Кислоты,их свойства и классификация

Данный урок предусматривает формирование у учащихся обще-учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для данной темы являются: сравнение объектов, анализ, оценка, классификация полученных знаний, поиск информации в различных источниках, умений наблюдать.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кислоты,их свойства и классификация»

План-конспект урока по химии 8 класс

по теме: «Кислоты, их свойства и классификация».

Работу выполнила учитель химии

Олейникова Инна Ивановна,

Муниципальное общеобразовательное

учреждение, средняя общеобразовательная школа №13

План-конспект урока

Кислоты, их классификация и свойства.

1	Ф.И.О.	Олейникова Инна Ивановна
2	Место работы	Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №13 с.Надежда
3	Должность	учитель
4	Предмет	химия
5	Класс	8
6	Тема и номер урока в теме	Соединения химических элементов, урок 6
7	Базовый учебник	Химия 8 О.С. Габриелян. Изд. Дрофа. Москва 2011. Рекомендовано Министерством образования РФ

Цель урока: изучить классификацию и свойства кислот.

9. Задачи:

обучающие: продолжить формирование знаний о кислотах; знакомство с классификацией и свойствами кислот;

развивающие: развивать наблюдательность, память (при работе с ЭОР);
развивать умение сравнивать, обобщать и делать выводы;

воспитательные: формирование логического, эвристического мышления, внимания;
формирование навыков самоконтроля и контроля.

10. Тип урока: урок усвоения новых знаний.

11. Методы: словесный, практический, наглядный.

11. Форма работы учащихся: индивидуальная, фронтальная и групповая.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедио.

13. Структура и ход урока.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

План – конспект урока по теме: «Кислоты, их свойства и классификация», 8 класс.

Тема урока «Кислоты , их свойства и классификация» с учетом межпредметных связей связана с курсом физики и биологии.

Данный урок воспитывает у учащихся:

склонность к размышлению;
готовность и способность обучаться самостоятельно;
самоконтроль;
использование ресурсов;
способность принимать решения;
работать парами и достигать поставленной темы.

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Количество учащихся 15

Дети на уроках активные, обладают высокой работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое.

В классе восемь учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью. Но есть и слабоуспевающиеся дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы.

Структура и ход урока:

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)	Деятельность ученика	Время (в минутах)
1.	Организационный момент (самоопределение к деятельности)		Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.	Подготовка к уроку	2
2	Актуализация знаний		Выявляет уровень знаний по теме кислотные оксиды Фронтальная работа по вопросам: 1.Какие вещества называются кислотными оксидами? Привести пример. Самостоятельная работа с последующей проверкой. Задание: из следующего перечня веществ выписать кислотные оксиды и расставить степень окисления в них. Учитель ведет фронтальный опрос, при самостоятельной работе консультирует по заданным учащимися вопросам	Отвечают на поставленные вопросы. Выполняют самостоятельно задание. Проверяют выполненное задание у доски.	4
3	Постановка целей и задач урока		Обсуждение высказывания: «Я всюду есть, но понемножку, я растворю любой металл, черню серебряную ложку, меня алхимик получал…», предлагает пути решения. Записывает тему урока на доске.	Ставят цели, формулируют вопросы по данной теме. Записывают тему урока в тетради.	2
4	Введение новых знаний	Состав и классификация кислот №1 Химические свойства кислот №2	Знакомит учащихся с классификацией кислот, организует самостоятельную работу с учебным модулем по технологической карте. Проверка: работа парами. Знакомит учащихся с химическими свойствами кислот, с записью схем уравнений реакций на доске.	Знакомятся с ЭОР, выходят на сайт, изучают модуль, заполняют таблицу.(смотри технологическую карту). Записывают уравнения реакций по схемам в учебнике. Работают на доске и в тетради.	15 11
5	Закрепление знаний		Задание: выполнить предложенный тест на проверку усвоения химических свойств кислот. В случае неверного ответа организует консультирование по сложным вопросам	Выполняют тестовые задания. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивают с эталоном, работают с информационным модулем	5
6	Рефлексия		Организует рефлексию, -Что делали на уроке? Достигли ли цели?	Кратко воспроизводят знания сформированные на уроке. Делают выводы.	3
7	Подведение итогов урока		Комментирует оценки полученные на уроке	Слушают информацию учителя.	1
8	Домашнее задание		Записывает на доске, комментирует, поясняет.	Записывают в дневник	2

Приложение к плану – конспекту урока:

Кислоты, их классификация и свойства.

Перечень используемых на данном уроке ЭОР.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР.

Классификация кислот

информационный модуль

Индивидуальная

http://fcior.edu.ru/card/9472/sostav-i-klassifikaciya-kislot.html

Химические свойства кислот

информационный модуль

Индивидуально-групповая

http://fcior.edu.ru/card/9001/himicheskie-svoystva-kislot.html

Технологическая карта. «Классификация кислот»

Цель: познакомиться с классификацией кислот

Записать в тетрадь подзаголовок «Классификация кислот»

Познакомиться с ЭОР:
выйти на сайт по ссылке http://fcior.edu.ru/card/9472/sostav-i-klassifikaciya-kislot.html
Изучив информационный модуль «Состав и классификация кислот» заполнить таблицу

№п/п	Признак классификации	Группы кислот	Примеры
1
2
3.

Используя полученные знания, классифицируйте серную кислоту по всем признакам
Сравнивая свой ответ с эталонным, при совпадении результатов оцените результат по пятибалльной системе

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

1. Л.М. Брейгер. Нестандартные уроки. Химия. 8, 10, 11 классы. Издательство «Учитель».

2. О.С. Габриелян. Химия 8. Учебник для общеобразовательных учреждений. 12-е издание, стереотипное. Дрофа. М. 2010.

3. Л.С. Гузей, Р.П. Суровцева, В.В. Сорокин Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. Москва. Изд дом «Дрофа».

4. Л.И. Некрасова. Химия. 8 класс. Карточки заданий к учебнику Габриеляна О.С. – Саратов: Лицей, 2008.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

1. А.И. Аргишева, Э.А.Задумина. Химия. Саратов. ОАО Издательство «Лицей» 2002.

2. О.С. Габриелян. Химия 8. Учебник для общеобразовательных учреждений. 12-е издание, стереотипное. Дрофа. М. 2010.

3. Л.И. Некрасова. Химия. 8 класс. Карточки заданий к учебнику Габриеляна О.С. – Саратов: Лицей, 2008.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ПОСЛЕДУЮЩЕЙ ПРОВЕРКОЙ.

Задание: а) Из следующего перечня веществ выписать кислотные оксиды, расставить степень окисления в них.

NaOH; CO₂; BaO; CO; CaO; Zn(OH)₂; SiO₂; SO₃; Cl2O7; SO₂; Al2O3; KOH; CuO; N2O5; K2O; P2O5; NO3;

Задание: б) кислотными свойствами обладают оксиды ряда:

А) CrO_{2 ;}SiO2; Cl2O;

Б) NO2; BaO; CrO;

В)Cl2O7; Al2O3; NO;

Г)CO; SO2; SrO;

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Кислоты,их свойства и классификация

Автор: Олейникова Инна Ивановна

Дата: 20.01.2023

Номер свидетельства: 623636

Кислоты,их свойства и классификация

Просмотр содержимого документа «Кислоты,их свойства и классификация»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Кислоты,их свойства и классификация»