Кротвел таксономиясы. бойынша саба? жоспары.К?мірсутекті? таби?атта кездесуі.М?най.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
К?мірсутекті? таби?атта кездесуі.М?най.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«К?мірсутекті? таби?атта кездесуі.М?най.»
Сатмолдина Фарида Алиповна
Н.Нұрмақов атындағы ДБМИ-дың химия пәні мұғалімі
Сабақтың тақырыбы:Көмірсутектің табиғатта кездесуі.Мұнай.
Сабақтың жоспары:
Химия . 9 сынып
Құзыреттіліктер және бағалау каталогы
БАЗАЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІК
«Әлеуметтік құзыреттіліктер»
І БІЛІМ
БІЛІМ координатасы.
Қандай да бір салада базалық білімді жаңғырту және түсіну, білім диапазоны фактілер жәнн базалық идеялармен шектеледі.
ҚҰРАМДЫ ҚҰЗЫРЕТТІЛІК
1.3 Түрлі қоғамдар мен қоршаған орталардағы құлық нормалары ,жеке адамдарға,
топтарға ,жұмыс ұжымдарына (жыныстар,қоғам және мәдениет теңдігі ) қатысты базалық қағидалар туралы өзіне есеп беру.
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ
«Көмірсутектің табиғатта кездесуі.Мұнай.» тақырыбын меңгеруде достаса алу ,біріне –бірі көмектесу,араласу және ытымақтасу.
БҰЛ САБАҚТА НЕ БАҒАЛАНАДЫ
Жағдаятты шешу үрдісі:
Алынған нәтиже және оның дәлелі.
Білімді адекватты пайдалану:
Білімдер арасындағы байланыстар
Ойлау типологиясы мен ұйымдастырушылық:
Сын тұрғысынан ойлау.
Тапсырманы берілген уақыт ішінде орындау.
Топта жұмыс жасай алу:
Топтық жұмысқа қатысу.
Топтағы әріптестерге сыйластық қатынас
Араласу іскерлігі.
| Аффектті категориялар
| Категория бөлімі | Сұраныс-қа ие әрекет | Оперант | Мұғалім не істейді | Оқушы не істейді | Бейнелеу құралдары | Техника учения | Күтілетін нәтиже | ЕСКЕРТУ | ||||||||||||||||
| Оқу тапсырмасы. „Секреты природного газа“ 3 Д .аним.фильмін қабылдап және оқулықтан §51,52 пайдалана отырып, кестені толтырып ,дәптерге жаз. Кесте-1
Көмірсутектердің табиғи көздері және одан алынатын өнімдер.
Кесте-2
| |||||||||||||||||||||||||
| 1.00Алу/ қабылдау | 1.20Қабылдауға дайындық | Қабылдау етістігі. | такт | Шағын топтағы жұмысты ұйымдастырады | Қабылдауға дайындалады | 3 Д .аним.фильм „Секреты природного газа | Мәтінмен жұмыс жасау | Дәптрерге жазу | | ||||||||||||||||
Классификатор
| Аффектті категориялар
| Категория бөлімі | Сұраныс-қа ие әрекет | Оперант | Мұғалім не істейді | Оқушы не істейді | Бейнелеу құралдары | Техника учения | Күтілетін нәтиже | ЕСКЕРТУ | |||||||
| Оқу тапсырмасы „ Газ бен мұнайды өндірісте өңдеуді“ аяқастынан сызбанұсқа түрінде ұсын. Газ өңдеуде сәйкес реакция теңдеулерін жаз.
