"К?міртек ж?не оны? ?осылыстары" та?ырыбы бойынша саба? жоспары

К?ні 8.12.15 ж

9 сынып

Саба? №26

Та?ырыбы: К?міртек ж?не оны? ?осылыстары, к?міртекті? аллотропиялы? т?р?згерістері, адсорбция, к?міртек (ІІ,І?) оксидтері, к?мір ?ыш?ылы ж?не оны? т?здары, к?міртек ?осылыстарыны? тірі ж?не ?лі таби?атта кездесуі ж?не оларды? ма?ызы.

Ма?саты: О?ушылар?а к?міртек ж?не оны? ?осылыстары туралы м?ліметтермен танысу.

Міндеттері:

Білімділік:О?ушылар?а к?міртек ж?не оны? ?осылыстары жайлы білім негіздерін тиімді ?діс-т?сілдерді пайдалану ар?ылы ?алыптастыру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? ой-?рісін, ?абілеттерін, жеке ?асиеттерін дамыту.

Т?рбиелік: О?ушыларды пікірін айта білуге, ж?ппен ж?мыс жасай білуге, ?зін-?зі ба?алау?а, ?згені ты?дай білуге ?йрену, жеке т?л?алы? ?асиеттерін ?алыптастыру

Саба?ты? типі: Жа?а та?ырып

Саба?ты? т?рі:Аралас

Саба?ты? ?дісі: Топпен ж?мыс

К?тілетін н?тиже: О?ушыларды? к?міртек ж?не оны? ?осылыстары жайлы білімдерін тиімді ?діс-т?сілдерді пайдалана отырып ме?геру, ?здігінен ж?не топпен ж?мыс істеу ар?ылы бір-бірін сыйлау?а ж?не ты?дау?а т?рбиелеп, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту

Керекті ??рал-жабды?тар:Интербелсенді та?та, стикерлер, газдал?ан сусын, белсендірілген к?мір, ас содасы

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і (5 минут)

О?ушылармен амандасып, т?гендеу. Барлы?ын та?та?а шы?арып, о?ушылар?а стикерлерді тарату(к?н, ай, ж?лдыз), сол стикерлер бойынша топ?а б?лу. Топ арасында ?здері топ басшысын сайлап алады.

Топ басшылары ?стелде т?р?ан заттардан (газдал?ан сусын, белсендірілген к?мір, ас содасы) біреуін та?дайды да «не ?шін?» та?да?андарын айтады. Сол бойынша топты? атауы беріледі.

1-топ. Белсендірілген к?мір

2-топ. Газдал?ан сусын

3-топ. Ас содасы

ІІ. ?ткен материалды ?айталау (10 минут)

«Минералды ты?айт?ыштар, оларды? ?аза?станда ?ндірілуі ж?не оларды тиімді ?олдану» та?ырыбын ?ттік. Сонда ?йге тапсырма ретінде «азотты ты?айт?ыштар», «органикалы? ты?айт?ыщтар», «фосфорлы ты?айт?ыштар», «калийлі ты?айт?ыштар» та?ырыбы бойынша дайындап келу. ?р топ?а 3минут беріледі

ІІІ. Жа?а та?ырыпты ме?геру. (20минут)

Б?гін ?тетін та?ырыбымыз: К?міртек ж?не оны? ?осылыстары, к?міртекті? аллотропиялы? т?р?згерістері, адсорбция, к?міртек (ІІ,І?) оксидтері, к?мір ?ыш?ылы ж?не оны? т?здары, к?міртек ?осылыстарыны? тірі ж?не ?лі таби?атта кездесуі ж?не оларды? ма?ызы.

Б?гінгі саба?ымызды? ма?саты: к?міртек ж?не оны? ?осылыстары туралы ма?л?маттар алу.

Осы та?ырып бойынша зерттеу ж?мысын жасайы?.

Зерттеу ж?мысы (10 минут)

1-топ Белсендірілген к?мір:К?міртек туралы зерттеу ж?мысы

2-топ Газдал?ан сусын:К?міртек оксидтері туралы зерттеу ж?мысы

3-топ Ас содасы:К?мір ?ыш?ылы туралы зерттеу ж?мысы

Сергіту с?ті. 1-минут

Барлы?ымыз орнымыздан т?рамыз.

