Химиялы? элементтер, оларды? атаулары, та?балары. Металдар ж?не бейметалдар туралы т?сінік (8 сынып)

?сынылып отыр?ан материалда саба? жоспары мен презентация берілген

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қайыңды Дамра химия сабақ»

Бекітемін:

Күні: 22.09.14

Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы: Химиялық элементтер, олардың атаулары, таңбалары. Металдар мен бейметалдар туралы түсінік.

Сабақтың жалпы мақсаты: Периодтық жүйе туралы түсінік бере отырып, химиялық элементтердің таңбалары бойынша үш тілдегі атаулары, таңбасы, салыстырмалы атомдық массасын жаттату. Химиялық элементтің металл және бейметал ажыраты білуге үйрету. Зертханалық жұмыс арқылы алған білімдерін бекіту және қорытындылау.

Сабақтың негізгі мақсаты: бірлескен топпен жұмыс істеуге дағдыландыру; топпен жұмыс кезінде оқушылар арасында ұйымшылдық пен сыйласымдықты ояту; ойын еркін жеткізуге үйрету; сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

Күтілетін нәтиже: Химиялық элемент, металл, бейметалл, Д. И. Менделеевтің периодтық кесте туралы түсініктері қалыптасады, химиялық элементтердің таңбаларымен, үш тілдегі атауларымен, А_r танысады, сыни ой пікірлері қалыптасады, дамиды.

Оқыту әдістері мен тәсілдері: Өзіндік жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, оқыту үшін бағалау, АКТ-ны қолдану, дарынды балалармен жұмыс, топтық жұмыс (диалог, бірлескен сұхбат, пікірлесу), сұрақ-жауап, миға шабул, химиялық диктант.

Сабақтағы пәнаралық байланыс: тарих, математика, физика, биология, халықтық этнопедагогика

Сабақтың көрнекіліктері: Проектор, слайд, маркерлер, стикерлер, бағалау парағы, үлестірме-қағаздар, металдар коллекциясы, химиялық құралдар мен ыдыстар, алюминий және мыс сым, темір бұйымдар, су, ас тұзы т.б. реактивтер

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері	Оқушының іс-әрекеті	тапсырма орындауға жұмсалатын уақыт
Ұйымдастыру кезеңі	Сәлемдесу, сынып оқушыларын түгендеу.	1 мин
Психологиялық ахуал	Оқушылар шаттық шеңберіне шығып бүгінгі күнгі сабақтың ұранын хабарлайды (бірге) “Естігенімді ұмытамын, көргенімді есте сақтаймын, ақыл - оймен істегенімді түсінемін” Топқа бөліну: «Атом-молекула» ойыны	3 мин
Үй тапсырмасын тексеру (топтық жұмыс)	Химиялық диктант 1 топ. Атомдар дегеніміз – Күрделі заттар құрамында .........атомдар болады. Химиялық жолмен бөлінбейтін заттар- ...... Таза заттар деп ....айтады 2 топ. Қоспа дегеніміз – Заттың құрамы мен қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшегі -... Атомдардың бірдей түрінен құралатын заттар- .......	3 мин
Қызығушылықтарын ояту
Миға шабуыл	Оқушыларға күнделікті тұрмыста қолданылатын бірнеше зат үлгілері беріледі. Сол заттардың құрамы неден тұратындарын атау керек.	3мин
Жаңа сабақ (мағынаны тану)	Суретте көрсетілген ғалымдардың еңбектері туралы оқулықтан іздеп тауып, өзара түсіндіріп, дәптерге толтыру. Әрбір топтың алдына металдар коллекциясы мен бейметал реактивтері беріледі. Соған қарай отырып металдар мен бейметалдардың айырмашылығын сипаттайды.	20 мин
Қосымша деректер	Химиялық элементтердің адам ағзасында және жер қыртысында кездесуі.	5 мин
	1-топ: AI, Ba, K, Ca, Au, Pb. N, B, Br, J, C 2-топ: Mg, Mn, Zn, Cu, Fe, Hg Si, S, P, CI, F Химиялық элементтердің үш тілдегі атауларын, реттік санын, салыстырмалы атомдық массаларын жазу.	5 мин
Ой толғаныс. Оқуды қорытындылауы.
Бағалау	Топ басшыларының бағалау парағында бағалау. Мұғалімнің бағасы.	2 мин
Рефлексия	«Рефлексиялық нысана» секторларына стикер арқылы сабақтан алған әсерлерін жазады.	2 мин
Үйге тапсырма	«Химиялық лото» дайындау 2-кестені жаттау	1 мин

Просмотр содержимого презентации
«ДамИра химия элем сабағы»

Батыс Қазақстан облысы

Казталов ауданы

Қайыңды ОЖББМ

Химия пәнінің мұғалімі

Таттыгалиева Дамира Аманжолқызы

ІІ санатты мұғалім

Еңбек өтілі: 3 жыл

Сабақтың ұраны

“ Естігенімді ұмытамын,

көргенімді есте сақтаймын,

ақыл - оймен істегенімді түсінемін”

Топқа бөліну

“ АТОМ – МОЛЕКУЛА” ойыны

Топ басшысының бағалауы

25-21- « 5 » ; 20-16 –« 4 » ; 15-11- « 3 » ; 10-5- « 2 »

Оқушының аты

Үй тапсырма-сын орындау. Химиялық диктант.

Топта сөйлеп, 1 идеяны айтқаны үшін 1 ұпай

3-5 ұпай

Топтағы белсенділігі

Тақтадағы

3-5 ұпай

белсенділігі

Зертханалық жұмысты орындауы.

3-5 ұпай

Барлығы

Жалпы ұпай

Бағасы

Үй тапсырмасы

Химиялық диктант

1 топ.

Атомдар дегеніміз –

Күрделі заттар құрамында .........атомдар болады.

Химиялық жолмен бөлінбейтін заттар- ......

Таза заттар деп ....айтады

2 топ.

Қоспа дегеніміз –

Заттың құрамы мен қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшегі -...

Атомдардың бірдей түрінен құралатын заттар- .......

“ Миға шабуыл”

Ұсынылып отырған заттардың құрамы неден тұрады?

Сабақтың тақырыбы:

Химиялық элементтер, олардың атаулары, таңбалары. Металдар және бейметалдар туралы

түсінік.

Мақсаты:

Сабақтың жалпы мақсаты : Периодтық жүйе туралы түсінік бере отырып, химиялық элементтердің таңбалары бойынша үш тілдегі атаулары, таңбасы, салыстырмалы атомдық массасын жаттату. Химиялық элементтің металл не бейметал екенін ажырата білуге үйрету. Зертханалық жұмыс арқылы алған білімдерін бекіту және қорытындылау.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтағы әдіс-тәсілдер: Өзіндік жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, оқыту үшін бағалау, АКТ-ны қолдану, топтық жұмыс (диалог, бірлескен сұхбат, пікірлесу), сұрақ-жауап, миға шабуыл, химиялық диктант, мәтінмен жұмыс, зертханалық жұмыс

Күтілетін нәтиже: Химиялық элемент, металл, бейметалл, Д. И. Менделеевтің периодтық кесте туралы түсініктері қалыптасады, химиялық элементтердің таңбаларымен, үш тілдегі атауларымен, А r танысады, сыни ой пікірлері қалыптасады, дамиды, білім қорлары металдар туралы қосымша материалдармен .толығады