kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Мырыш ж?не оны? ?осылыстары

Нажмите, чтобы узнать подробности

           Та?ырыбы:    Мырыш  ж?не оны? ?осылыстары.

Ма?саты:   1. Мырышты?  ??рылысына то?талу, т?сінік беру. О?ушылар?а мырышты? айырмашылы?ын айта отырып та?ырып мазм?нын ашу. Та?ырып бойынша о?ушыларды? біліктілік ?абілеттерін ояту жа?дайларын жасау.
2.   О?ушыларды? шы?армашылы?, танымды? ойын арттыру. Мырышты т?сіндіре отырып та?ырыпты ме?герту Жа?а ж?не ?тілген материалдарды байланыстыра алу жолдарын табу, м?селені шешу жолын іздеуге, жалпы диалогтар?а ?атысуы, бас?а о?ушыны ты?дау, ты?дай алу ?абілетін дамыту.

       3.   О?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын арттыру ма?сатында бай?ампаздылы?ын, та?ырыпты т?сінуге жа?дай жасай отырып, о?ушыларды? іздемпаздылы?ын аттыру Практикалы? ж?не ой м?дениетіні? е?бегін т?зету жолдарын, ?ызы?ушылы?ын тудыру,

?зін—?зі ба?алай алу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? барысы

І.?йымдастыру кезе?і. О?ушыларды топ?а б?лу.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру. Мыс та?ырыбы бойынша PISA тапсырмалары

1-топ. Металдар патшалы?ы  

     Ерте заманда «Металдар патшалы?ы» болыпты. Олар жары?та к?н с?улесімен ша?ылысып, т?нде ай н?рымен  с?улеленген с?лу ша?арда ?мір с?ріпті. Патшалы?ты а?ылды, салма?ты, ?рі к?рікті Алтын бас?арыпты. Алтын ?діл патша бол?анды?тан оны барлы? металдар жа?сы к?рген, ?рі айт?анын екі етпей орындайтын бол?ан. К?птеген металдарды? с?йіктісіне айнал?ан Алтынды тек Мыс ?ана ?натпайды. «Мен де с?лумын, ол сары болса, мен ?ызыл- сарымын, тіпті Алтыннан да к?ріктімін, мен неге патша болмаймын»- деген ойлар Мыс?а маза бермейді.                                                                                                                                            

    Бір к?ні Мыс Алтын?а ?астанды? жасауды ойлайды. «Металдар ша?ары» т?нгі ?й?ы ??ша?ына б?ленгенде патша сарайына ?рланып кірген Мыс Алтынды аса са?ты?пен ша?ар сыртына алып шы?ып, жерді ?те тере? етіп ?азып оны к?міп тастайды. С?йтіп, Алтынны? орнына барып жата ?алады.                                         

    К?н артынан к?н ?те береді. Мыс та?ерте? т?ра салысымен айна?а ?арап бетін ысып ?лекке т?седі. Біра? к?н ысы?ан сайын беті ?ош?ыл тартып, ж?дей т?седі.

    Бір к?ні Алтынны? жылдам, ?рі а?ылды у?зірі Сынап бай?ап ?алады. Сынап ?з ойын металдар?а жайып салады. «Мына патша бізді? б?ры??ы патшамыз емес. Б?л –залым Мыс. Бізді? патшамыз?а ?асты? жасап, ?зі оны? орнына патша болма?шы. Б?ріміз м?ны? к?зін жояйы?. Алтынды тап?ызайы?»,- дейді.

    Металдар  бір ауыздан осындай шешімге келеді. Олар Мыстан  «Бізді? патшамыз ?айда? Сен  Мыс екені?ді мойында, Алтынды тап!» деп талап етеді. Б?л с?зді ?рк?кірек Мыс ты?дамайды. ?бден ашулан?ан металдар Мысты ысты? от?а тастап жібереді. Табан астында Мыс тоты?ып, беті ?ош?ылданып  шы?а келеді. «Біреуге ор ?азба, ?зі? т?сесі?»- деген с?з осыдан ?алса керек. 

     Амал жо?, Мыс?а ?з ?ылмысын мойындау?а тура келеді. Алтынды ша?ар сыртында?ы к?мген жерінен шы?арады.

     Жер астында ?анша жатса да Алтын б?рын?ыдан да н?рланып, с?лулана т?сіпті. «Алтынды тот баспайды»деген с?з осыдан шы?са керек.

