттық шеңберін жасау. Оқушыларды түстер арқылы 3 топқа бөлу.	Ынтымақтастық атмосферасын орнату.Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау	8-жаттығу. Химиялық элемент Э₂О типті жоғары оксид түзеді. Оның молярлық массасы 30 г моль. Осы элементті атаңдар, оның ПЖ орналасуын сипаттаңдар. 9-жаттығу. 3 моль мыс (II) хлориді бар ерітіндіден қанша грамм мыс бөліп алуға болады?	СТО
Жаңа материалды игеру. Дайындық кезеңі: 1.Мақсат қою. 2.Проблеманы анықтау. Тапсырманы орындау кезеңі: 1.Рөлдерді бөлу. 2.Оқулықпен жұмыс. 3.Нәтижені жариялау кезеңі Топтағы жұмысты бағалау	«Миға шабуыл» стратегиясы (қызығушылын ояту мақсатында сұрақтар қою). Кальцийдің адам өміріндегі маңызы қандай? Кальций қандай заттардың құрамында кездеседі? Әр топқа табыс критерийлері жазылған стикерлер үлестіру. Табыс критерийлері: 1.Кальций атомының құрылысын жаза алу. 2.Физикалық қасиеттерін сипаттай алу. 3.Химиялық қасиеттерінің теңдеулерін жаза алу. 4.Маңызды қосылыстарының қасиеттерін білу. I-топтың тапсырмасы – кальцийдің атом құрылысы, табиғатта кездесуі, физикалық және химиялық қасиеттері, алынуы, қолданылуы. II-топтың тапсырмасы – кальцийдің қосылыстары. III-топтың тапсырмасы – табиғатта кальций қосылыстарының айналымы. ( Оқушылар оқулықта берілген тапсырманы өз бетінше игеріп, жұптасып, топтасып талқылап қорғайды.) Әр топ кезектесіп қалған топтарды өз тапсырмаларымен таныстырады. (Мағынаны ашу) «Екі жұлдыз, бір тілек» (әр топ басқа топтарға екі жетістігін, бір кемшілігін айтады)	СТО, диалогтық оқыту
Жаңа сабақты бекіту Оқушыларға өзіндік тапсырма орындату арқылы теориялық білімдерін бекіту.	I-топтың тапсырмасы: 3-жаттығу. Кальций мен натрийдің физикалық және химиялық қасиеттерін салыстырыңдар. Осы металдардың ұқсастығы мен айырмашылығын көрсетіңдер. II-топтың тапсырмасы: 10-жаттығу. Теориялықпен салыстырғанда шығымы 90% болса, 10 кг әктас ыдырағанда кальций оксидінің қанша массасы алынады? III-топтың тапсырмасы: 8- жаттығу. Табиғатта кальций айналымы кезінде өтетін процестерді химиялық теңдеулермен өрнектеңдер.	СТО, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
Білімді бағалау.	Оқушылар бағалау парақтары бойынша өзін-өзі және өзара бағалауды жүзеге асырады.	СТО
Үйге тапсырма	§32 №5,7 ; §33 № 6, 11 жаттығулар	Өз бетінше іздену
Рефлексия	Стикерлерге өз ойларын жазады.	Кері байланыс

№1-топтың тапсырмасы

№	Тыңайтқыштың аты	Натрий нитраты
1	Химиялық формуласы
2	Шығу тегіне қарай
3	Қоректік элементтің болуына қарай
4	Агрегаттық күйіне қарай
5	Суда ерігіштігі
6	Қоректік элементтің санына қарай
7	Құрамындағы азоттың массалық үлесін есептеңдер

№2-топтың тапсырмасы

№	Тыңайтқыштың аты	Аммоний сульфаты
1	Химиялық формуласы
2	Шығу тегіне қарай
3	Қоректік элементтің болуына қарай
4	Агрегаттық күйіне қарай
5	Суда ерігіштігі
6	Қоректік элементтің санына қарай
7	Құрамындағы азоттың массалық үлесін есептеңдер

№3-топтың тапсырмасы

№	Тыңайтқыштың аты	Калий нитраты
1	Химиялық формуласы
2	Шығу тегіне қарай
3	Қоректік элементтің болуына қарай
4	Агрегаттық күйіне қарай
5	Суда ерігіштігі
6	Қоректік элементтің санына қарай
7	Құрамындағы калийдің массалық үлесін есептеңдер

Бағалау парағы

№	Топ мүшелерінің аты-жөні	Үй тапсырмасын орындауы	Слайдты қорғауы	Кестемен жұмысты орындауы	Қорытынды балы
1
2
3
4
5
6
7

1бал-төмен

2 бал- орташа

3бал- жоғары

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Бағалау парағы

№	Топ мүшелерінің аты-жөні	Үй тапсырмасын орындауы	Слайдты қорғауы	Кестемен жұмысты орындауы	Қорытынды балы
1
2
3
4
5
6
7

1бал-төмен

2 бал- орташа

3бал- жоғары

Бағалау парағы

№	Топ мүшелерінің аты-жөні	Үй тапсырмасын орындауы	Слайдты қорғауы	Кестемен жұмысты орындауы	Қорытынды балы
1
2
3
4
5
6
7

1бал- төмен

2 бал- орташа

3бал- жоғары

_________________________________________________________________

5-тапсырма

Біз негізі іш егіз жігітпіз: мен - Ақпаймын, Қарабай, Қазбек деген ағаларым бар. Түріміз де, мінезіміз де ұқсайды. Менің мінезім нашар, тез тұтанып шыға келемін, өзім улы заттар қоймасында істеймін. Ағаларым маған қарағанда момын, Қарабайды көпшілігі танымайды. Ал Қазбек сіріңке зауытының директоры. Мен және менің туыстарым кімдер?

Жауабы:

Р - фосфор