Амин?ыш?ылдары

Тақырыбы

Аминқышқылдары

Жалпы мақсаты

Білімділік. Оқушылардың аминқышқылдарын құрамына , құрылысына қарай ажырата білу,гомологтық қатарларының, изомерлерінің формуласын жазып ,атай алу дағдыларын қалаптастыру.физикалық ,химиялық қасиеттерін , алу әдістерін химиялық реакция теңдеулермен өрнектей алу. Қолданылуын өмірмен байланыстыра түсінуге қол жеткізу.

Дамытушылық. Мәтінмен жұмыс жасағанда нақты дәлел , деректерді анықтау,талдау, тұжырым жасай алу білік, дағдыларын дамыту. Өзін өзі,өзгені бағалай білуге үйрету. Сыни тұрғыда ойлауға дағдыландыру.

Тәрбиелілік . Адамгершілікке,мәдени қарым –қатынасқа, өз ойын ашық жеткізе білуге тәрбиелеу

Сабақ түрі

Кооперативті оқыту технологиясы ,сыни тұрғыдан ойлау технологиясы

Сабақ типі

Сабақ әдісі

Жаңа білім беру

Дәстүрлі емес . Джигсо,СТО әдістері : бір қалам , эссе,инсерт, миға шабуыл

Сабақтың байланысы

Биологиямен пән аралық байланыс

Сабақ барысы

Тапсырмалар

1.Сергіту « Қара жорға »

2. Топқа бөлу Сандар арқылы топтарға бөлу

3. Топ ережесін құру . Әр топтан сыншыл досты анықтау. Бағалау критерийлерімен таныстыру.

4.Мағынаны ашу Миға шабуыл

5. Презентация

7. Топтық жұмыс Инсерт әдісі . Бір қалам . Эссе

8 Сыншыл достың бағалауы

9 Білім ағашы

Сабақта қолданылған материалдар

АКТ .Бейнекөрініс .презентация.маркер, А-4,смайликтер,бағалау парақтары

.

Оқыту әдістері

Топтық жұмыс «Джигсо» . Диалогтік оқыту. СТО әдістері .бағалау

Дерек көздері

АКТ, оқулық

Оқуға арналған тапсырмалар

Аминқышқылдары. Келесі « Нәруыз» тақырыбын оқып келу.

сабақ оқу барысы

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Қызығушылықтарын ояту стратегиясы

Оқушыларды қарсы алу \2 мин\

Сергіту сәті Қара жорға »

Эмоциялық,көңілді орта қалыптасады.

1 тапсырма Оқушыларды топқа бөлу\1 мин\

Сандар арқылы 3 топқа бөлу

Өздеріне тиісті сандар бойынша 3 топқа бөлінеді.

Топ құру

2 мин

Топ ережесін құру.

«Сыншыл дос»бағалау парағын критерийлерін анықтап беремін .

Астындағы жабыстырылған смайлик бар оқушылар сол топтың сыншыл досы болады.

Ой қозғау стратегиясы

Миға шабуыл

3 мин

Мына сөйлемде қандай сөз жасырынып тұр

« ............ тіршілік жоқ»

Нәруыз ,оның құрамы туралы не білесіңдер?

Инсерт парағының мен білемін»деген бағанын толтыруды тапсыру.

Оқушылар « мен білемін» бағанына нәруыз, оның құрамы , 20 амин қышқылы ағзада алмасатын ,алмаспайтын аминқышқылдар туралы ой бөлісіп, жазады.

Бейнекөрініс

\3 мин\

« Амин қышқылдары туралы білесің бе?» бейнекөрініс. Сонымен бүгінгі сабақта қандай тақырыпта ой қозғаймыз?

Оқушылар бейнекөріністен нәруыз туралы екендігін айтып ,тақырыптың мәнін ашады.

Нәруыз туралы өз білімдерін ортаға салып ,дәлелдер келтіреді.

Презентация

\3 мин\

« Аминқышқылдары құрамы, құрылысындағы ерекшеліктер» туралы мағлұмат береді. Оқулықтағы кестедегі аминқышқылдарының гомологты қатарымен таныстырады.

Оқушылар тыңдайды, ой бөліседі, талқылайды.

2 тапсырма

\14 мин\

Әр топқа ақпарат парақшаларын таратады. Ітоп Аминқышқылдарының құрамы ,құрылысы, изомерлері

ІІ топ

Амин қышқылдарының физикалық қасиеттері

Алу әдістері . Қолданылуы

ІІІ топ.

Химиялық қасиеттері.

Топ мүшелері алдымен 5 мин өздері оқиды,содан соң жұптасып, содан кейін топтық талдау жасайды. Постер қорғайды.

«Ой толғаныс» стратегиясы

3 тапсырма

Материалды түсінуді жақсартуға бағытталған сұрақтармен тапсырмалар

\ 10 мин\

Химиялық эксперимент

«Амин қышқылдарының индикаторға әсері»

3 топқа тапсырмалар беріледі.Тапсырманың шарттары тақтада жазылады

Оқушыларды таныстырады.

5мин уақыт беріледі.Топтар арасында бірін – бірі тексеруге 3 мин беріледі.

І топ тапсырмалары

1. 3 аминбутан қышқылының биполярлы ионының түзіліуінің реакция теңдеуін жазып түсіндіріңдер

2.Аланиннің хлорсутек қышқылымен реакция теңдеуін жазыңдар

Сілтінің судағы ерітіндісімен реакция теңдеуін жаз

3.Аминқышқылдарының өзара әрекеттесуіне мысал келтір

Пептид , ди пептид ,три пептид ,полипептид ұғымдарының мағынасын түсіндір.

ІІ топ тапсырмалары

1.Аминқышқылдарының құрамына қандай функционалдық топтар кіреді ?

2.Этиленнен аминсірке қышқылын қалай алуға болады? Реакция теңдеуін жазыңдар

3.Оқулықтағы №8 есепті шығарыңдар

ІІІ топ тапсырмалары

1.аланииннің формуласын жазып, халықаралық атаумен ата .

2. Қолданылуы туралы «Бір қалам» әдісі арқылы эссе жазыңдар

3. Оқулықтағы №7 есепті шығар

Оқушылар тәжірибеге қарап аминқышқылдарының қасиетіне талдау жасайды.

Барлық топ осы тақырып соңындағы сұрақтар

мен жаттығулармен жұмыс жасайды.

Тақтаға химиялық реакция теңдеулерін жазады.

Топ арасында қатемен жұмыс жүргізіледі.

4.Қорытындылау

\5 мин\

Инсерт парағындағы мен үшін ақпарат, мен үшін түсініксіз, мені таңқалдырды»деген бағандарын пысықтап алады

Инсерт парағындағы бағандар бойынша ой бөліседі» « Сыншыл дос»бағалау парағы бойынша әр топтағы топ мүшелеріне баға береді

5.Рефлексия\3 мин\

« Білім ағашы»

« Сенің бүгінгі сабақта тақырып бойынша алған біліміңнің деңгей қандай?» деген сұраққа жауап алады.

3 топ мүшелері «Білім ағашына өздеріне сыни тұрғыда баға қояды.Ой бөліседі.