К?міртек дегенде ?ол к?тереміз

Оттек дегенді ?олды ал?а созамыз

Сутек дегенде ?олды жан-жа?ымыз?а созамыз

Индексті айт?анда ?олды т?сіреміз

СО2

Н2СО3

2.Т?жірибе жасау (9 минут)

1-топ Белсендірілген к?мір:Белсендірілген к?мірді? адсорбциялы? ?асиеті.Колба?а немесе стакан?а су ??йып оны к?лгін сиямен боя?дар. О?ан ?са?тал?ан белсендірілген к?мірді салып шай?а?дар. Одан со? с?зіндер. Ерітінді т?сіні? ?згерісін т?сіндірі?дер.

2 топ Газдал?ан сусын:К?мір?ыш?ыл газыны? ізбес суына ?сері. Стаканда?ы ізбес суына т?тікше ар?ылы ?рле?дер. ??былыстарды бай?а?дар стакан ішіндегі затты? т?сін бай?а?дар реакция те?деуін жазы?дар.

3 топ Ас содасы: К?мір ?ыш?ылы т?здарыны? гидролизі. Натрий гидрокарбонаты ерітінділеріні? бейтарап ?мбебап индикатор?а ?серін сына?дар. Молекулалы?, ионды? т?рде гидролиз те?деулерін жазы?дар. Т?сіндірі?дер.

І?. Саба?ты бекіту (3 минут)

1-топ Белсендірілген к?мір: 2 моль к?міртекті? к?лемін, массасын, атом санын аны?та?дар

2-топ Газдал?ан сусын:10 грамм к?мірді жа??анда ?анша к?лем (?.ж.) ??мір?ыш?ыл газы т?зіледі?

3- топ Ас содасы:25 грамм ізбестасы ыдыра?анда 12 грамм кальций оксиді т?зілді. Ісбестас со?ына дейін ыдырады ма?

Есепті шы?арылу жолдары мен жауабы

Берілгені

ν(С)=2моль

т/к V-?

m-?

N-?

Шешуі:

А)V=ν*Vm=2 моль*22,4л/моль==44,8 л

?) m= ν*M=2моль*12 г/моль=24 г

Б) N= ν*NA=2 моль*6,02*1023=12,04*1023

Жауабы: V=44,8 л

m= 24 г

N= 12,04*1023

Берілгені

m (С)=10 г

т/к V (СО2)-?

Шешуі:

1-?дісі:

Реакция те?деуін жазу

С+О2→СО2

12 г – 22,4 л

10 г – х

х=10*22,4/12=18,6 л

2-?дісі

ν(С)= m/М=10/12==0,83 моль

ν(С)= ν(СО2)= 0,83 моль

V=ν*Vm=0,83 моль*22,4л/моль==18,6 л

Жауабы: V=18,6 л

Берілгені

m (СаСО3)=25 г

m (СаО)=12 г

т/к m (СаО)-?

Шешуі:

СаСО3→ СаО+ СО2

М (СаСО3)=100 г/моль

М (СаО)=56 г/моль

m (СаСО3)=1 моль*100 г/моль=100г

m (СаО)=1 моль*56 г/моль=56 г

100 г -56 г

25 г – х

х=25*56/100=14 г

Жауабы: m (СаО)=14 г

?. «?ш тіл-т??ырым» (2 минут)

К?міртек –углерод- carbon[?k?:b?n]

К?мір (ІІ,І?) оксидтері – оксиды углерода (ІІ,І?) – carbon oxides (ІІ, І ?)- | ?k??b?n ??ksa?dz <іі> | <і> <?> |

К?мір ?ыш?ылы – угольная кислота - metacarbonic acid- | <metacarbonic> ?æs?d |

?І. ?БТ-?а дайынды? (1 минут)

1.К?міртек ?ай перидта, топта орналас?ан

А) 2 период, І? топ негізгі топша элементі

В) 2 период, І? топ ?осымша топша элементі

С) 3 период, І? топ негізгі топша элементі

Д) 3 период, І? топ ?осымша топша элементі

Е) 4 период, І? топ негізгі топша элементі

2. Органикалы? заттарды к?міртекті? валенттігі

А) 2 В) 3 С) 4 Д) 5 Е)1

3. Электронды? конфигурациясы 1s22s22p2 болатын бейметалл

А) Н В) С С) Ве Д) Не Е) ?

?ІІ. ?орытынды (2 минут)

Алмалар?а ?з тілектерімізді жазып, а?аш?а ілеміз. Б?л дегеніміз а?ашта алмалар к?бейген сайын бізді? білімдеріміз арта береді деген ма?ынаны білдіреді.

?ІІІ. ?йге тапсырма

(1 минут)

§22 о?у.

Есептер мен жатты?улар жина?ы: 6-1 – 6-36

Ж?мыс д?птері:83-101

1-топ: «К?міртек ?осылыстарыны? тірі таби?атта кездесуі»

2-топ: «К?міртек ?осылыстарыны? ?лі таби?атта кездесуі»

3-топ: «К?міртек ?осылыстарыны? адам а?засында кездесуі»

ІХ. Ба?алау (1 минут)

Топ басшысы ?зіні? тобында?ы о?ушыларды ба?алайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"К?міртек ж?не оны? ?осылыстары" та?ырыбы бойынша саба? жоспары»

Күні 8.12.15 ж		9 сынып				Сабақ №26
Тақырыбы	Көміртек және оның қосылыстары, көміртектің аллотропиялық түрөзгерістері, адсорбция, көміртек (ІІ,ІҮ) оксидтері, көмір қышқылы және оның тұздары, көміртек қосылыстарының тірі және өлі табиғатта кездесуі және олардың маңызы.
Мақсаты	Оқушыларға көміртек және оның қосылыстары туралы мәліметтермен танысу.
Міндеттері
Білімділік	Оқушыларға көміртек және оның қосылыстары жайлы білім негіздерін тиімді әдіс-тәсілдерді пайдалану арқылы қалыптастыру.
Дамытушылық	Оқушылардың ой-өрісін, қабілеттерін, жеке қасиеттерін дамыту.
Тәрбиелік	Оқушыларды пікірін айта білуге, жұппен жұмыс жасай білуге, өзін-өзі бағалауға, өзгені тыңдай білуге үйрену, жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру
Сабақтың типі	Жаңа тақырып
Сабақтың түрі	Аралас
Сабақтың әдісі	Топпен жұмыс
Күтілетін нәтиже	Оқушылардың көміртек және оның қосылыстары жайлы білімдерін тиімді әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып меңгеру, өздігінен және топпен жұмыс істеу арқылы бір-бірін сыйлауға және тыңдауға тәрбиелеп, шығармашылық қабілеттерін дамыту
Керекті құрал-жабдықтар	Интербелсенді тақта, стикерлер, газдалған сусын, белсендірілген көмір, ас содасы
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)	Оқушылармен амандасып, түгендеу. Барлығын тақтаға шығарып, оқушыларға стикерлерді тарату(күн, ай, жұлдыз), сол стикерлер бойынша топқа бөлу. Топ арасында өздері топ басшысын сайлап алады. Топ басшылары үстелде тұрған заттардан (газдалған сусын, белсендірілген көмір, ас содасы) біреуін таңдайды да «не үшін?» таңдағандарын айтады. Сол бойынша топтың атауы беріледі. 1-топ. Белсендірілген көмір 2-топ. Газдалған сусын 3-топ. Ас содасы
ІІ. Өткен материалды қайталау (10 минут)	«Минералды тыңайтқыштар, олардың Қазақстанда өндірілуі және оларды тиімді қолдану» тақырыбын өттік. Сонда үйге тапсырма ретінде «азотты тыңайтқыштар», «органикалық тыңайтқыщтар», «фосфорлы тыңайтқыштар», «калийлі тыңайтқыштар» тақырыбы бойынша дайындап келу. Әр топқа 3минут беріледі
ІІІ. Жаңа тақы-рыпты меңгеру (20минут)	Бүгін өтетін тақырыбымыз: Көміртек және оның қосылыстары, көміртектің аллотропиялық түрөзгерістері, адсорбция, көміртек (ІІ,ІҮ) оксидтері, көмір қышқылы және оның тұздары, көміртек қосылыстарының тірі және өлі табиғатта кездесуі және олардың маңызы. Бүгінгі сабағымыздың мақсаты: көміртек және оның қосылыстары туралы мағлұматтар алу. Осы тақырып бойынша зерттеу жұмысын жасайық.
Зерттеу жұмысы (10 минут)	Көміртек туралы зерттеу жұмысы			Көміртек оксидтері туралы зерттеу жұмысы			Көмір қышқылы туралы зерттеу жұмысы
Сергіту сәті (1 минут)	Барлығымыз орнымыздан тұрамыз. Көміртек дегенде қол көтереміз Оттек дегенді қолды алға созамыз Сутек дегенде қолды жан-жағымызға созамыз Индексті айтқанда қолды түсіреміз СО₂ Н₂СО₃ С
2.Тәжірибе жасау (9 минут)	Белсендірілген көмірдің адсорбциялық қасиеті.Колбаға немесе стаканға су қүйып оны күлгін сиямен бояңдар. Оған ұсақталған белсендірілген көмірді салып шайқаңдар. Одан соң сүзіндер. Ерітінді түсінің өзгерісін түсіндіріңдер.		Көмірқышқыл газының ізбес суына әсері. Стакандағы ізбес суына түтікше арқылы үрлеңдер. Құбылыстарды байқаңдар стакан ішіндегі заттың түсін байқаңдар реакция теңдеуін жазыңдар.		Көмір қышқылы тұздарының гидролизі. Натрий гидрокарбонаты ерітінділерінің бейтарап әмбебап индикаторға әсерін сынаңдар. Молекулалық, иондық түрде гидролиз теңдеулерін жазыңдар. Түсіндіріңдер.
ІҮ. Сабақты бекіту (3 минут)	2 моль көміртектің көлемін, массасын, атом санын анықтаңдар		10 грамм көмірді жаққанда қанша көлем (қ.ж.) қөмірқышқыл газы түзіледі?		25 грамм ізбестасы ыдырағанда 12 грамм кальций оксиді түзілді. Ісбестас соңына дейін ыдырады ма?
Есепті шығарылу жолдары мен жауабы	Берілгені ν(С)=2моль т/к V-? m-? N-? Шешуі: А)V=νV_m=2 моль22,4л/моль= =44,8 л Ә) m= νM=2моль12 г/моль=24 г Б) N= νN_A=2 моль6,0210²³=12,0410²³ Жауабы: V=44,8 л m= 24 г N= 12,04*10²³		Берілгені m (С)=10 г т/к V (СО₂)-? Шешуі: 1-әдісі: Реакция теңдеуін жазу С+О₂→СО₂ 12 г – 22,4 л 10 г – х х=1022,4/12=18,6 л 2-әдісі ν(С)= m/М=10/12= =0,83 моль ν(С)= ν(СО₂)= 0,83 моль V=νV_m=0,83 моль22,4л/моль= =18,6 л Жауабы*: V=18,6 л		Берілгені m (СаСО₃)=25 г m (СаО)=12 г т/к m (СаО)-? Шешуі: СаСО₃→ СаО+ СО₂ М (СаСО₃)=100 г/моль М (СаО)=56 г/моль m (СаСО₃)=1 моль100 г/моль=100г m (СаО)=1 моль56 г/моль=56 г 100 г -56 г 25 г – х х=2556/100=14 г Жауабы*: m (СаО)=14 г
Ү. «Үш тіл-тұғырым» (2 минут)	Көміртек –углерод- carbon[ˈkɑ:bən] Көмір (ІІ,ІҮ) оксидтері – оксиды углерода (ІІ,ІҮ) – carbon oxides (ІІ, І Ү)- \| ˈkɑːbən ˈɒksaɪdz \| \| Көмір қышқылы – угольная кислота - metacarbonic acid- \| ˈæsɪd \|
ҮІ. ҰБТ-ға дайындық минут)	1.Көміртек қай перидта, топта орналасқан А) 2 период, ІҮ топ негізгі топша элементі В) 2 период, ІҮ топ қосымша топша элементі С) 3 период, ІҮ топ негізгі топша элементі Д) 3 период, ІҮ топ қосымша топша элементі Е) 4 период, ІҮ топ негізгі топша элементі 2. Органикалық заттарды көміртектің валенттігі А) 2 В) 3 С) 4 Д) 5 Е)1 3. Электрондық конфигурациясы 1s²2s²2p²болатын бейметалл А) Н В) С С) Ве Д) Не Е) Ғ
ҮІІ. Қорытынды (2 минут)	Алмаларға өз тілектерімізді жазып, ағашқа ілеміз. Бұл дегеніміз ағашта алмалар көбейген сайын біздің білімдеріміз арта береді деген мағынаны білдіреді.
ҮІІІ. Үйге тапсырма (1 минут)	§22 оқу. Есептер мен жаттығулар жинағы: 6-1 – 6-36 Жұмыс дәптері:83-101 1-топ: «Көміртек қосылыстарының тірі табиғатта кездесуі» 2-топ: «Көміртек қосылыстарының өлі табиғатта кездесуі» 3-топ: «Көміртек қосылыстарының адам ағзасында кездесуі»
ІХ. Бағалау (1 минут)	Топ басшысы өзінің тобындағы оқушыларды бағалайды.