      Мыс болса ?з ісіне ?атты ?кінеді. «Енді мен осылай ?мір бойы ?ап- ?ара болып ?аламын ба?»,деп егіліп жылап жібереді.

     Ежелден а?ылды Алтын кек са?тамай Мысты кешіреді. Мысты сутегі толтырыл?ан ысты? монша?а шомылдыртады. С?йтіп Мыс бая?ы ?алпына келеді.

С?ра? 1:  Металдар патшалы?ы 

Ертегі мазм?нынын атал?ан металдарды? физикалы? ?асиеттерін табу?а болады ма?  Жауапты «И?» немесе «Жо?» т?рінде тауып к?р.

Алтын мен Мысты?  физикалы? ?асиеттері ?андай?

«И?» немесе «Жо?»

1

Алтынны? т?сі сары, ал мысты? т?сі ?ызыл сары

       и?/жо?

2

Алтынны? т?сі сары, ал мысты? т?сі ?ара

3

Екуіні? де т?стері бірдей

С?ра? 2: Металдар патшалы?ы

Ертегідегі мыста бол?ан ?згерістерді  химиялы? т?р?ыдан т?сіндір.

    1. К?н ысы?ан сайын Мысты? беті неліктен ?ош?ылдана т?седі? Реакция те?деуін жазы?ыз. Б?л ?андай ?рдіс? -------------------------------------------

2. Алтын Мысты неге сутегі толтырыл?ан монша?а шомылдырды? Б?л жерде сутегі ?андай  ?ызмет ат?арды?  Реакция те?деуін жазы?ыз.           ---- -------------------------------------------------

С?ра? 3: Металдар патшалы?ы 

     Сені? ойы?ша «Алтынды  тот баспайды», - деп неге айтады? Д?рыс жауапты та?да.

А) Алтынны? т?сі сары бол?анды?тан

Б) Алтын ба?алы металл бол?анды?тан

С) Алтын белсенді емес металл бол?анды?т

Д) Алтынды жерге к?міп таста?анды?тан

2-топ. Тапсырма:?ажайып бояу

      ?кесі шам?а ?арап отырып ?иял?а шомады. «Шіркін, адам ?ызы?атындай ?ымбат асыл зат жасап шы?арсам!» - деп армандайды. ?кесіні? ?алы? ой?а берілетінін бай?а?ан ?ызы:

  • ?ке, не ойлап отырсыз? – дейді.
  • ?ызым, ?ымбат затты ?алай алсам деп ойлап отырмын, - дейді ?кесі.
  • Балауыз шамнан ба?
  • Жо?, балауыз шамны? т??ырынан.

       ?кесі шамды жа?ады. Т??ырда ?ара ?а? пайда бол?анша к?теді. ?ара ?а?ты алады да, ?ыш?ыл?а салады, сол кезде к?к т?сті ерітінді пайда болады. О?ан бір шымшым сода сал?ан кезде а?шыл жасыл т?сті т?нба пайда болады. Осы ерітіндіге к?йдіргіш сілті ?ос?анда алды??ы  т?нба тіпті ?демі к?к т?ске айналады. Алын?ан ?оспаны кептірген кезде кереметтей тамаша бояу алыпты.

С?ра?1: ?ажайып бояу

Балауыз шамны? т??ыры ?андай заттан жасал?ан?

__________________________________________________________________________________________________________________________

С?ра?2: ?ажайып бояу

?кесі ?ажайып бояуды ?алай ал?анды?ын т?сіндір  ___________________

____________________________________________________

       Тапсырманы? жауабы:

