Химиялы? байланыс ж?не зат ??рылысы

Саба? жоспары № 2

План учебного занятия №

К?ні: П?н химия Тобы

Дата Предмет Группа

О?ытушыны? Т.?.А. Кайырбекова И.А.

Ф.И.О. преподавателя

І. Саба?ты? та?ырыбы Химиялы? байланыс ж?не зат ??рылысы

Тема занятия

Саба?ты? т?рі ж?не типі Жа?а білім беру саба?ы

Тип и вид занятия _

1. Ма?саты ?осылыста?ы атомдарды? бір-біріне ?сері ар?ылы ж?зеге асатын к?ш таби?атыныны? м?нін Цель т?сіндіру. Атомдар арасында химиялы? байланысты? ?алай т?зілетінін аны?тау. Молекулада?ы байланысты? т?зілуін шартты т?рде жазып ?йрету;

2. Міндеттері

Задачи

а) Білімді? Химиялы? байланыс жайлы ??ымды ?алыптастыру. Жай ж?не к?рделі обучающие заттардан химиялы? байланысты? т?рін аны?тай білу, ?р т?рлі байланыс т?рі бар заттар?а т?зілу схемасын ??ра білу; ковалентті, ионды?, металды?, сутектік байланыстарды? т?зілу механизмін т?сіндіре білу.

?) т?рбиелі? П?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып, е?бекке, білімге

воспитательные ??штарлы??а т?рбиелеу.

б) дамытушылы? себеп — салдарды аны?тап, соны? негізінде ?орытынды шы?ару, материалды ж?йелеу, развивающие т?жырымдау с?ра?тарын ??растыру

ІІ. К?тілетін н?тиже.

Ожидаемые результаты:

а) о?ушылар т?сінуі тиіс химиялы? ?осылыста?ы элементтерді? арасында?ы байланыстын типін должны понимать аны?тау;

?) о?ушылар ??ндылы ба?дары болуы химиялы? байланысты? т?зілу механизмін, практикалы?

должны иметь ценностные установки ??ндылы?ты

б) о?ушылар жасай біледі байланысты? механизмін, молекула моделін ??растыруды

должны уметь

План занятия

І. Организационный момент

?йымдастыру кезе?і О?ушылармен с?лемдесу. О?ушыларды? саба??а ?атысуын ?ада?алау ж?не тексеру.

ІІ. Білімді актуализациялау:

Фронтальды с?рау:

Бейорганикалы? ?осылыстарды? негізгі кластары- кластер толтыру
Генетикалы? байланыстарды ж?зеге асыру

ІІІ. Т?сіндіру: Жоспар:

Химиялы? байланысты? типтері
Кристалды? тор, оны? т?рлері

ІV. Бекіту: №1 тапсырма.

Химиялы? байланысты? т?рін, электрондарды? ы?ысуын к?рсету: SO2,NCl3, CCl3, Br2, N2, CaCl2, PH3, OF2, O2, CaF2, LiCl, H2S, NH3, MgCl2, NO2, CaSO4, Ba(OH)2, SO2, Mn(OH)2, HNO3, NaCl, Fe2(SO4)3, CaO, KNO3, MgO, Fe2O3, Na2SO4, Ca3(PO4)2, CuO, H2SO3, Na2CO3, KOH, H2SO4, Fe(OH)3, NaOH, AgNO3, HI, CuSO4, HgCl2

№2 тапсырма. Байланысты? механизмін салып к?рсету.

V. ?орытындылау

VІ. Ба?алау

VІІ. ?й тапсырмасы: Х.б. типін аны?тау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Химиялы? байланыс ж?не зат ??рылысы»

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Ред 1

Сабақ жоспары № 2

План учебного занятия №

Күні: Пән химия Тобы

Дата Предмет Группа

Оқытушының Т.Ә.А. Кайырбекова И.А.

Ф.И.О. преподавателя

І. Сабақтың тақырыбы Химиялық байланыс және зат құрылысы

Тема занятия

Сабақтың түрі және типі Жаңа білім беру сабағы

Тип и вид занятия _

1. Мақсаты Қосылыстағы атомдардың бір-біріне әсері арқылы жүзеге асатын күш табиғатынының мәнін Цель түсіндіру. Атомдар арасында химиялық байланыстың қалай түзілетінін анықтау. Молекуладағы байланыстың түзілуін шартты түрде жазып үйрету;

2. Міндеттері

Задачи

а) Білімдіқ Химиялық байланыс жайлы ұғымды қалыптастыру. Жай және күрделі обучающие заттардан химиялық байланыстың түрін анықтай білу, әр түрлі байланыс түрі бар заттарға түзілу схемасын құра білу; ковалентті, иондық, металдық, сутектік байланыстардың түзілу механизмін түсіндіре білу.

