Экологиялық мазмұндағы сан есептер

9 сыныптарға арналған экологиялық мазмұндағы сан есептер тақырыбына қысқы мерзімді жоспарлар ұсынылған.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Экологиялық мазмұндағы сан есептер»

ТЕКСЕРІЛДІ: _______

Сыныбы: 9	Пәні: химия	Пән мұғалімі: М.Б.Алтыбаева Күні:
Сабақ тақырыбы:	Экологиялық мазмұндағы сандық есептер: «Құрамындағы қоспа өнімінің массасын реакция теңдеуі бойынша есептеу»
Жалпы мақсаттар:	Оқушылардың есеп шығару іскерлігін дамыту.
Күтілетін нәтиже	Өз бетімен жұмыс жасауға, ізденуге, өздігінен шешім қабылдауға дағдыланады
Сабақтың әдісі	Диалогтік оқыту (Он сұрақ) Оқытуды бағалау. Көшбас-шы (Серпілген сауал) Дарынды оқушы-ды оқыту.(Лездеме) Сын тұрғысынан ойлау. (Сұрақты ұстап ал) АКТ-ны пайдалану
Сабақтың түрі	Жаңа сабақты меңгерту
Сабақтың көрнекілігі	Периодтық жүйе, еріткіш кестесі, химиялық реактивтер,ыдыстар,видео,слайд,түрлі-түсті қағаздар,желі мәліметтері,сұрақтар топтамасы,кері байланыс парақтары.
Пәнаралық байланыс	география,биология,
	Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	Ынтымақтастық атмосферасын құру Сынып оқушылары жұптасып, бір-бірімен түрліше амандасады		Оқушылар бір бірімен амандасады: мұғаліммен, сыныптасымен, туысымен
Үй тапсырасын сұрау	«Кім жылдам» ойыны Кестеде формуласы берілген заттарға атау беру		Әр бала өз нұсқасындағы тапсырмаға сәйкес жұмыс жасайды.
Ой қозғау	1. Генетикалық тізбектегі А, X, Y заты:1) Cu →CuSO4→ Cu(OH)2→ А → Cu 2)H2S→X→SO2→Y→H2SO4→MgSO4		2 топқа да тапсырма беріледі . Тапсырма орындалған кейін оқушылар өзара фишкамен бағалайды.
Есеп шығару	1-есеп: Массасы 0,84 г тотығу дәрежесі +2 болатын металл гидриді сумен әрекеттескенде көлемі 896 мл (қ.ж) сутек бөлінді. Бұл металл: 2-есеп: Алюминий мен мыстың массасы 12г қоспасына тұз қышқылымен әсер еткенде 7,4л (қ.ж) сутек бөлінді. Қоспа құрамындағы әр металдың массалық үлесін табыңдар. 3-есеп: Төмендегі реакцияның термохимиялық теңдеуі бойынша: C+O2= CO2 +393кДж. Құрамында 20% жанбайтын қоспасы бар 4 кг көмір жанғанда қанша жылу бөлінетінін есептеңдер. 4-есеп: Құрамында 12 % қоспасы бар 2 т әктасты қыздырғанда түзілетін көміртек (IV) оксидінің массасын есептеңдер.		Оқушылар тапсырмамен танысып, топта талдайды, сосын тапсырманы орындауға кіріседі. 2 топта есептерді шығарып, қорғайды
Қорытындылау	Екі топқа тапсырма кітаптан жаттығулар беремін Деңгейлік тапсырмалар орындайды ,есептер шығару		Берілген тапсырманы орындап, түсінгендерін айтады.
Бағалау	Топтық бағалау, Критерий арқылы бағалау А- 1-2 ұпай.-3 Б-3-4 ұпай-4 С- 5 ұпай -5		Өзін –өзі бағалайды.Топ басшысы критерий арқылы бағалайды.
Кері байланыс	Рефлексия. сабақ соңында оқушылар 3 түсті (жасыл –сабақ ұнады, қызыл-ұнамады, сары – түсінбегенім бар ) таратылған стикерлерге жазып, іледі.		Сабақтағы көңіл күйін стикерлерге жазып, тақтаға іліп қояды.
Үйге тапсырма	Үйге тапсырма:§28-38 ,10-жаттығу		Үйге тапсырма: §28-38, 10-жаттығу

ТЕКСЕРІЛДІ: _______

Сыныбы: 9	Пәні: химия	Пән мұғалімі: М.Б.Алтыбаева Күні:
Сабақ тақырыбы:	Экологиялық мазмұндағы сандық есептер: «Құрамындағы қоспа өнімінің массасын реакция теңдеуі бойынша есептеу»
Жалпы мақсаттар:	Оқушылардың есеп шығару іскерлігін дамыту.
Күтілетін нәтиже	Өз бетімен жұмыс жасауға, ізденуге, өздігінен шешім қабылдауға дағдыланады
Сабақтың әдісі	Диалогтік оқыту (Он сұрақ) Оқытуды бағалау. Көшбас-шы (Серпілген сауал) Дарынды оқушы-ды оқыту.(Лездеме) Сын тұрғысынан ойлау. (Сұрақты ұстап ал) АКТ-ны пайдалану
Сабақтың түрі	Жаңа сабақты меңгерту
Сабақтың көрнекілігі	Периодтық жүйе, еріткіш кестесі, химиялық реактивтер,ыдыстар,видео,слайд,түрлі-түсті қағаздар,желі мәліметтері,сұрақтар топтамасы,кері байланыс парақтары.
Пәнаралық байланыс	география,биология,
	Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	Ынтымақтастық атмосферасын құру Сынып оқушылары жұптасып, бір-бірімен түрліше амандасады		Оқушылар бір бірімен амандасады: мұғаліммен, сыныптасымен, туысымен
Үй тапсырасын сұрау	«Кім жылдам» ойыны Кестеде формуласы берілген заттардың ішінен тұздарды тауып, оның атын атайды, молекулалық массасын табады және тұздың алу жолын көрсетеді		Әр бала өз нұсқасындағы тапсырмаға сәйкес жұмыс жасайды.
Ой қозғау	1.Өзгерістерді орындау: А) H2S → SO2 → SO3 Б) SO2→ H2SO3 → Na2SO3		2 топқа да тапсырма беріледі . Тапсырма орындалған кейін оқушылар өзара фишкамен бағалайды.
Есеп шығару	1-есеп: 28г литий сумен әрекеттескенде сутегінің қандай көлемі (қ.ж) түзіледі? 2-есеп: 800г темір (ІІІ) оксидінің моль саны қанша? 3-есеп: 6,4г күкірттен күкірт қышқылының қандай массасын алуға болады?		Есептер шығарады
Қорытындылау	Есептің шығару жолдарына тоқталу		Берілген тапсырманы орындап, түсінгендерін айтады.
Бағалау	Топтық бағалау,Критерий арқылы бағалау		Өзін –өзі бағалайды.Топ басшысы критерий арқылы бағалайды.
Кері байланыс	Рефлексия. сабақ соңында оқушылар 3 түсті (жасыл –сабақ ұнады, қызыл-ұнамады, сары – түсінбегенім бар ) таратылған стикерлерге жазып, іледі.		Сабақтағы көңіл күйін стикерлерге жазып, тақтаға іліп қояды.
Үйге тапсырма	Үйге тапсырма:есеп шығару		Үйге тапсырма: §28-38, 10-жаттығу