| ||||||||||||||||
| 2.00Жауап\реакция | 2.10 Жауап беруге дайындық | Пайымдау етістігі. | Бейнелеу құралдары суреттер | Шағын топтағы жұмысты ұйымдастырады | Таңдаумен мен қабылдайды | „Казмұнайгаз переработка нефти “ , | Ақпаратты сызба түрінде беру. | Сызбанұсқа |
| |||||||
| Аффектті категориялар
| Категория бөлімі | Сұраныс-қа ие әрекет | Оперант | Мұғалім не істейді | Оқушы не істейді | Бейнелеу құралдары | Техника учения | Күтілетін нәтиже | ЕСКЕРТУ | |||||||
| Оқу тапсырмасы Шағын топта „Біз мұнайды жер қыртысынан қалай өндіреміз және оны қалай тасымалдаған тиімді “ атты микро зерттеу жүргізіп ,құзіреттіліктеріңді жақсарт ,талдау жаса. | ||||||||||||||||
| 3.00.Бағалау | 3.10Құндылықтарды қабылдау | Ерекшелігін көрсету | Топқа мүшелік | Шағын топтағы жұмысты ұйымдастырады | Берілген құндылыққа жағымды қатынасы | Фотолепотис нефтенной историй Казакстана | Жағдаяттық талдау | Ұжымдық талдауы |
| |||||||
| Аффектті категориялар
| Категория бөлімі | Сұраныс-қа ие әрекет | Оперант | Мұғалім не істейді | Оқушы не істейді | Бейнелеу құралдары | Техника учения | Күтілетін нәтиже | ЕСКЕРТУ | |||||||
| Оқу тапсырмасы Мұнай өнімдерінің тиімділігі мен мұнайды өндірудің және өңдеудің қоршаған ортаға зиянын салыстырып,плакат түрінде бер. | ||||||||||||||||
| 4. Ұйымдастыру | 4.10Тұжырмдамалық құндылықтар | Талқылау | Мақсаттар | Шағын топтағы жұмысты ұйымдастырады | Бар құндылықтармен салыстырады | Күй «Аққу» Н.Тлендиев. | Ұжымдық плакат | Ұжымдық «кіріс- шығыс» сызбасы |
| |||||||
| Аффектті категориялар
| Категория бөлімі | Сұраныс-қа ие әрекет | Оперант | Мұғалім не істейді | Оқушы не істейді | Бейнелеу құралдары | Техника учения | Күтілетін нәтиже | ЕСКЕРТУ | |||||
| Оқу тапсырмасы «Қазақстандағы мұнай өндірісінің дамуы » топтық авторлық жоба -плакат үшін құрдастары тарапынан жағымды баға ал . | ||||||||||||||
| 5. Мінездеме / құндылықтар арсындағы немесе құндылықтар жүйесіндегі орын | 5.10Жеке құндылықтарға тарту | Құрдастары тарапынан жағымды баға алу | Үлесімділік | Шағын топтағы жұмысты ұйымдастырады | Бұл құндылықты нақты қисын негізінде меңгереді және оны кез –келген өмірлік жағдайда жеке өмірлік философиясында пайдаланады, | Күй «Аққу» Н.Тлендиев. | Сын тұрғысынан ойлау | Ұжымдық жоба плакат |
| |||||
Сабақтың тақырыбы: Көмірсутектің табиғатта кездесуі.Мұнай.
| Аффективті категориялар | Оқу тапсырмалары | Орындалу уақыты | |||||||||
| 1.00Алу/ қабылдау | Оқу тапсырмасы. „Секреты природного газа“ 3 Д .аним.фильмін қабылдап және оқулықтан §51,52 пайдалана отырып, кестені толтырып ,дәптерге жаз. Кесте-1
Көмірсутектердің табиғи көздері және одан алынатын өнімдер.
Кесте-2
| 12мин | |||||||||
| 2.00Жауап \реакция | „ Газ бен мұнайды өндірісте өңдеуді“ аяқастынан сызбанұсқа түрінде ұсын. Газ өңдеуде сәйкес реакция теңдеулерін жаз.
| 7мин | |||||||||
| 3.00.Бағалау | Шағын топта „Біз мұнайды жер қыртысынан қалай өндіреміз және оны қалай тасымалдаған тиімді “ атты микро зерттеу жүргізіп ,құзіреттіліктеріңді жақсарт ,талдау жаса.
| 5мин | |||||||||
| 4. Ұйымдастыру | Мұнай өнімдерінің тиімділігі мен мұнайды өндірудің және өңдеудің қоршаған ортаға зиянын салыстырып,плакат түрінде бер. | 9 мин | |||||||||
| 5. Мінездеме / құндылықтар арсындағы немесе құндылықтар жүйесіндегі орын | «Қазақстандағы мұнай өндірісінің дамуы » топтық авторлық жоба -плакат үшін құрдастары тарапынан жағымды баға ал . | 10мин | |||||||||
Бұл сабақта не бағаланады
| Оқушылардың аты –жөні | Алынған нәтиже және оның дәлелі | Білімдер арасындағы байланыстар | Сын тұрғысынан ойлау | Тапсырманы берілген уақыт ішінде орындау | Топтық жұмысқа қатсу | Топтағы әріптестерге сыйластық қатынас | Араласу іскерлігі | Оқушылардың бағасы | Қорытынды баға |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1270 руб.
2110 руб.
1410 руб.
2350 руб.
1380 руб.
2300 руб.
1570 руб.
2620 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства