?ыш?ылдарды? жіктелуі, алынуы, ?олданылуы, ?асиеттері мен сипаттамасы

Сыныбы: 8

Күні:

Сабақтың тақырыбы

Қышқылдардың жіктелуі, алынуы, қолданылуы, қасиеттері мен сипаттамасы

Мақсаты

Қышқылдар ережесін білу, оларды ережесі арқылы жіктей алу

Күтілетін нәтижелер

А. Қышқылдарды жіктей алады және алыну жолдарын сипаттайды

В. Қышқылдарды басқа күрделі заттармен салыстыра біледі

С. Қышқылдардың адам өміріндегі маңызы туралы ұғынып сипаттайды

Керекті жабдықтар

Н.Нұрахметов, К.Сарманова, К.Жексембина Химия оқулығы (8-сынып) Оқыту әдістемесі, А.Е.Темірболтова Есептер мен жаттығулар жинағы (8-сынып), бағалау парағы,интерактивті тақта, презентация «Қышқылдар және олардың қасиеттері», үлестірмелі карточка

Мектептегі тәжірибе кезеңінде орындауға арналған тапсырмалар

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, оқушыларға сұрақ қою және олардың жауаптарына кері әрекет ету,

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

1 мин

-оқушылармен амандасу;

- сыныпты түгендеу;

-кезекшілік қызметін қадағалау;

-оқушылардың назарын сабаққа аудару

-мұғаліммен сәлемдесу;

-кезекшілік қызметін атқару;

- сабаққа зер салу;

Тұсаукесер

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру,стикердегі диалог арқылы.Жаңа сабаққа байланысты аспирин, лимон,газды сусын, суреттермен топқа бөліп,ой қозғау арқылы тақырыпты ашу.

Үй тапсырмасын стикердегі сұрақтардың дұрыс жауабын басқа топтан таба отырып орындайды.Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсатын, табыс критерийлерін оқушылар анықтайды.

Табыс критерийлері:

1.Қышқылдарды жіктей алады және алыну жолдарын сипаттайды

2.Қышқылдарды басқа күрделі заттармен салыстыра біледі

3. Қышқылдардың адам өміріндегі маңызы туралы ұғынып сипаттайды

Негізгі бөлім

15 мин

12 мин

«Ойлан, Жұптас, Бөліс» әдісі арқылы жаңа тақырыпты меңгереді,

Жалпы сынып оқушыларына А,В,С- деңгейіндегі есептер берілді. Оқушылар өз қабілеттерінің келгенінше орындайды, бірін-бірі дәптерлерін сағат тіліне қарсы алмастыру арқылы бағалайды

Оқушылар берілген тапсырма бойынша оқып, жұпта бөліседі,кейін жұптаса отырып талдайды. Топтар бірін-бірі «мадақтау сендвичі» арқылы бағалайды.

Оқушылар өз қабілеттерінің келгенінше тапсырмаларды орындайды, бірін-бірі дәптерлерін сағат тіліне қарсы алмастыру арқылы дұрыс жауапқа қарай отырып ұпайларды бағаға алмастыру арқылы бағалайды

Қорытынды

12мин

Сабақты «лездеме әдісі» арқылы сабақты қорытындылау

Табыс критерийлеріне оралып, оқушылардың өзді-өздерін бағалауы.

Сабақ бойы жұмыстанулары бойынша оқушыларды мадақтап, ынталандырамын, сенім білдіремін.

Бағаға түсініктеме беремін.

Үйге тапсырма беремін: Тақырыпты оқу, қышқылдар туралы эссе жазу

Рефлексия:

арқылы кері байланыс орнату

Оқушылар сұрақтарға жауап беруіне қарай ынталандырып отыру,

Оқушылар сабақтың табыс критерийіне қаншалықты жеткенін анықтайды, өзін-өзі бағалайды «бағдаршам» арқылы

Бағаларымен танысады.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жасайды.

Сабақтың өзіндік талдауы

Сабақ бойынша өзгертулер