Оксидтер ??рамы жіктелуі, алынуы, ?олданылуы

Саба?ты? та?ырыбы: Оксидтер ??рамы жіктелуі, алынуы, ?олданылуы.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: оксидтер, оларды? аталулары туралы, алынуы, химиялы? ?асиеті ?олданылуы туралы о?ушылар?а тере? білім беру;

Дамытушылы?: о?ушыларды? ?зіндік ізденуін ?йымдастыру ж?не танымды? іс-?рекеттерін жетілдіріп, білімдерін тияна?тап, дамыту;

Т?рбиелік: о?ушыларды? ?йымшылды??а, ізденімпазды??а т?рбиелеу; п?нге деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру;

Саба?ты? типі: Аралас саба?

Саба?ты? т?рі: Ізденіс саба?ы

Саба?ты? ?дісі: танымды? с?ра?тар, тірек-сызба, с?ра?-жауап.

Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, бор, о?улы?, тест тапсырмалары, тірек сызбалар,

Саба?ты? барысы:

І.?йымдастыру:

І-кезе?: “?ызы?ушылы?ты ояту.”

( Та?ырып?а танымды? ?ызы?ушылы?ты, о?ушыны? белсенділігін ояту.)

1.Танымды? с?ра?тар.

2.”Алтын кілт” ойыны

ІІ-кезе?: “Білгенге маржан”

(Жа?а а?паратпен танысу.)Оксидтерді? таралуы, алынуы, физикалы? ?асиеттері.Оксидті? ?олданылуы, биологиялы? р?лі.

ІІІ-кезе?: «Ой тол?ау» (саба?ты бекіту ж?не ?орытындылау), Презентация жасау.

1.«?ызы?ушылы?ты ояту» о?ушылар?а алдында ?тілген та?ырып бол?ан со?, ми?а шабуыл ретінде тез жауап беруі ?шін танымды? с?ра?тар ?ойылады:

1.Біреуі оттек болып келетін ?осылыс (оксид)

2.?ш к?йде болатын оксидті ата. (су)

С?ндірілмеген ?к (кальций окиді)

Суды? формуласы

К?мір?ыш?ыл газы

2.Ойын: «Алтын кілт» «Оксид» деген сейфті? шифрін табу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Оксидтер ??рамы жіктелуі, алынуы, ?олданылуы»

Сабақтың тақырыбы: Оксидтер құрамы жіктелуі, алынуы, қолданылуы.

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: оксидтер, олардың аталулары туралы, алынуы, химиялық қасиеті қолданылуы туралы оқушыларға терең білім беру;
Дамытушылық: оқушылардың өзіндік ізденуін ұйымдастыру және танымдық іс-әрекеттерін жетілдіріп, білімдерін тиянақтап, дамыту;
Тәрбиелік: оқушылардың ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу; пәнге деген қызығушылықтарын арттыру;
Сабақтың типі: Аралас сабақ
Сабақтың түрі: Ізденіс сабағы
Сабақтың әдісі: танымдық сұрақтар, тірек-сызба, сұрақ-жауап.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, бор, оқулық, тест тапсырмалары, тірек сызбалар,

Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру:
І-кезең: “Қызығушылықты ояту.”

( Тақырыпқа танымдық қызығушылықты, оқушының белсенділігін ояту.)

1.Танымдық сұрақтар.

2.”Алтын кілт” ойыны

ІІ-кезең: “Білгенге маржан”

(Жаңа ақпаратпен танысу.)Оксидтердің таралуы, алынуы, физикалық қасиеттері.Оксидтің қолданылуы, биологиялық рөлі.

ІІІ-кезең: «Ой толғау» (сабақты бекіту және қорытындылау), Презентация жасау.

1.«Қызығушылықты ояту» оқушыларға алдында өтілген тақырып болған соң, миға шабуыл ретінде тез жауап беруі үшін танымдық сұрақтар қойылады:

1.Біреуі оттек болып келетін қосылыс (оксид)

2.Үш күйде болатын оксидті ата. (су)

Сөндірілмеген әк (кальций окиді)

Судың формуласы

Көмірқышқыл газы

2.Ойын: «Алтын кілт» «Оксид» деген сейфтің шифрін табу.

Мына берілген қосылыстардың ішінен оксидтердің формуласын тауып, сейфтің шифрін табамыз:
1.CO2 2. NaOH 3. НNO3 4. CaO 5. SO2 6. MgO 7. H3RO4 8. Ca (OH) 9. N2O5 10. PH3 1. P2O5 12. ZnSO4
Сейфтің шифрі: 1,4,5,6,9,11

3. «Білгенге маржан» кезеңінде жаңа ақпаратты, өздігімізден оқып, меңгеруге талпынамыз. Себебі, оқсидтер бізге бұрыннан таныс. Оқып шығып, оксидтердің жіктелуіне, алынуына, қолданылуына көңіл бөліп, ой елегінен өткізсеңдер болғаны. Сынып үш топқа бөлінеді.

1 топ – оксидетрдің жіктелуі

2 топ – оксидтердің алынуы

3 топ – оксидтердің қолданылуы.

Оқушылар тақырыпты меңгергенше мын сұрақтарға жауап берейік.

ЭО – оксидтердің жалпы формуласы.
Мысалы:
Оксидтерді халықаралық жүйемен атайды.
1-тәсілі: — алюминий (ІІІ) оксиді.
2-тәсілі: — дюралмюминий триоксиді
«моно»-1, «ди» — 2, «три» — 3, «тетра» — 4, «пента» — 5 т.б

Жаңа тақырыпты меңгеру

р/с	Ұғым	Меңгерілетін материал	Стратегия
1	Оксидтердің жіктелуі	1.Негіздік оксидттер СаО – калций оксиді, CиO – мыс оксиді 2. Екідайлы оксидтер: AI₂O₃-алюминий оксиді, ZnO – мырыш оксиді 3. Қышқылдық оксидтер: SO₃— күкірт оксиді, Р₂О₅— фосфор оксиді	Ой қозғау Есте сақтау.
2.	Оксидтердің алынуы	4К+О₂ 2К₂О дикалий оксиді 2 N₂+ 3 O₂2N₂O₃ диазот триоксиді 2 Ca+O₂ 2 CaO калций оксиді 4Р+5 O₂ 2Р₂О₅ дифосфор пентаоксиді 2 Cu+ O₂2 CuO₂дикупрум оксиді	Бейнебаян бойынша реакция теңдеуін жазу.
3.	Оксидтердің қолданылуы	Күкіртті газдың SO2 жүнді, жібекті ағартуда жеміс-жидектерді консервілеп оны сақтауда, қоймаларды зиянкестерден тазартуда алатын орны ерекше. Көмірқышқыл газ CO2 тамақ өнеркәсібінде, өрт сөндіруде “құрғақ мұз” ретінде кеңінен қолданылады. Ал су H2O (сутек оксиді) адам өмірінде ерекше маңызға ие. Қатты күйдегі кремни диоксиді SiO2 шыны, керамика алуда, ал негіздік оксидтер көбінесе ақ бояу алу үшін қажет, мысалы, ZnO ақ бояу,Cr2O3 жасыл бояу алудың негізгі құрам бөлігі болып табылады. Кальций оксиді CaOқұрылыста байланыстырушы зат ретінде, цемент және түрлі тұздар алуға көп қолданылады.	Нақтылау, есте сақтау.
4.	Атаулары.	Оксидтерді халықаралық жүйемен атайды. 1-тәсілі: — алюминий (ІІІ) оксиді. 2-тәсілі: — дюралмюминий триоксиді «моно»-1, «ди» — 2, «три» — 3, «тетра» — 4, «пента» — 5 т.б	Жаттау.

Ой толғау.(Презентация қорғау). Тақырыпты меңгергеннен кейін алдарыңдағы қағазға түрлі – түсті маркермен презентация жасаңдар. Санаға нені түйдік, еске нені түсірдік, қағаз бетіне сызып, жазып көрсетіңдер. Болған топ кезекпен презентацияларын қорғайды.
Синквейн: (оқушыларға сабақтан түйгендерін 4-5 жол шумақтарымен жеткізуді ұсынамын.)

Оксид деген – бинарлы
Екі элементтен тұрады.
Бірі оның оттегі
Болу керек міндетті
Екеуі бірге қосылса,Тотығу реакциясы болады.
Нәтижесінде осының
Күрделі зат туады.

5.Рефлексия. «Таразы». Балалар оксид жайлы бұрыннан білетін едіңдер, енді бүгінгі алған білімдеріңді таразылап көріңдерші. Бұрынғы білгенімізге неше пайыз қостық. Таразының салмақты жағы бүгінгі қосқан біліміміз.