Уроки на тему "Химиялы? реакцияны? жылдамды?ына ?сер етуші факторлар"

Саба?ты жа?сы о?итын о?ушылармен ?ана белсенді ж?мыс істеп ?ана ?оймай, барлы? баланы? дамуы ?шін ?олайлы жа?дай ту?ызып, ?абілеті жеткен жерге дейін е?бек ету ойластырылса, ?р о?ушыны? о?у?а деген ?ызы?ушылы?ы артады.

Дамыта о?ыту ?лы неміс педагогы А. Дистербергті? ?йгілі «Неміс м??алімдеріні? білім беру ісіне басшылы?» атты е?бегіні? де негізі болып табылады. Дамыта о?ыту деп ол баланы? білім алу?а ?рекет етуін ?йымдастыратын о?ытуды ата?ан. «Жаман м??алім а?и?атты ?зі айтып береді, ал жа?сы м??алім о?ушыны? ?зін ізденуге жетелейді» - деген. Ал ойлау?а ?йрететін саба?ты дамыта о?ыту саба?тары деп білеміз.

Білім негізі бастауыштан басталатыны белгілі. Бастауыш сынып о?ушысы не н?рсені болса да білуге ??мар, ?олымен ?стап, к?збен к?ргенді ?натады. Зейіндері т?ра?сыз бол?анды?тан бір сарынды о?удан тез жалы?ады. Сонды?тан о?у мазм?ны мен т?рбие ?дістерін жа?арту ба?ытында о?ушылар?а сапалы білім мен саналы т?рбие беру ?шін жан - жа?ты іздене отырып, ?з алдыма мынандай ма?сат ?ойдым:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Уроки на тему "Химиялы? реакцияны? жылдамды?ына ?сер етуші факторлар"»

Пәні:Химия

Сынып: 10 «А» Пән мұғалімі: Б.Жандилдаева.

Күні: 05.12.2015 жыл

Сабақтың тақырыбы: Химиялық реакцияның жылдамдығына әсер етуші факторлар .

Мақсаты: Химиялық реакциялардың жүруінің негізгі заңдылықтары, жылдамдығы туралы көптеген мағлұматтар беру және есептер шығаруда қолдана білуге үйрету .

Міндеттері:

- химиялық реакциялардың жүруінің негізгі заңдылықтары туралы үйрету.

-түсіндіру, есте сақтау, көңіл аудару қабілеттерін дамыту;

-с абақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Ізденімпаздығы мен АКТ-ны пайдалану құзіреті артады

2. Химиялық реакцияның жылдамдығы туралы

толық мәліметтер алады

3. Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды

4. Бір-бірінің пікірін тыңдап, өз ойларын еркін жеткізе

алады

5. Алған білімдерін өмірде қолданады

Сабақтың түрі : аралас сабақ

Сабақтың типі : Жаңа білімді меңгерту.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: « Жедел жауап », «Ой шақыру», «Сәйкестікті іздеу», «химиялық диктант» т.б

Дерек көздер: Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау, АКТ

Ресурстар : Оқулық, интерактивті тақта, электронды оқулық, таблица, постер, стикер, маркер,тәжірибе жасайтын құралар т.б

“ Түстер арқылы ”

Топқа бөлу.

Топ атын құрастыру.

Топ басшысын сайлау.

Үй тапсырмасы.

Химиялық реакцияның жылдамдығы.

1.Химиялық реакция жылдамдығын зерттейтін ғылым?

2.Гомогенді жүйе дегеніміз не?

3.Гетерогенді жүйе дегеніміз не?Мысалдар келтіріңдер.

4.Химиялық реакциялардың жылдамдығын зерттеу не үшін қажет?

5.Гомогенді реакцияның жылдамдығын сипаттайтын математикалық өрнекті жазыңдар?

Үй тапсырмасын бекіту.

Химиялық диктант.

Химиялық реакциялар.....................................жылдамдықпен жүреді. Химиялық реакцияның жылдамдығы деп....................немесе реакция өнімінің біреуінің....................уақыт бірлігінде өзгеруін айтады.Реакцияның жүру............................анықтайтын саты............................................саты деп аталады.

Химиялық диктант.

Химиялық реакциялар..............................жылдамдықпен жүреді. Химиялық реакцияның жылдамдығы деп....................немесе реакция өнімінің біреуінің....................уақыт бірлігінде өзгеруін айтады.Реакцияның жүру............................анықтайтын саты............................................саты деп аталады.