Алматы обл. ?арасай ауданы. Шамал?ан бекеті. "Ы.Алтынсарин атында?ы орта мектебі" КММ

Рефлексия

Саба?ты? ма?саты о?ушыларды?К?мірсутектерді? галогентуындылар туралы тере? ме?герту, адамгершілікке, ізденімпазды??а баулу, жа?а форматта білім беру ар?ылы о?ушыларды сыни т?р?ыдан ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту. К?нделікті ?мірден бай?а?андарына с?йене отырып, олар?а ?орша?ан д?ниеге не енетінін ??ындыру. О?ушыларды таби?атта болып т?ратын ??былыстармен, оларды? атауларымен, ?асиеттерімен, арендерді ?нерк?сіпте ?алай алу?а болатынын, ?айда ?олданылатынын таныстыру.

О?у н?тижесі: О?ушылар сыни т?р?ысынан ойлай білуге да?дыланады, ?з пікірлерін айта білуге ?йренеді.

К?тілетін н?тиже:К?мірсутектерді? галогентуындыларытуралы сипаттама береді,К?мірсутектерді? галогентуындылары бас?а к?мірсутектерден айырмашылы?ын айтады, к?мірсутектерді? галогентуындыларын тере? ме?гереді, ?зара ?рекет ар?ылы бір-бірімен ке?есіп, та?ырып?а с?йкес т?сініктерін одан ары дамытады. Саба?ты т?сінеді, сурет салады, с?ра?тар?а жауап береді. Топ арасында?ы ынтыма?тасты??а ?йренеді.

Ал?аш?ы саба?ымды шатты? ше?берін ?ткізумен бастадым. Оларды орта?а шы?арып ше?бер жасап т?р?ызып,к??іл к?йлерін с?радым. Балалар бір-бірлеп жанында?ы достарына жа?сы тілектерін айтты. Осылай мен сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын орнаттым. С?йтіп о?ушыларды алдын ала дайындап келген ?р т?рлі фигура ар?ылы ?а?аздарды біреуден ал?ызып, т?рт топ?а б?лдім.Топ?а б?лінгенде, топты? ж?мыс ?здеріне б?ліп берген тапсырмалары ар?ылы дайындалып, белсенді ?атысып отырды. Оларды с?йлету,тапсырманы т?сіндіру, тынышты? са?тауда топ ережеге сай болды. Сол жа?а т?сілмен ж?мыс ж?ргізілді. Жа?а білімді ме?герту ?шін е? тиімді ?діс с?ра?-жауап, ??гімелесу, диалог, «Жигсо» ?дістері болды. ?р уа?ытта балаларды? ойлануына уа?ыт бердім. Б?л жерде мен А3 ?а?азын таратып, тапсырмаларды орындау барысында берілген м?тінді о?ып, топта тал?ылап ?а?аз беттеріне к?мірсутектерді? галогентуындыларыны? ??рылысын, изомерлері мен алынуын о?ушылар ?жымдасып бірлесе отырып, бірі жазса, енді бірі сурет салды. Барлы?ы белсенді ?атысып отырды, ?йткені жазбайтын о?ушылар сурет салып, о?у?а ынтасы жо? о?ушылар постерді ?ор?ады. Саба?ты? ма?сатын ?ою кезінде «Блиц» турнирін ?олдану барысында, о?ушылар формулалар мен оларды? атауларын тап?ан кезде с?з шы?у ар?ылы«Галоген» с?зі шы?атынын айтып, содан кейін та?ырыпты? ма?сатын айтты. Мен ?з тарапымнан дер кезінде ба?ыт-ба?дар беріп отырдым.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Алматы обл. ?арасай ауданы. Шамал?ан бекеті. "Ы.Алтынсарин атында?ы орта мектебі" КММ »

химия пәні мұғалімі: Сабырова А.К

Сыныбы:

11 Б

Сабақтың тақырыбы

§6.1. Көмірсутектердің галогентуындылары

Жалпы мақсаты

Көмірсутектердің галогентуындыларын терең меңгерту, адамгершілікке, ізденімпаздыққа баулу, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Негізгі идеялар

Оқушылардың сабаққа деген жауапкершілігін арттыру

Мұғалімнің оқудағы нәтижесі

Оқушылардың жаңа сабақты түсініп, айта білуге үйрету және оны тәжірибе жүзінде пайдалана білуге, оқи отырып салыстыру арқылы оқушының ізденімпаздығын арттыру.

Ақпарат көздері

Мұғалімге арналған нұсқаулық, АКТ, Марта Бронсон өзін-өзі реттеу (2002), "Диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту" (Александер, 2001,2008), Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Выготский, Воуд; Барнс пен Мерсер зерттеушілік әңгіме;

Іс-әрекет түрлері

Жұппен жұмыс

Топпен жұмыс

Диалогтік топпен жұмыс

Жеке тапсырмамен жұмыс

Бір-бірін бағалау және өзін-өзі бағалау

Көрнекілік

ИТ, ЭО, жазуға арналған қағаз, қалам, маркерлер, ватман, А-3 қағазы, Менделеев кестесі, ерігіштік кестесі т.б.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

2 мин

Салемдесу, топқа санау арқылы бөлу.
Психологиялық ахуал орнату.
Бағалау критерилерімен таныстыру.
Бағалау парағын тарату.
Топ бағалаушысын сайлау.

