?ыш?ылдар 8-сынып

Саба?ты? та?ырыбы: ?ыш?ылдар

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: ?ыш?ылдарды? ??рамы, алынуы, жіктелуін т?сіндіру. Химиялы?, биологиялы? т?р?ыдан ірі таби?ат ??рамында?ы ?ыш?ылдарды? ма?ызы, емдік ?асиеті, т?рмыста пайдалану туралы т?сініктерін ке?ейту.

Дамытушылы?: о?ушыларды? ?ызы?уы, ынта – ?иялы мен ?абылдауы сия?ты танымды? ?абілеттерін дамыту ар?ылы айналада?ы ??былыстарды бай?ау?а, салыстыру?а талдай білуге ?йрету.

Т?рбиелік: ?р де?гейдегі о?ушылар бірлесіп ж?мыс жасау?а, бірін – бірі ??рметтеуге бір – біріні? пікірін ты?дап ба?а беруге ?йрету.

Саба?ты? типі: Жа?а с аба?ты ме?герту.

Саба?ты? т?рі: Демонстрациялы? саба?.

Саба?ты? ?дісі: интерактивті о?ытуды? комплексті ?дісі.

Саба?ты? формасы: Жеке, топты?.

К?рнекілігі: интерактивті та?тада ?олданылатын слайдтар м?мкіндіктері, интерактивті та?та кітапханасынан суреттер, тірек сызба, ?ыш?ыл ?лгілері, таблица.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

ІІ. Кезе?. «Ой ша?ыру»

?й тапсырмасын тест ар?ылы тексеру.

1. Мына айтыл?андарды? ?айсысы сутекке с?йкес келмейді?

1) салыстырмалы молекулалы? массасы – 1

2) суды? ??рамына кіреді.

3) мырыш т?з ?ыш?ылымен ?рекеттескенде т?зіледі.

4) т?ссіз газ

2. Не себепті сутекті болаша?ты? отыны деп санайды?

1) оттекпен ?рекеттескенде к?п энергия ж?не ?орша?ан ортаны ластамайтын су б?лінетіндіктен

2) сутек – е? же?іл газ ж?не оны алыс жерлерге жеткізу ы??айлы

3) сутекті алу?а болатын шикізат жеткілікті.

3. ?ндірісте сутекті:

1) метаннан

2) ауадан

3) металл мен ?ыш?ыл ?рекеттескенде

4) металл мен су ?рекеттескенде

4. Лабораторияда сутекті:

1) темір мен су

2) натрий мен су

3) кальций оксиді сумен

4) мырыш т?з ?ыш?ылымен ?рекеттескенде алады.

5. Орын басу реакциясын к?рсеті?дер:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«?ыш?ылдар 8-сынып »

Сабақтың тақырыбы: Қышқылдар

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Қышқылдардың құрамы, алынуы, жіктелуін түсіндіру. Химиялық, биологиялық тұрғыдан ірі табиғат құрамындағы қышқылдардың маңызы, емдік қасиеті, тұрмыста пайдалану туралы түсініктерін кеңейту.

Дамытушылық: оқушылардың қызығуы, ынта – қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту арқылы айналадағы құбылыстарды байқауға, салыстыруға талдай білуге үйрету.

Тәрбиелік: әр деңгейдегі оқушылар бірлесіп жұмыс жасауға, бірін – бірі құрметтеуге бір – бірінің пікірін тыңдап баға беруге үйрету.

Сабақтың типі: Жаңа с абақты меңгерту.

Сабақтың түрі: Демонстрациялық сабақ.

Сабақтың әдісі: интерактивті оқытудың комплексті әдісі.

Сабақтың формасы: Жеке, топтық.

Көрнекілігі: интерактивті тақтада қолданылатын слайдтар мүмкіндіктері, интерактивті тақта кітапханасынан суреттер, тірек сызба, қышқыл үлгілері, таблица.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Кезең. «Ой шақыру»

Үй тапсырмасын тест арқылы тексеру.

1. Мына айтылғандардың қайсысы сутекке сәйкес келмейді?

1) салыстырмалы молекулалық массасы – 1

2) судың құрамына кіреді.

3) мырыш тұз қышқылымен әрекеттескенде түзіледі.

4) түссіз газ

2. Не себепті сутекті болашақтың отыны деп санайды?

1) оттекпен әрекеттескенде көп энергия және қоршаған ортаны ластамайтын су бөлінетіндіктен

2) сутек – ең жеңіл газ және оны алыс жерлерге жеткізу ыңғайлы