ә) тәрбиеліқ Пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, еңбекке, білімге

воспитательные құштарлыққа тәрбиелеу.

б) дамытушылық себеп — салдарды анықтап, соның негізінде қорытынды шығару, материалды жүйелеу, развивающие тұжырымдау сұрақтарын құрастыру

ІІ. Күтілетін нәтиже.

Ожидаемые результаты:

а) оқушылар түсінуі тиіс химиялық қосылыстағы элементтердің арасындағы байланыстын типін должны понимать анықтау;

ә) оқушылар құндылы бағдары болуы химиялық байланыстың түзілу механизмін, практикалық

должны иметь ценностные установки құндылықты

б) оқушылар жасай біледі байланыстың механизмін, молекула моделін құрастыруды

должны уметь

План занятия

І. Организационный момент

Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалау және тексеру.

ІІ. Білімді актуализациялау:

Фронтальды сұрау:

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары- кластер толтыру
Генетикалық байланыстарды жүзеге асыру

ІІІ. Түсіндіру: Жоспар:

Химиялық байланыстың типтері
Кристалдық тор, оның түрлері

ІV. Бекіту: №1 тапсырма.

Химиялық байланыстың түрін, электрондардың ығысуын көрсету: SO₂,NCl₃, CCl_3,Br₂, N₂, CaCl₂, PH₃, OF₂, O₂, CaF₂, LiCl, H₂S, NH₃, MgCl2 , NO₂, CaSO₄, Ba(OH)₂, SO₂, Mn(OH)₂, HNO₃, NaCl, Fe₂(SO₄)₃, CaO, KNO₃, MgO, Fe₂O₃, Na₂SO₄, Ca₃(PO₄)₂, CuO, H₂SO₃, Na₂CO₃, KOH, H₂SO₄, Fe(OH)₃, NaOH, AgNO₃, HI, CuSO₄, HgCl₂

№2 тапсырма. Байланыстың механизмін салып көрсету.

V. Қорытындылау

VІ. Бағалау

VІІ. Үй тапсырмасы: Х.б. типін анықтау

Жоспар:

Терісэлектрлік
Коваленттік байланыс
Иондық байланыс
Кристалдық торлардың түрлері.

Терісэлектрлік – қосылыстарда бір химиялық элементтен екінші химиялық элементке қарай электрондарды өзіне қарай тарту қабілеті.Бұл қабілетті сипаттау үшін салыстырмалы теріэлектрлік қолданамыз.ТЭ мәні жоғарғы болған сайын сол атом электронды өзіне қарай күштірек тартады. Периодта – сілтілік металдардан бастап галогендерге қарай ТЭ мәні артады.Топта жоғарыдан төмен қарай кемиді.Формулаларды құраған кезде бірінші болып ТЭ төмен элемент, екінші болып ТЭ үлкен элементтер тұрады.
Химиялық байланыс – бұл байланыс молекуладағы атомдардың арасында пайда болатын байланыс.

АВ молекуласындағы химиялық байланыстың түрлері

ТЭ бірдей ТЭ аз ажыратылатын эЭО отличается ТЭ айқын аж.

б-с ков.п-сті б-с ионная связь

2-бірдей Бейме 2-Бейме МЕ+Бейме

Коваленттік байланыс – электрондар жұптасқан кезде пайда болатын байланыс. ТЭ бірдеә бір элементтің атомдары арасында пайда болатын байланыс.

ТЭ аз ажыратылатын элементтер арасындағы химиялық байланысты ковалентті полюсті байланыс деп атаймыз. Мысалы: сутектің, судың пайда болуы.

3. Электростатикалық күш әсерінен иондардың арасында пайда болатын байланысты иондық байланыс деп атаймыз. Иондар дегеніміз – оң және теріс зарядталған бөлшектер. Мысалы: натрий хлорид молекуласының пайда болуы.

Заттар

кристалдық аморфты атомдар немесе иондар ретпен орналасқан атомдар немесе ретссіз

Көптеген қатты заттар кристалды болып келеді.

Кристалдық торлардың түрлері.

иондық Атомдық Молекулалық

тор түйіндерінде ион тор түйінде атомв молекула

тем қайнау жоғ қатты оңай балқитын

иондық коваленттік молекулааралық

тұздар, оксидтер алмаз графит бейме

3. Білім және біліктерін бекіту: А) Химиялық байланыстың түрін, электрондардың ығысуын көрсету SO₂, NCl₃, CCl_3,Br₂, N₂, CaCl₂, PH₃, OF₂, O₂, CaF₂, LiCl, H₂S, NH₃, MgCl_.