Салемдесу.
Жылулық шеңберін құру, 6-оқушыдан 4 топқа бөлінеді.
Бағалау критерилерімен танысады.

Өткен материалды еске түсіру

6 мин

Миға шабуыл. "Кім мықты, кім жүйрік?" Интербелсенді тақтадан ұяшықтар таңдап сұрақтарға жауап береді

1. Бензолды қалай алуға болатынын көретіп, сәйкес реакция теңдеулерін жаз.

2. Бензол неге орынбасу және қосылу реакцияға қатысады?

3. Қалыпты жағдайда бензол неге калий перманганатын түссіздендірмейді?

4. Бензолдың жеке өкілдерін және оларды қайда қолданады?

Жұпта, топта оқушылар ұяшықтар таңдап сұрақтарға жауап береді, бағалайды.

Үлестірмелер тарату.

Тест

1-топ:

1.C₈H₁₀ароматты көмірсутектеріне сәйкес изомерлер саны:

A) 4. B)1. C) 3. D) 5. E) 2.

2. Молекулалық формуласы С₆H₆ болатын ароматты көмірсутегінің аты:

A) Бензол. B) Фенил. C) Циклогексан. D) Гексан. E) Гексен.

3. Көмірсутектегі көміртек пен сутектің массалық үлестері 92,31% және 7,69%. Сутек бойынша тығыздығы 39-ға тең көмірсутектің формуласы:

A) C₆H₆. B) C₆H₈. C) C₆H₁₂. D) C₆H₁₄. E) C₆H₁₀.

4. Құрамында 14 сутек атомы бар аромат көмірсутектің молярлық массасы мынаған тең:

A) 134 г/моль B) 78 г/моль C) 92 г/моль D) 106 г/моль E) 120 г/моль

5. Ароматты көмірсутектердің гомологы: A) С₈H₁₀ ксилол. B) С₁₀H₈ нафталин. C) С₃H₆ пропилен. D) С₂H₂ этин. E) С₆H₁₄ гексан.

2-топ:

1.Арендерге сәйкес жалпы формула:

A) Сn H2n-6. B) Сn H2n. C) Сn H2n-2. D) Сn H2n-4. E) Сn H2n+2.

2. Элементтің валенттік электрондардың конфигурациясына

ns² (n — 1)d¹⁰ np⁴ сәйкес келетін элементтің периодтық жүйедегі орны:

A) VІ топ, негізгі топша. B) ІV топ, қосымша топша. C) VІ топ, қосымша топша.

D) ІV топ, негізгі топша. E) ІІІ топ, негізгі топша.

3. Үш метилбензолдың изомерлер саны: A) 3 B) 4 C) 1 D) 5 E) 2

4. Көмірсутектердің ароматты деп аталу себебі

A) алғашқы өкілдері хош иісті B) тұншықтырғыш иісті C) жағымсыз иісті

D) иісі жоқ E) өткір иісті

5. Бензолдың гомологы:

A) C₇H₈ B) C₆H₁₂ C) C₇H₁₂ D) C₇H₁₆ E) C₇H₁₄

3-топ:

1. C₆H₅- тобының аты:

A) Фенил. B) Циклогексан. C) Бензол. D) Гексан. E) Гексен.

2. Ароматты көмірсутектерге тән изомерлер түрі:

A) Бензол ядросында орын басушылардың орналасуы. B) Қос байланыстың болуы.

C) Атомдардың көміртектік тізбегінің изомериясы. D) Функциональды топтың болуы. E) Кеңістік изомериясы.

3. Ароматты көмірсутек әрекеттесетін, бірақ алкандар әрекеттеспейтін зат:

A) H₂ B) J₂ C) Cl₂ D) HNO₃ E) Br₂

4. Аромат көмірсутектерге изомерияның мына түрі тән:

A) Орынбасар топтың орны. B) Геометриялық. C) Қос байланыстың орны.

D) Кеңістіктік. E) Көміртектер қаңқасы.

5. Берілген көмірсутегіне сәйкес келетін атауы:

A) 1,3-диэтилбензол. B) 1,4- диэтилбензол. C) 4,6- диэтилбензол.

D) 3,5-диэтилбензол. E) 1,5-диэтилбензол

4-топ:

1. Құрамы С₆Н₆ және С₇Н₈ болатын ароматты көмірсутектеріне сәйкес жалпы формула:

A) С_nH_2n-6. B) С_nH_2n. C) С_nH_2n-2. D) С_nH_2n+1. E) С_nH_2n+2.

2. Мына көмірсутектің атауы:

A) Ксилол. B) Бензол. C) Толуол. D) Циклогексан. E) Хлорбензол.

