MIXTURES. Homogeneous Mixtures, heterogeneous Mixtures

Қазір жаратылыстану – математикалық бағытта үштілділік мектептер мен сыныптарда атап айтсақ химия, биология, физика және информатика пәндерін оқытуда қандай да болмасын ғылым, технология салаларын дамытуда кәсіптік маңызы бар оқу материалдарын терең зерделеуді қамтамасыз етеді. Мен 8 сынып оқушыларына арналып жасалынған бір сабақ жоспарым күнделікті тұрмыста айналамыздың барлығы қоспа болғандықтан, қызықты әрі пайдалы деп үштілділікті алға қойып, балаларға тақырыпты жан - жақты барлық деңгейде таныстыру.

Мақсатым: Оқушылардың химия пәніне қызығушылықтарын дамытып, химия пәні бойынша алған теориялық білімдерін бекітіп, іс жүзінде қолдана білуге үйрету;

Оқушыларды жауапкершілдікке, бастаған ісін аяғына жеткізуге, тиянақты болуға тәрбиелеу;
Оқушылардың ғылыми-көпшілік әдебиеттермен жұмыс жасай білу қабілетін дамыту;
Оқушылардың жалпы химия курстары бойынша білімдерін жан-жақты толықтыру, жетілдіру, тереңдету.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«MIXTURES. Homogeneous Mixtures, heterogeneous Mixtures»

MIXTURES. Homogeneous Mixtures, heterogeneous Mixtures

Алматы қаласы, №67 ЖББМ сарапшы, химия пәнінің мұғалімі

Алимбекова Багила Талгатовна

Оқушыларды жауапкершілдікке, бастаған ісін аяғына жеткізуге, тиянақты болуға тәрбиелеу;
Оқушылардың ғылыми-көпшілік әдебиеттермен жұмыс жасай білу қабілетін дамыту;
Оқушылардың жалпы химия курстары бойынша білімдерін жан-жақты толықтыру, жетілдіру, тереңдету.

Күні :

Мұғалімнің аты-жөні: Алимбекова Багила Талгатовна

Сынып: 8

Қатысқандар:

Attended:

Қатыспағандар:

Absent:

Сабақ тақырыбы

Lesson objectives:

MIXTURES (Homogeneous Mixtures, heterogeneous Mixtures)

Қоспалар: гомогенді және гетерогенді қоспалар

Сабақ барысында мақсатқа жету

Қоспалар туралы жалпы мәлімет беру, олардың түрлерімен таныстыру

Сабақтың мақсаты

Қоспалар туралы толық білім алу үшін жағдай жасау. Қоспалардың түрлерінің ағылшынша атауларын үйрету

Бағалау критерииі

Қатысушылар қоспалардың түрлерінің ағылшынша, орысша және қазақша анықтамаларын жатқа айта білуіне байланысты бағаланады. Әрбір карточкада көрсетілген қоспалардың түрлерін ажырата біледі, оларды ағылшынша атай алады

Тілдік мақсаттар

Language objectives:

Пәндік лексика и терминология:

MIXTURES, Homogeneous Mixtures, Heterogeneous Mixtures

Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:

If two or more substances mix with each.....

Salty water, sugary water, alcohol-water....

They don’t have uniform appearance.....

Тәрбиелік құндылықтар

Халықаралық дәрежеге сай білім алу

Әр ұлт өкілдерімен жақсы қарым-қатынас орната алатындай ұрпақ тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Физика және ағылшын

Алдыңғы білім

Химиялық құрал-жабдықтар, реактивтер, реагенттер, химиялық терминдер

Сабақ барысы

Move of the lesson:

Сабаққа жоспарланған жаттығулар түрлері:

Tasks and exercises:

Ресурстар

Pesurse:

Кіріспе

5минут

Сәлемдесу. Good afternoon dear children!

I’m very glad to see you! How are you today?

What date is it today? Who is absent today?

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;

Алдыңғы білімді тексеру:

Activating previous knowledge: «химиялық диктант»: "Chemical dictation":

Оқушылардан химиялық құрал-жабдықтардың ағылшынша атауларынан диктант алу. Мұғалім қазақша атауын айтады, ал оқушы оның ағылшынша атауын жазады.

Әр топ стикерге өз аттарын жазады

Негізгі бөлім

Main part

30 минут

Жаңа сабақты бастамас бұрын демонстрациялық тәжірибе жасап көрсету. Лаборант 1-ші колбаға су мен құмды араластырып, ал 2-ші колбаға спитр пен суды араластырып көрсетеді де, оқушылардан не байқағандарын сұрайды. Осы тәжірибе арқылы сабақтың тақырыбы анықталады. Тақырыптың ағылшынша атауын тақтаға жазады.

MIXTURES

↙ ↘

Homogeneous Heterogeneous

Мұғалім оқушыларға әр түрлі қоспалардың суреттері бар карточкаларды көрсетеді. Оқушылар оларды ажыратып, қай қоспаға жататынын ағылшынша айтады.

1. Кестені толтырады:

қоспа	Homogeneous	Heterogeneous
Sugary- water
Oil-water
Sand-water
Salty- water
alcohol-water
gasoline-water
bronze (Cu-Zn)

Қоспаларды ажыратып, кестені толтыру

2-тапсырма: Әр топ бір – біріне әр түрлі қоспаларға байланысты мысалдыр келтіріп, олардың түрлерін ажыратады.

3-тапсырма:

1. Homogeneous Mixtures: If two or more substances mix with each other completely a homogeneous mixture forms. They have uniform appearance in all parts.

Ex: Salty water, sugary water, alcohol-water,

air (nitrogen-oxygen), bronze (Cu-Zn).

2. Heterogeneous Mixtures: If two substances do not mix with each other a heterogeneous mixture forms. They don’t have uniform appearance in all parts. There are two types of heterogeneous mixtures.

a) Suspension: solid in a liquid

Ex: Sand-water, chalk dust-water are some examples for suspension. Mayonnaise is a suspension of water and vinegar droplets in oil and egg yolk. Ice cream is a suspension of ice crystals in cream. In mud, soil particles are suspended in water.

b) Emulsion: liquid in a liquid

Ex: Oil-water, gasoline-water mixtures are example for emulsion. Emulsion is the most popular paint for walls and ceilings because it is water based and has less smell and dries quickly.

Суретпен жұмыс:

Picture work:

карточкалар

Сызбанұсқа

Суреттер

кесте

суреттер

Сабақты бекіту

Assigning a lesson

Т: What is a mixture?

S: Мixture is a system consisting of two or more substances.

Т: How much is the mixture divided?

S: The mixture is divided into two groups: homogeneous and heterogeneous.

Homogeneous Mixtures: If two or more substances mix with each other completely a homogeneous mixture forms. They have uniform appearance in all parts.

Heterogeneous Mixtures: If two substances do not mix with each other a heterogeneous mixture forms. They don’t have uniform appearance in all parts. There are two types of heterogeneous mixtures.

Терминологиялық сөздік

Terminological Dictionary

Үй тапсырмасы

Hometask

1мин

Терминдерді жаттау

Understand terms

Қорытынды

5 минут

«Бағдаршам» стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу

Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?

What new things have you learned in class?

Не қиын болды?

What was hard?

Өз тобыңды қалай бағалайсың?

How do you value your team?

Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея себетіне» салады. Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды. Ең жақсы жауаптар анықтайды.

Writing to the stickers his wishes and putting them in the "basket of ideas." The teacher evaluates the work of the class. The best answers determine.

Бағдаршамдар