       Сu  → CuO → CuSO4 → CuCO3 → Cu(OH)2

3-топ. Мысты? мыс?ал тарихы

        Д?ние ж?зінде 70-тен астам т?сті металл бал?ытылады. Оларды 14 сала ?ндіреді. Оларды? барлы?ы ?осылып т?сті металлургияны ??райды. Т?сті металдарды? к?п б?лігі аз уа?ыттан бері ?ана пайдаланыла бастады. ?ылыми-техникалы?революцияны? н?тижесіндеоларке?інен?олданыс?ат?сті. Реактивті?ша?тар, ?арышкемелерін, атом реакторларынжасау?шінерекше ?асиеттері бар, м?лдемжа?а конструкциялы?мателиалдарды ?ажететті. Ондай?асиеттер тек т?стіметалдарда?ана бар. ?ор?асын, никель ж?не?алайы жемірілуге (коррозия), титан ысты??а т?зімдікеледі, ал к?міс, мыс ж?не алюминий жо?арыэлектр?ткзгіштігіменерекшелінеді. Сонды?тан, оларды??олдануаясы?теау?ымды: медициналы?аспаптар мен материалдарданбастапк?рделі электроника мен ядролы?техника осы металдарданжасаладыж?не ?рметалл «?з к?сібін тап?ан». Адамдарметалдарды?ішіндеал?аш?ыболыпмысты рудадан тез еритін, о?айб?лінетінбол?анды?танертекезден?олданабаста?ан. Ескізамандарданегізінен ?алайы мен мыс ?осындысын?тижесінде ?ола алынып, ?ару-жара? дайындал?ан. Б?ладамзаттарихында ?олад?уірі ретіндебелгілі. Мыс Кипр аралында бізді?заманымыз?адейінгі ІІ мы?жылды?та мыс рудниктері?олданылыпбал?ытыл?ан. 

 С?ра? 1. Мысты? мыс?ал тарихы

    Мыс элементіні? Cuprum атауы неге байланысты айтыл?ан?

 Жауапты «И?» немесе «Жо?» т?рінде тауып к?р.

Мысты? Cuprum аталуыны? себептері

«И?» немесе «Жо?»

1

Т?сіне байланысты

и?/жо?

2

?олдануына байланысты

и?/жо?

3

Табыл?ан жеріне байланысты

и?/жо?

С?ра? 2. Мысты? мыс?ал тарихы

Таби?аттан таза мысты тауып алу?а болады ма? Егер таба алмаса? ?айдан табар еді?? Жауабы?ды химия, биология, географиядан ал?ан білімдері?ді пайдаланып д?лелдеп, т?сіндіріп к?р        _____________________________________

                                   Жа?а саба?ты т?сіндіру

                             Та?ырыбы:    Мырыш  ж?не оны? ?осылыстары. (О?ушы ?шін)

                                                                              I кезе?

?йымдастыру кезе?і.

«К?пір»тапсырмалары»

(Жа?а та?ырып?а ?ажет болатын ?ткен материалдарды? ?айталау тапсырмаларын ?йден орындап кел)

Білемін

Білгім келеді

Білдім

ХЭПЖ орны

Мырыш

Атом ??рылысы

Физ-? ?асиеттері

Хим. ?асиеттері

Ма?ызды ?осылыстары

?олданылуы

« Ба?а беру»

( сен ?алай ойлайсы?? Не істер еді??)

Б?гінгі ал?ан мырыш туралы білімі?ді ?айда ?олданар еді? немесе к?нделікті ?мірмен байланыстыр

Ба?алау :Топта?ы ба?алау бетшесі ар?ылы

?йге тапсырма : 6.3. Есеп-6 ж?не о?улы?та?ы 5- жатты?у (а)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Мырыш ж?не оны? ?осылыстары »



Маңғыстау облысы, Мұнайлы ауданы

«Қызылтөбе лицейі» ММ-нің химия-биология пәні мұғалімі Тобышова Күміс Жасқалиқызы

Санаты: Жоғары





Тақырыбы: Мырыш және оның қосылыстары.


Мақсаты: 1. Мырыштың құрылысына тоқталу, түсінік беру. Оқушыларға мырыштың айырмашылығын айта отырып тақырып мазмұнын ашу. Тақырып бойынша оқушылардың біліктілік қабілеттерін ояту жағдайларын жасау.
2. Оқушылардың шығармашылық, танымдық ойын арттыру. Мырышты түсіндіре отырып тақырыпты меңгерту Жаңа және өтілген материалдарды байланыстыра алу жолдарын табу, мәселені шешу жолын іздеуге, жалпы диалогтарға қатысуы, басқа оқушыны тыңдау, тыңдай алу қабілетін дамыту.

3. Оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында байқампаздылығын, тақырыпты түсінуге жағдай жасай отырып, оқушылардың іздемпаздылығын аттыру Практикалық және ой мәдениетінің еңбегін түзету жолдарын, қызығушылығын тудыру,

өзін—өзі бағалай алуға тәрбиелеу.