3. Ароматты көмірсутектер класының жалпы формуласы CnH2n-6, салыстырмалы молекулалық массасы 106-ға тең арен — …

A) C₈H₁₀ B) C₂H₆ C) C₇H₁₄ D) C₈H₁₄ E) C₆H₁₀

4. Пара-диметилбензол формуласындағы орынбасарлардың орны:

A) 1,4 — B) 1,5 — C) 1,1 — D) 1,3 — E) 1,2 -

5.Орто-диметилбензол формуласындағы орынбасулардың орны:

A) 1,2. B) 1,5. C) 1,4. D) 1,3. E) 1,1.

Барлық топтарға өткен тақырып бойынша есеп шығарту арқылы логикалық ойлауын дамыту.

Жұпта,топта талқылайды және тақтада есепті орындайды.

Рефлексия

2 мин

Білемін, Білдім, Білгім келеді, "Б-Б-Б" Бір-бірімізді қошеметтеп қол соғайық.

Өз пікірлерін айтады, қолдау көрсетеді.

Ой шақыру

1 мин

Мәтін диалог оқыту арқылы сабақтың мақсатын ашу

Бірлесе зерттеп топта талқылайды. Сабақтың мақсаты айқындалады.

«Блиц турнир» семантикалық картаны толтыру. Тігінен органикалық қосылыстардың формулалары берілген, ал көлденең органикалық қосылыстардың аттары жазылған. Ұяшықтарда сендерге таныс сөздер жазылған, қосылыстардың аттарын тауып ортақ әріптерін жазып алайық.

"Галоген" сөзі шығады

	формуласы	Этан	Ацетилен	Хлорметан	Этилен	Метан	Бензол	Хлорбензол
1	CH₄	К	А	П	Р	Г	Н	Ғ
2	С₂H₆	А	А	Л	Ш	Ы	Қ	И
3	С₂Н₂	Л	Л	В	С	А	Н	У
4	С₆Н₆	Д	И	З	А	И	О	П
5	С₂Н₄	З	Ы	Ғ	Г	Р	Т	Р
6	СН₃Сl	Н	Ы	Е	Ш	А	Ж	З
7	С₆Н₅Сl	К	Н	П	Х	Ч	Ы	Н

Тапсырмалар

2 мин

ЭО-ты қолдану

Оқушылар ЭО-тан білгендерін түртіп алу стратегиясын қолданады.

Диалог арқылы постер жасату: жаңа тақырып бойынша үлестірмелер таратылады.

Бірлесе зерттеп топта талқылап постер құру.

15 мин

Жигсо әдісі

1-топ: К/с г/т құрылысы

2-топ: Изомерлері мен атаулары

3-топ: Алынуы

4-топ: №5,8-135 бет

Мәтінді оқып, постермен жұмыс істейді.

Тақырыппен танысып, тапсырманы орындайды.

Сергіту сәті

2 мин

Сергіту жаттығуын орындату

Жаттығуды орындайды.

Жинақтау

10 мин

Постерлер ілініп әр топ өз жұмыстарын таныстырады.

Постерді іліп басқа топтарды жұмыстарымен таныстырады.

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс.

Ой түрткі болу.

Әр тапсырманы қайталату арқылы тілін жаттықтыру.

Талантты және дарынды балаларға күрделірек тапсырма беру.

Жекелей орындайды.

Бағалау

2 мин

Белсенді қатысып отыруы;
Өткен тақырып бойынша өз ойын еркін жеткізуі;
тапсырманы орындауы;

Тақырыптың маңызын түсінуі;

Оқушыларға өзін, топты және басқа топтарды бағалау өлшемдері арқылы бағалату.

Сабақтағы өзінің, топтың және басқа топтардың жұмысына баға беру.

Рефлексия

2 мин

Істеген жұмысты кітаптағы тапсырмамен тексеру. Сабаққа сыни тұрғыдан қарап тиімді жолдарды таба білгендіктерің үшін барлықтарыңа рахмет. Бір-бірімізді қошеметтеп қол соғайық!

Орындаған жұмыстарын кітаппен салыстырады. Өз пікірлерін айтады. Бір-біріне қол соғып, қолдайды.

Келесі тапсырма

1 мин

§6.1. №7-135 бет. Осы тақырыптың соңындағы сұрақтарға жауап дайындап келу және қосымша материалдарды пайдалана отырып дайындалу (интернет, библиотека және т.б)

«Блиц турнир» семантикалық картаны толтыру.

Тігінен органикалық қосылыстардың формулалары берілген, ал көлденең органикалық қосылыстардың аттары жазылған. Ұяшықтарда сендерге таныс сөздер жазылған, қосылыстардың аттарын тауып ортақ әріптерін жазып алайық.

	формуласы	Этан	Ацетилен	Хлорметан	Этилен	Метан	Бензол	Хлорбензол
1	CH₄	К	А	П	Р	Г	Н	Ғ
2	С₂H₆	А	А	Л	Ш	Ы	Қ	И
3	С₂Н₂	Л	Л	В	С	А	Н	У
4	С₆Н₆	Д	И	З	А	И	О	П
5	С₂Н₄	З	Ы	Ғ	Г	Р	Т	Р
6	СН₃Сl	Н	Ы	Е	Ш	А	Ж	З
7	С₆Н₅Сl	К	Н	П	Х	Ч	Ы	Н