Электронный образовательный ресурс "Факторы, влияющие на скорость химической реакции"

Тема: Факторы, влияющие на скорость химических реакций.

Ступени исследовательской деятельности:

- Постановка проблемы.

- Определение темы и цели исследования.

- Выдвижение рабочей гипотезы.

- Экспериментальное подтверждение гипотезы и оформление результатов эксперимента.

- Формулирование вывода по результатам исследования.

Темы исследовательских работ

Исследование влияния температуры на скорость химических реакций

Исследование влияния природы реагирующего вещества на скорость химических реакций

Исследование влияния площади поверхности соприкосновения реагирующих веществ на скорость химических реакций

Исследование влияния концентрации реагирующего вещества на скорость химических реакций

Исследование влияния катализатора на скорость химических реакций

Исследовательская группа №1

• Проблема: Влияние природы реагирующего вещества на скорость химической реакции.

• Тема исследования: Влияние природы реагирующего вещества на скорость химических реакций взаимодействия растворов хлорида бария с сульфатом натрия и взаимодействия натрия с водой и этиловым спиртом.

• Цель исследования: Экспериментальным путем установить зависимость скорости химической реакции от природы реагирующего вещества.

Исследовательская группа №2

• Проблема: Влияние температуры на скорость химической реакции.

• Тема исследования: Влияния температуры на скорость химических реакций взаимодействия цинка с раствором соляной кислоты и взаимодействия раствора тиосульфата натрия с раствором серной кислоты.

• Цель исследования: Экспериментальным путем установить зависимость скорости химической реакции от температуры.

Исследовательская группа №3

• Проблема: Влияние концентрации реагирующего вещества на скорость химической реакции.

• Тема исследования: Влияние концентрации реагирующего вещества на скорость химических реакций взаимодействия угля с кислородом и взаимодействия цинка с раствором серной кислоты.

• Цель исследования: Экспериментальным путем установить зависимость скорости химической реакции от концентрации

реагирующего вещества.

Исследовательская группа №4

• Проблема: Влияние катализатора на скорость химической реакции.

• Тема исследования: Влияние катализатора на скорость химических реакций разложения пероксида водорода и взаимодействия раствора сульфата меди (II) с алюминием.

• Цель исследования: Экспериментальным путем установить зависимость скорости химической реакции от катализатора.

Исследовательская группа №5

• Проблема: Влияние площади поверхности соприкосновения реагирующего вещества

на скорость химической реакции.

• Тема исследования: Влияние площади поверхности соприкосновения реагирующего вещества на скорость химических реакций взаимодействия мрамора с раствором соляной кислоты и взаимодействия нитрата свинца (II) с иодидом калия.

• Цель исследования: Экспериментальным путем установить зависимость скорости химической реакции от площади

поверхности соприкосновения

реагирующего вещества.

Итоги урока

• Установили зависимость гомогенных и гетерогенных реакций от природы реагирующего вещества, температуры, концентрации, катализатора и площади поверхности соприкосновения реагирующих веществ.

Итоги урока

• Научились экспериментально подтверждать зависимость гомогенных и гетерогенных реакций от различных факторов

Итоги урока

• Познакомились с особенностями процесса научного познания,

ступенями исследовательской деятельности

Итоги урока

• Сумели самостоятельно сформулировать проблему, отобрать полезные гипотезы, сделать выводы по результатам исследования

Итоги урока

• Приобщились к коллективной творческой деятельности

Домашнее задание

• § 13
• Заполнить таблицу:

Факторы, влияющие на скорость химических реакций.

Закономерности изменения скорости при действии этих факторов.

Природа реагирующих веществ

Почему изменяется скорость реакции?

Концентрация реагентов

Температура

Катализатор

Поверхность соприкосновения реагентов

Индивидуальное задание

• Подготовить презентации по темам:

«Катализ и катализаторы» и

«Ферменты как

биологические катализаторы»

Ребята!

Спасибо за урок!