Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Реалиазация качественного образования на уроках биологии и химии"

Данная презентация раскрывает особенности преподавания химии и биологии в разрезе повышения качественного образования. Тематика выступления взаимосвязана с современными проблемами. На практике отражены способы активизации мыслительной и творческой деятельности учащихся. Своременные инновационные педагогические технологии дают положительные результаты на практике закрепления работы с учащимися.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Реалиазация качественного образования на уроках биологии и химии" »

КГУ «Рудная средняя школа Айыртауского района

Северо-Казахстанской области»

КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ХИМИИ Макарова Ирина Анатольевна, учитель биологии и химии первой категории

«Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно бессмысленно».

Методическая тема: «Повышение творческой активности учащихся на уроках химии и биологии»

Метод дискуссий

Частично-поисковый лабораторный

Самостоятельная работа

Активные методы

Проблемное изложение

Демонстрационный метод

Поисковая беседа

Креативная педагогика

Кейс-технология

Современные педагогические технологии

Таксономия Блума

Активные формы обучения

Уроки-семинары

Тематические зачеты

Уроки-практикумы

МЕТОД ДИСКУССИЙ

В 8 классе при изучении темы «Кровь и кровообращение» предлагаю следующие задания.

Метод самостоятельной работы с учебником

«Периодический закон и периодическая система»

Пусть зимний день с метелями

Не навевает грусть –

Таблицу Менделеева

Я знаю наизусть.

Зачем ее я выучил?

Могу сказать зачем.

В ней стройность и величие

Любимейших поэм.

Без многословья книжного

В ней смысла торжество.

И элемента лишнего

В ней нет ни одного

В ней пробужденье дерева

И вешних льдинок хруст.

Таблицу Менделеева

Я знаю наизусть.

Я пью его в мельчайших дозах,

На сахар капая раствор,

А он способен бросить в воздух

Любую из ближайших гор.

К. А. Тимирязев писал: «Дайте самому лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, сколько угодно солнечного света и целую реку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого приготовил вам сахар, крахмал, жиры, зерно – он решит что вы над ним смеётесь. Но то, что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрепятственно совершается в зеленых листьях растений» ФОТОСИНТЕЗ