Сабақтың барысы


І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды топқа бөлу.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Мыс тақырыбы бойынша PISA тапсырмалары

1-топ. Металдар патшалығы


Ерте заманда «Металдар патшалығы» болыпты. Олар жарықта күн сәулесімен шағылысып, түнде ай нұрымен сәулеленген сұлу шаһарда өмір сүріпті. Патшалықты ақылды, салмақты, әрі көрікті Алтын басқарыпты. Алтын әділ патша болғандықтан оны барлық металдар жақсы көрген, әрі айтқанын екі етпей орындайтын болған. Көптеген металдардың сүйіктісіне айналған Алтынды тек Мыс қана ұнатпайды. «Мен де сұлумын, ол сары болса, мен қызыл- сарымын, тіпті Алтыннан да көріктімін, мен неге патша болмаймын»- деген ойлар Мысқа маза бермейді.

Бір күні Мыс Алтынға қастандық жасауды ойлайды. «Металдар шаһары» түнгі ұйқы құшағына бөленгенде патша сарайына ұрланып кірген Мыс Алтынды аса сақтықпен шаһар сыртына алып шығып, жерді өте терең етіп қазып оны көміп тастайды. Сөйтіп, Алтынның орнына барып жата қалады.

Күн артынан күн өте береді. Мыс таңертең тұра салысымен айнаға қарап бетін ысып әлекке түседі. Бірақ күн ысыған сайын беті қошқыл тартып, жүдей түседі.

Бір күні Алтынның жылдам, әрі ақылды уәзірі Сынап байқап қалады. Сынап өз ойын металдарға жайып салады.. «Мына патша біздің бұрыңғы патшамыз емес. Бұл –залым Мыс. Біздің патшамызға қастық жасап, өзі оның орнына патша болмақшы. Бәріміз мұның көзін жояйық. Алтынды тапқызайық»,- дейді.

Металдар бір ауыздан осындай шешімге келеді. Олар Мыстан «Біздің патшамыз қайда? Сен Мыс екеніңді мойында, Алтынды тап!» деп талап етеді. Бұл сөзді өркөкірек Мыс тыңдамайды. Әбден ашуланған металдар Мысты ыстық отқа тастап жібереді. Табан астында Мыс тотығып , беті қошқылданып шыға келеді. «Біреуге ор қазба, өзің түсесің»- деген сөз осыдан қалса керек.

Амал жоқ, Мысқа өз қылмысын мойындауға тура келеді. Алтынды шаһар сыртындағы көмген жерінен шығарады.

Жер астында қанша жатса да Алтын бұрынғыдан да нұрланып, сұлулана түсіпті. «Алтынды тот баспайды»деген сөз осыдан шықса керек.

Мыс болса өз ісіне қатты өкінеді. «Енді мен осылай өмір бойы қап- қара болып қаламын ба?»,деп егіліп жылап жібереді.

Ежелден ақылды Алтын кек сақтамай Мысты кешіреді. Мысты сутегі толтырылған ыстық моншаға шомылдыртады. Сөйтіп Мыс баяғы қалпына келеді.


Сұрақ 1: Металдар патшалығы


Ертегі мазмұнынын аталған металдардың физикалық қасиеттерін табуға болады ма? Жауапты «Иә» немесе «Жоқ» түрінде тауып көр.



Алтын мен Мыстың физикалық қасиеттері қандай?

«Иә» немесе «Жоқ»

1

Алтынның түсі сары, ал мыстың түсі қызыл сары

иә/жоқ

2

Алтынның түсі сары, ал мыстың түсі қара


3

Екуінің де түстері бірдей



Сұрақ 2: Металдар патшалығы

Ертегідегі мыста болған өзгерістерді химиялық тұрғыдан түсіндір.

1. Күн ысыған сайын Мыстың беті неліктен қошқылдана түседі? Реакция теңдеуін жазыңыз. Бұл қандай үрдіс? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Алтын Мысты неге сутегі толтырылған моншаға шомылдырды? Бұл жерде сутегі қандай қызмет атқарды? Реакция теңдеуін жазыңыз. -------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сұрақ 3: Металдар патшалығы

Сенің ойыңша «Алтынды тот баспайды», - деп неге айтады? Дұрыс жауапты таңда.

А) Алтынның түсі сары болғандықтан

Б) Алтын бағалы металл болғандықтан

С) Алтын белсенді емес металл болғандықт

Д) Алтынды жерге көміп тастағандықтан


2-топ. Тапсырма:Ғажайып бояу


Әкесі шамға қарап отырып қиялға шомады. «Шіркін, адам қызығатындай қымбат асыл зат жасап шығарсам!» - деп армандайды. Әкесінің қалың ойға берілетінін байқаған қызы:

  • Әке, не ойлап отырсыз? – дейді.

  • Қызым, қымбат затты қалай алсам деп ойлап отырмын, - дейді әкесі.

  • Балауыз шамнан ба?

  • Жоқ, балауыз шамның тұғырынан.

Әкесі шамды жағады. Тұғырда қара қақ пайда болғанша күтеді. Қара қақты алады да, қышқылға салады, сол кезде көк түсті ерітінді пайда болады. Оған бір шымшым сода салған кезде ақшыл жасыл түсті тұнба пайда болады. Осы ерітіндіге күйдіргіш сілті қосқанда алдыңғы тұнба тіпті әдемі көк түске айналады. Алынған қоспаны кептірген кезде кереметтей тамаша бояу алыпты.

Сұрақ1: Ғажайып бояу

Балауыз шамның тұғыры қандай заттан жасалған?

__________________________________________________________________________________________________________________________

Сұрақ2: Ғажайып бояу

Әкесі ғажайып бояуды қалай алғандығын түсіндір ___________________

____________________________________________________

Тапсырманың жауабы:

Сu → CuO → CuSO4 → CuCO3 → Cu(OH)2




3-топ. Мыстың мысқал тарихы


Дүние жүзінде 70-тен астам түсті металл балқытылады. Оларды 14 сала өндіреді. Олардың барлығы қосылып түсті металлургияны құрайды. Түсті металдардың көп бөлігі аз уақыттан бері ғана пайдаланыла бастады. Ғылыми-техникалықреволюцияның нәтижесіндеоларкеңіненқолданысқатүсті. Реактивтіұшақтар, ғарышкемелерін, атом реакторларынжасауүшінерекше қасиеттері бар, мүлдемжаңа конструкциялықмателиалдарды қажететті. Ондайқасиеттер тек түстіметалдардағана бар. Қорғасын, никель жәнеқалайы жемірілуге (коррозия), титан ыстыққа төзімдікеледі, ал күміс, мыс және алюминий жоғарыэлектрөткзгіштігіменерекшелінеді. Сондықтан, олардыңқолдануаясыөтеауқымды: медициналықаспаптар мен материалдарданбастапкүрделі электроника мен ядролықтехника осы металдарданжасаладыжәне әрметалл «өз кәсібін тапқан». Адамдарметалдардыңішіндеалғашқыболыпмысты рудадан тез еритін, оңайбөлінетінболғандықтанертекезденқолданабастаған. Ескізамандарданегізінен қалайы мен мыс қосындысынәтижесінде қола алынып, қару-жарақ дайындалған. Бұладамзаттарихында қоладәуірі ретіндебелгілі. Мыс Кипр аралында біздіңзаманымызғадейінгі ІІ мыңжылдықта мыс рудниктеріқолданылыпбалқытылған. 


Сұрақ 1. Мыстың мысқал тарихы

Мыс элементінің Cuprum атауы неге байланысты айтылған?

Жауапты «Иә» немесе «Жоқ» түрінде тауып көр.



Мыстың Cuprum аталуының себептері

«Иә» немесе «Жоқ»

1

Түсіне байланысты

иә/жоқ

2

Қолдануына байланысты

иә/жоқ

3

Табылған жеріне байланысты

иә/жоқ


Сұрақ 2. Мыстың мысқал тарихы


Табиғаттан таза мысты тауып алуға болады ма? Егер таба алмасаң қайдан табар едің? Жауабыңды химия, биология, географиядан алған білімдеріңді пайдаланып дәлелдеп, түсіндіріп көр _____________________________________


Жаңа сабақты түсіндіру

Тақырыбы: Мырыш және оның қосылыстары. (Оқушы үшін)


I кезең

Ұйымдастыру кезеңі.


«Көпір»тапсырмалары»

(Жаңа тақырыпқа қажет болатын өткен материалдардың қайталау тапсырмаларын үйден орындап кел)

Білемін

Білгім келеді

Білдім

ХЭПЖ орны

Мырыш


Атом құрылысы



Физ-қ қасиеттері



Хим. қасиеттері



Маңызды қосылыстары



Қолданылуы




II кезең.

Жаңа сабақты өз бетіңмен меңгеріп көр.

(Төмендегі жетелеуші тапсырмалар арқылы.)

Теориясы:

« Білу»

( Кім? Не? Қашан? Қайда? Не істеді?)



  1. Оқулықты пайдаланып мырыш туралы "жоғалған мәліметтерді» тауып алып, білгеніңді достарыңмен бөліс.

(3 топқа тапсырма)

1-топ. Физикалық қасиеті жәнетабиғатта таралуы:
Мырыш – ................. күшті металдық жылтыры бар металл. Ылғалды ауада жылтыры .........................түзілуімен байланысты біртіндеп жойылады. Мырыш – қаттылығы орташа металл. Оның тығыздығы ............ – қа тең. Таза металл пластикалық және .................... дейін жайылады. Техникалық мырыш кәдімгі температурада .................., бірақ 100-150 °С- та пластикалық болады, оны жұқалап сымға дейін созуға болады. Мырыш оңай балқиды . Оның жылу өткізгіштігі .................. жылуөткізгіштігінің 60%- ін құраса, ал электр өткізгіштігі .........есе кем.
Жер қыртысындағы құрамы бойынша мырыш басқа элементтер арасынан ........ – орынды алады. Мырыш кендері – ...................... Оларда сонымен бірге ................................ және басқа металдардың минералдары болады. Мырыштың маңызды минералы – ............................................. ZnS көптеген сульфидтік кендердің құрамына кіреді.Еліміз түсті металдар кеніне , оның ішінде мысқа бай. Мырыш кені ..................., ...................., ....................., ..................... бар. Мырыш Балқаш пен Жезқазған .................................... өндіріледі.

2-топ. Химиялық қасиеттері

Жай заттармен:

Zn+ ...............= ZnCl2

2Zn+ ..............= 2ZnO

Zn+ .........= ZnS

Күрделі заттармен:

Zn+ ..............= ZnO+ H2

Zn+ ................= ZnCl2+ H2

Zn+ ...............=Na2ZnO2 (натрий цинкаты)+ H2


3-топ. Мырыштың қосылыстары және алынуы.
Мырыш қосылыстары – мырыш элементі түзетін ................ ................... Мырыш қосылыстарында неліктен тұрақты .............валенттілік және.........тотығу дәрежесін көрсетеді.

Мырыштың таза............. кәдімгі температурада түссіз. Суда мүлдем .............. Мырыш оксиді ......................... артық мөлшерінде және ...................................... жеңіл ериді, яғни .................қасиет көрсетеді. Нәтижесінде ................цинкаттар түзеді.

Zn(OH)2-мырыш гидроксиді, ................. қосылыс.

Zn(OH)2+ ...........= ZnCl2+2H2O

Zn(OH)2+ .................= .........................

Мырыш сульфаты-ZnSO4*7H2O н/e мырыш купоросы.

Мырыш сульфиді- ZnS, люминесценттік қабілеті бар

Кендерден мырыштық металды алу үшін .............................. және ...................................... процестер қолданады. Пирометалургиялық жолмен кенді өртеу процесінде алынған мырыш окиді ............................. тотықсызданады:

Пирометалургиялық жолы: ........................................................____

Гидрометалургиялық____________________________________

Теориясы:

« Түсіну»

( Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге?)



Барлық топ үшін: Менің ойымды жалғастыр.

  1. Мырыш табиғатта неліктен таза күйінде кездеспейді, себебі ...........................................................................................

  2. Мырыш кендерін не үшін полиметалдық дейді, өйткені ........................

........................................................................................................

  1. Мырыш неге сілтімен де, қышқылмен де реакцияласады, себебі ........

.............................................................................................

Мырыш қосылыстарында неліктен тұрақты ІІ валенттілік және +2 тотығу дәрежесін көрсетеді, себебі .............................................................................


Теориясы:

«Талдау»

( салыстыр, ерекшелігі неде? т.б және ең бастысын бөліп шығар)





Венн диаграммасы. Екі процесті салыстыр


гидрометалургиялық


пирометалургиялық



пирометалургиялық

Теориясы:

«Жинақтау»

( Схема құру - толтыру, анықтама беру)









Мырыш туралы бар білетініңді жинақта.

Мырыш


Практикасы :

« Қолдану»

( қарапайым тапсырмалар)

Оқулықтағы 5- жаттығу (а)



Практикасы:

«Баға беру»

( Сен қалай ойлайсың? Не істер едің?)


Постер қорғау. Мырыштың маңызы





III кезең

Деңгейлік тапсырмаларды орындап, балл жинаңдар.

Тапсырма. Патшаның салған әлегі.

Ертеде бір елдің айтқанынан қайтпайтын, қаһарлы патшасы болыпты. Бірде ол өзінің бүкіл сарайын кетпейтін, әрі бүлінбейтін ақ бояумен бояғысы келіп, сарай шеберін шақырыпты. Патшаның тапсырмасын тыңдаған шебер: «Ондай бүлінбейтін бүкіл сарайға жететін бояуды қайдан аламын?» - депті. Ашуланған патша оған бір тәулік қана уақыт беретінін, орындамаса жазалайтынын ескертеді.

Тұйыққа тірелген сарай шебері бір металл қаңылтырды алып, оны ішінде қарын сөлі (5% HCI) бар ыдысқа салады. Ыдыста газ бөлініп, реакция жүреді. Шебер алынған ерітіндіге күйдіргіш сілті қосады. Сол кезде әппақ қардай тұнба түзіледі де, қайтадан еріп кетеді. Бірде ерітіндіге күйдіргіш сілтіні ептеп мөлшермен қосып, ақ тұнба алады. Оны ерітіндіден бөліп алып, пеште жоғарғы температурада қыздырып бәрімізге белгілі ақ бояуды алыпты. Сол бояумен патшаның бүкіл сарайын бояп, патшаны разы етіпті.


Тапсырманың жауабы:

Zn → ZnCI2 → Zn(OH)2 → Na2ZnO2 → Zn(OH)2 → ZnО



I деңгей. ( 5 балл )

Теориясы :

« Білу»

( Кім? Не? Қашан? Қайда? Не істеді?

Сұрақ 1.Патшаның салған әлегі

Қаңылтыр қалай өзгерді? Мәтінді пайдаланып түсіндір.

А) майысты

Б) еріді

С) тұнбаға айналды

Практикасы:

« Қолдану»

(II кезеңдегі қолдану үлгісі бойынша)


Сұрақ 2.Патшаның салған әлегі

Қаңылтыр неден жасалған? ИӘ/ЖОҚ



Дұрыс жауапты таңда

ИӘ/ЖОҚ


1

Сым


2

қалайы


3

мыс


4

Мырыш









II деңгей. ( 5балл + 4 балл = 9балл)

Теориясы:

« Түсіну»

( Неліктен, Себебі? Не үщін? Неге?)

Сұрақ 3.Патшаның салған әлегі


Қаңылтыр ............................... жасалған, себебі ..............................

Теориясы:

«Талдау»

( салыстыру ерекшелігі неде?)





Сәйкестендір. Мәтіндегі шебердің жүзеге асырған реакциялары

1.


Реакцияға дейінгі заттар


Реакцидан кейінгі заттар


1.қаңылтыр+ қарын сөлі (5% HCI)

А)Газ бөлінді

2. ерітіндіге +күйдіргіш сілті

Б) тұнба

3.тұнбаны қыздыру

С) бояу


Жауабы: 1..........? 2.........? 3...........?


Практикасы:

« Қолдану»

( өзгертілген жағдай)

Сұрақ 4.Патшаның салған әлегі

Жүзеге асқан реакциялардың рекция теңдеулерін жазыңдар

  1. ...............................................................................

  2. .......................................................................

  3. ................................................................................

III деңгей. ( 5 балл + 4 балл + 3 балл = 12 балл)


Теориясы:

« Жинақтау»

(Қорытынды шығар, анықтама бер. Мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, ребус т.б түрінде )


Сұрақ 5.Патшаның салған әлегі

Жүзеге асқан реакция теңдеулеріндегі заттардың өзгерісінің генетикалық байланысын схемамен өрнекте. ...................

..................................................................................................

Практикасы:

« Баға беру»

( сен қалай ойлайсың? Не істер едің?)

Бүгінгі алған мырыш туралы біліміңді қайда қолданар едің немесе күнделікті өмірмен байланыстыр



Бағалау :Топтағы бағалау бетшесі арқылы

Үйге тапсырма : 6.3. Есеп-6 және оқулықтағы 5- жаттығу (а)




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс

Скачать
Мырыш ж?не оны? ?осылыстары

Автор: Тобышова К?міс Жас?али?ызы

Дата: 24.02.2015

Номер свидетельства: 178075


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства