Материалда 8 сынып?а арнал?ан "Оксидтерді? жіктелуі, номенклатурасы, ?асиеттері" тв?ырыбында саба?ты? жоспары ?амтыл?ан.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Оксидтерді? жіктелуі, номенклатурасы, ?асиеттері (8 сынып)
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Оксидтерді? жіктелуі, номенклатурасы, ?асиеттері (8 сынып)»
Күні: 20.04.2016ж
Сыныбы: 8
Сабақтың тақырыбы: Оксидтер: құрамы, номенклатурасы, жіктелуі, қассеттері, алынуы
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға оксидтердің жіктелуі, аталуы мен алу жолдары.Жай және күрделі заттармен әрекеттесі жайында түсінік беру
Тәрбиелік: Оқушыларға Оксидтердің жіктелуі, аталуы мен алу жолдары тақырыбын түссіндіре отырып, тазалыққа, ізеттілікке, сабырлылыққа, адамгершілік мәдениетін қалыптастыруға тәрбиелеу
Дамытушылық: Оксидтердің жіктелуі, аталуы мен алу жолдарынн негіздерді, тұздарды қыздыру арқылы бөлімдерін тереңдету, өз бетінше ізденуге дамыту
Сабақтың типі: жаңа сабақ
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: өрмекші торы, ассоциация құру, Блум таксономиясы, есептер шығару, топтық жұмыс
Сабақтың көрнекілігі: Судағы ерігіштік кестесі, сызбалар, периодтық жүйе, жіп, презентация, карточкалар
Пән аралық байланыс: математика, фиика
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу, түгелдеу
2. Оқушылардың құрал жабдығын тексеру
3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару
ІІ. Оқушы білімін жан-жақты тексеру: «Өрмекші торы» әдісі
ІІІ. Топқа бөлу ( химиялық ыдыстардың суретінің қиындыларын дұрыс құрастыру арқылы оқушылар 2 топқа бөлінеді) Орындарына отырған соң, сол ыдыстың зертханада қандай мақсатта қолданылатынын айту керек.
ІV. Жаңа сабақ кезеңдері
| І кезең. | ||
| « Көпір» тапсырмаларды оқушылар үйден орындап келеді. Кім? Не? Не істеді? Деген сұрақтарға жауапбереді.
|
Оксидтер тақырыбы бойынша ассоциация құру
| |
|
ІІ кезең. Жаңа сабақты өз бетімен меңгерту тапсырмалары | ||
|
Теориясы « Біліу» мақсатына жету. Кім? Не? Қашан? Қалай? Не істеді? Деген сұрақтарға жауапбереді.( әр ұжымға тапсырмалары беріледі)
| 1 - топқа
HCI, CaO, Na2S, CO2, KCI, P2O5, H2S, SO2, H2SiO3, Fe2O3.
C + O2= S + O2 = HgO =
2 – топқа 1. Мына қосылыстардың ішінен оксидтердің формулаларын теріп жазып, оларды атап элементтердің валенттіліктерін анықтаңдар. NaCI, FeO, K2S, CaO, KCI, Ag2O, H2S, SO2, H2SO3, NO.
N2 + O2= P + O2 = CuS + O2 = Cu + O2=
| |
| «Түсіну» неліктен? Себебі? Не үшін? Неге? Түсіндір.
| Сұрақтарға жауап бер Неге металдың оксиді негіздік оксид деп аталады? Неге бейметал оксиді қышқылдық оксид деп аталады?
| |
| «Талдау» а) салыстыр ә) айырмашылығы неде? в) ұқсастықтары неде? г) тақырыптың басты идеясы |
| |
| «Жинактау» қорытынды шығар, анықтама бер. Мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, т.б. түрінде жаттығулар орындалды.
|
1 топ тапсырмасы. Мына оксидтерді алыну жолдарын жаз, атаны ата,теңдеу теңестір.
2 топ тапсырмасы. Массасы 10г магний оксиді күкірт қышқылымен әрекеттескенде түзілетін тұздың массасын есептеу
| |
|
Практика «Қолдану» оқулықпен жұмыс. Қарапайым тапсырмалар орындалады | Оксидтердің формуласын теріп жазып, жіктеңдер.
| |
| Практикасы « Баға беру» сен қалай ойлайсың не істер едің?
|
| |
|
Үйге тапсырма |
§44 №5 116 бет §45 № 2-11 118-119 бет
| |
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1420 руб.
2370 руб.
1410 руб.
2350 руб.
1380 руб.
2300 руб.
1270 руб.
2110 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства