Конспект урока на тему: "Альдегидтер"

30.04.2014 Химия 9 сынып Та?ырыбы Альдегидтер Ма?саты - Альдегидтерді? ??рамы, физикалы?, химиялы? ?асиеттері, алу ?дістері, ?олданылу жолдарын т?сіндіру. - О?ушыларды? органикалы? ?осылыстар туралы білімдерін тере?детіп, танымды? ж?не шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту. О?у н?тижелері -Альдегидтер класы туралы т?сінік ?алыптасады. - О?ушыларды? органикалы? ?оылыстарды? формуласын жаза біледі. - Саба? барысында о?ушыларда ?з беттерінше білім алу да?дылары ?алыптасады - Логикалы? ойлауы мен шы?армашылы? ?абілеттері дамиды. ?діс-т?сілдер О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?дістер: -Топтастыру технологисы, СТО: с?ра?-жауап, ми?а шабуыл,кубизм, Венн диаграммасы. -Ба?алау: формативті ба?алау, жиынты? ба?алау. -?орытынды- рефлексия. Негізгі ресурстар АКТ, карточкалар, стикер, маркер, плакаттар, ppt. презентациясы, ?дебиеттер 1.О?улы?: Н?рахметов Н. Н., Жексембина К. М.,Заграничная Н.А., Темірболатова ?.Е., Сарманова К. А.,–Алматы: Мектеп. 2. З.У. Имжарованы? редакциялауымен «Сын т?р?ысынан ойлау білім ?рдісінде». О?у-?дістемелік ??рал. А?т?бе ?аласы, 2012ж 3. www.youtube.com. МАН І де?гей Саба? кезе?дері: М??алімні? іс-?рекеті: О?ушыны? іс-?рекеті: І. ?йымдастыру Т?рлі-т?сті карточкалар ар?ылы ?ш топ?а б?ліну - Т?рлі-т?сті карточкалар ар?ылы ?ш топ?а «Алкан», «Алканол», «Алканаль» б?лінеді. - Топ басшысын сайлайды. - Топ ережесімен танысады. Сергіту с?ті: «Шы?армашылы? ойлау» 3мин Сыныпта психологиялы? ахуал ?алыптастыру ?шін сергіту с?тін ?йымдастыру Сыныпта психологиялы? ахуал ?алыптастыру ?шін берілген ?ш логикалы? есепті 3 топ шы?арады: 1. ?стелде 7 шыра? жанып т?рды. ?ш шыра? ?шіп ?алды. ?аншасы ?алды? 2. 20-шы ?абатта т?ратын адам лифтке кіріп, 9-шы батырманы басады. Ол то?та?ан кезде шы?ып, ары ?арай 20-шы ?абат?а жаяу к?теріледі. Неліктен? 3. 2 адам ?зенге жа?ындады. Жа?ада 1 адамды ?ана к?теретін ?айы? т?рды. Со?ан ?арамастан екеуі де ?зенні? ар?ы жа?ына ?тіп алды. ?алайша? ?й тапсырмасын с?рау: 3 минут I. «Ой ?оз?ау» “?аламсап” ?дісі ар?ылы ?й тапсырмасын с?рау. О?ушылар т?мендегі с?ра?тар?а жауап береді: 1. ?андай ?осылыстарды спирттер дейді? 2. Спирттер ?алай жіктеледі? 3. Этил спирті ?айда ?олданылады? 4. Этил спиртіні? адам а?засына ?сері туралы не білесіздер? 5. Этиленгликольді? ?олданылуы ?андай ?асиеттеріне байланысты? 6. Глицеринні? ?асиеттері ?андай, ?олданылуы? І. «?ызы?ушылы?ты ояту» 5 минут І. БІЛУ. «Ми?а шабуыл» Альдегидтерді? аталуы мен физикалы?, химиялы? ?асиеттерін, алынуын, ?олданылуын слайд пайдалану ар?ылы таныстыру. Альдегидтерді? жалпы формуласымен, аны?тамасын ж?не гомолгтарын д?птерлеріне жаз?ызу. "Алкагольді дегидрлеу" деген с?зден "Альдегид" деген атауды шы?арады. Альдегидтерді? аталуы мен физикалы?, химиялы? ?асиеттерін, алынуын, ?олданылуын слайд пайдалану ар?ылы танысады. Альдегидтерді? жалпы формуласымен, аны?тамасын ж?не гомолгтарын д?птерлеріне жазады. ІІ. Ма?ынаны ашу ІІ. Т?СІНУ. Кубизм стратегиясы. 10 минут Кубты? 6 жа?ы бар: Суретте?із Салыстыры?ыз Елестеті?із ?олданы?ыз Зертте?із Д?лелде?із ІІІ. ?ОЛДАНУ 5 минут Та?ырыпты? со?ында?ы №4 есепті шы?ару. ІV. ТАЛДАУ 8 минут Кесте толтыру V. ЖИНА?ТАУ (3 минут) Синквейн ар?ылы ?орыту VІ. БА?АЛАУ 3 мин Формативті ба?алау: топты?, ?зара, жеке ба?алау; смайлик жинау, мада?тау, сенім білдіру. Ба?алау пара?ына ?арап, о?ушыларды ба?алаймын. Суретте?із тапсырмасында «Кластер» ?дісі ар?ылы альдегид к?мірсутектеріні? аны?тамасы, аталуы, жалпы формуласын жазады. Салыстыры?ыз тапсырмасында Венн диаграммасын пайдаланып, спирт пен альдегидті? ?асиеттеріні? ??састы?ы мен айырмашылы?ын салыстырады. Елестеті?із тапсырмасында «Ассоциация» ?дісі ар?ылы альдегидтерді? алынуы туралы ?ор?айды. ?олданы?ыз тапсырмасында «Топтастыру» ?дісі ар?ылы альдегидтерді? ?олданылуы туралы айтылады. Зертте?із тапсырмасында «Кластер» ?дісі ар?ылы альдегидтерді? химиялы? ?асиеттерін ?ор?айды. Д?лелде?із тапсырмасында «Ассоциация» ?дісі ар?ылы альдегидтер туралы ал?ан білімдерін ?орытындылайды. Та?ырыпты? со?ында?ы №4 есепті шы?арады. ?ш топ аттарына с?йкес «Алкан», «Алканол», «Алканальды?» ?асиеттерін кестеге толтырады. 1 Зат есім: Альдегид 2 Сын есім: 3 Етістік: 4 Ма?ыналы с?йлем: 5 Синоним: Жиынты? ба?алау ?йге тапсырма: 1 минут § 55. 3,5 жатты?улар. ?й тапсырмасын білу, к?нделіктеріне жазып алу. Рефлексия 2 минут 1.Б?гін саба?та ?андай жа?а ты? м?селелер туралы білді?із? 2.Сен ?шін е? пайдалы бол?аны не? 3. ?андай а?парат сен ?шін к?тпеген болды? Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын стикерге жазып, «Тілек а?ашына» ілу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему: "Альдегидтер" »

Дарменова Акбубек Кылышбековна Сабақ жоспары І деңгей мұғалімі

химия пәні мұғалімі №8 орта мектеп Жетібай ауылы

30.04.2014	Химия	9 сынып
Тақырыбы	Альдегидтер
Мақсаты	- Альдегидтердің құрамы, физикалық, химиялық қасиеттері, алу әдістері, қолданылу жолдарын түсіндіру. - Оқушылардың органикалық қосылыстар туралы білімдерін тереңдетіп, танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Оқу нәтижелері	-Альдегидтер класы туралы түсінік қалыптасады. - Оқушылардың органикалық қоылыстардың формуласын жаза біледі. - Сабақ барысында оқушыларда өз беттерінше білім алу дағдылары қалыптасады - Логикалық ойлауы мен шығармашылық қабілеттері дамиды.
Әдіс-тәсілдер	Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер: -Топтастыру технологисы, СТО: сұрақ-жауап, миға шабуыл,кубизм, Венн диаграммасы. -Бағалау: формативті бағалау, жиынтық бағалау. -Қорытынды- рефлексия.
Негізгі ресурстар	АКТ, карточкалар, стикер, маркер, плакаттар, ppt. презентациясы,
Әдебиеттер	1.Оқулық: Нұрахметов Н. Н., Жексембина К. М.,Заграничная Н.А., Темірболатова Ә.Е., Сарманова К. А.,–Алматы: Мектеп. 2. З.У. Имжарованың редакциялауымен «Сын тұрғысынан ойлау білім үрдісінде». Оқу-әдістемелік құрал. Ақтөбе қаласы, 2012ж 3. www.youtube.com. МАН І деңгей

Сабақ кезеңдері:	Мұғалімнің іс-әрекеті:	Оқушының іс-әрекеті:
І. Ұйымдастыру	Түрлі-түсті карточкалар арқылы үш топқа бөліну	- Түрлі-түсті карточкалар арқылы үш топқа «Алкан», «Алканол», «Алканаль» бөлінеді. - Топ басшысын сайлайды. - Топ ережесімен танысады.
Сергіту сәті: «Шығармашылық ойлау» 3мин	Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру үшін сергіту сәтін ұйымдастыру	Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру үшін берілген үш логикалық есепті 3 топ шығарады: 1. Үстелде 7 шырақ жанып тұрды. Үш шырақ өшіп қалды. Қаншасы қалды? 2. 20-шы қабатта тұратын адам лифтке кіріп, 9-шы батырманы басады. Ол тоқтаған кезде шығып, ары қарай 20-шы қабатқа жаяу көтеріледі. Неліктен? 3. 2 адам өзенге жақындады. Жағада 1 адамды ғана көтеретін қайық тұрды. Соған қарамастан екеуі де өзеннің арғы жағына өтіп алды. Қалайша?
Үй тапсырмасын сұрау: 3 минут	I. «Ой қозғау» “Қаламсап” әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.	Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап береді: 1. Қандай қосылыстарды спирттер дейді? 2. Спирттер қалай жіктеледі? 3. Этил спирті қайда қолданылады? 4. Этил спиртінің адам ағзасына әсері туралы не білесіздер? 5. Этиленгликольдің қолданылуы қандай қасиеттеріне байланысты? 6. Глицериннің қасиеттері қандай, қолданылуы?
І. «Қызығушылықты ояту» 5 минут	І. БІЛУ. «Миға шабуыл» Альдегидтердің аталуы мен физикалық, химиялық қасиеттерін, алынуын, қолданылуын слайд пайдалану арқылы таныстыру. Альдегидтердің жалпы формуласымен, анықтамасын және гомолгтарын дәптерлеріне жазғызу.	"Алкагольді дегидрлеу" деген сөзден "Альдегид" деген атауды шығарады. Альдегидтердің аталуы мен физикалық, химиялық қасиеттерін, алынуын, қолданылуын слайд пайдалану арқылы танысады. Альдегидтердің жалпы формуласымен, анықтамасын және гомолгтарын дәптерлеріне жазады.
ІІ. Мағынаны ашу	ІІ. ТҮСІНУ. Кубизм стратегиясы. 10 минут Кубтың 6 жағы бар: Суреттеңіз Салыстырыңыз Елестетіңіз Қолданыңыз Зерттеңіз Дәлелдеңіз ІІІ. ҚОЛДАНУ 5 минут Тақырыптың соңындағы №4 есепті шығару. ІV. ТАЛДАУ 8 минут Кесте толтыру V. ЖИНАҚТАУ (3 минут) Синквейн арқылы қорыту VІ. БАҒАЛАУ 3 мин Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау; смайлик жинау, мадақтау, сенім білдіру. Бағалау парағына қарап, оқушыларды бағалаймын.	Суреттеңіз тапсырмасында «Кластер» әдісі арқылы альдегид көмірсутектерінің анықтамасы, аталуы, жалпы формуласын жазады. Салыстырыңыз тапсырмасында Венн диаграммасын пайдаланып, спирт пен альдегидтің қасиеттерінің ұқсастығы мен айырмашылығын салыстырады. Елестетіңіз тапсырмасында «Ассоциация» әдісі арқылы альдегидтердің алынуы туралы қорғайды. Қолданыңыз тапсырмасында «Топтастыру» әдісі арқылы альдегидтердің қолданылуы туралы айтылады. Зерттеңіз тапсырмасында «Кластер» әдісі арқылы альдегидтердің химиялық қасиеттерін қорғайды. Дәлелдеңіз тапсырмасында «Ассоциация» әдісі арқылы альдегидтер туралы алған білімдерін қорытындылайды. Тақырыптың соңындағы №4 есепті шығарады. Үш топ аттарына сәйкес «Алкан», «Алканол», «Алканальдың» қасиеттерін кестеге толтырады. 1 Зат есім: Альдегид 2 Сын есім: 3 Етістік: 4 Мағыналы сөйлем: 5 Синоним: Жиынтық бағалау
Үйге тапсырма: 1 минут	§ 55. 3,5 жаттығулар.	Үй тапсырмасын білу, күнделіктеріне жазып алу.
Рефлексия 2 минут	1.Бүгін сабақта қандай жаңа тың мәселелер туралы білдіңіз? 2.Сен үшін ең пайдалы болғаны не? 3. Қандай ақпарат сен үшін күтпеген болды?	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерге жазып, «Тілек ағашына» ілу.