№1 сараманды? ж?мыс «Органикалы? затты? сапалы? ??рамын аны?тау»

Органикалы? затты? ??рамын аны?тау барысында о?ушылар білімін, ойлау ?абілетін, сараманды? икемділігін дамытады. Химия кабинетінде техника ?ауіпсіздік ережесін са?тай отырып, ?зі жаса?ан т?жірибені? н?тижесін ?орытындылай алады.

Органикалы? затты? ??рамын аны?тау?а негізделген ??ралды ??растыра алады, Берілген затты? ??рамында С –гі мен Н –гі барын аны?тай алады, сараманды? икемділік ?алыптасады.

Органикалы? заттарда?ы к?міртекті, сутекті сапалы? аны?тау

Интерактивті та?та, интерактивтік та?та ар?ылы Power Point, флипчарт, маркер, ?арындаш, слайдтар, кестелер, презентециялар Сынауы?тар, спиртшам, газ ж?ретін т?тік, мыс сымы, керосин, немесе вазелин майы, глюкоза металт?р?ы, парафин, ?нта? мыс (ІІ) оксиді, кальций гидроксидіні? м?лдір ерітіндісі, сусыз мыс (ІІ) сульфаты.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«№1 сараманды? ж?мыс «Органикалы? затты? сапалы? ??рамын аны?тау»»

Бекітемін:

Мектеп директорының

оқу ісі жөніндегі орынбасары------------------

Мұғалімнің аты-жөні

Джораева Г

№--------- орта мектебі

Сыныбы

6 сабақ

Күні:

Сабақтың тақырыбы:

№1 сарамандық жұмыс «Органикалық заттың сапалық құрамын анықтау»

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Химия» оқулығы , Б.А.Мансұров 11сынып оқулығы, Алматы «Атамұра» 2011жыл.

Жалпы мақсаты

Органикалық заттың құрамын анықтау барысында оқушылар білімін, ойлау қабілетін, сарамандық икемділігін дамытады. Химия кабинетінде техника қауіпсіздік ережесін сақтай отырып, өзі жасаған тәжірибенің нәтижесін қорытындылай алады.

Күтілетін нәтиже

Органикалық заттың құрамын анықтауға негізделген құралды құрастыра алады, Берілген заттың құрамында С –гі мен Н –гі барын анықтай алады, сарамандық икемділік қалыптасады.

Негізгі идеялар

Органикалық заттардағы көміртекті, сутекті сапалық анықтау

Құрал-жабдықтар:

Интерактивті тақта, интерактивтік тақта арқылы Power Point, флипчарт, маркер, қарындаш, слайдтар, кестелер, презентециялар Сынауықтар, спиртшам, газ жүретін түтік, мыс сымы, керосин, немесе вазелин майы, глюкоза металтұрғы, парафин, ұнтақ мыс (ІІ) оксиді, кальций гидроксидінің мөлдір ерітіндісі, сусыз мыс (ІІ) сульфаты.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді игеру сабағы.

Әдіс-тәсілдер

топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар,

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Мұғалім іс-әрекеті

І.Ұйымдастыру кезеңі

Сергіту сәті. «Жорға» биі .

ІІкезең Сабақтың барысы:

Сарамандық жұмысты өткізуге дайындық:

а) химия кабинетінде тәжірибе жасау үшін қауіпсіздік техникасының ережесі жайлы әңгіме өткізіледі;

ә) 1- сарамандық жұмысты орындаудың, әр тәжірибенің ерекшеліктері айтылады.

2. №1 сарамандық жұмыстың мазмұнымен танысу, қажетті реактивтер және құралдарды таңдап алу, оқулықтағы суретпен танысу

3.Жасалған жұмысты рет-ретімен баяндап, реакция теңдеулерін жазып қорытындылау.

4. Әр оқушы өз жұмыс орның тазартады.

ІҮ кезең Қорытынды .

Нені алдық?	Не істедік?	Қорытынды.

А) сынауық қабырғасында су тамшыларының қайдан пайда болды? ; ә) әкті судың лайлануы қай элементтің бар екенің айқындайды?б) Мыс (ІІ) оксиді қандай өзгерістерге ұшырайды?

Үйге тапсырма: Қайталау.

Бағалау Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу, сол арқылы бағалау

Рефлексия

Оқушы іс-әрекеті

А)Оқушылар химия кабинетінде жұмыс жасағанда қауіпсіздік техникасының ережелерін естеріне түсіреді.

Ә)Жұмыс мазмұнымен танысады.

Б) Жұмысты орындайды.

В) Кестені толтырады.

Талқыланады.Оқушылар жеке дәптерге орындайды .