Турнир сабақ : Химиялық реакция теңдеулері бойынша заттың массасын, зат мөлшерін есептеу.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Қорытынды сабақ

Мектеп: С.Бекбосынов атындағы №70 жалпы орта мектебі КММ

Тексерілді :Оқу ісі меңгерушісі: Нурсеитова Г

Күні: 28.02.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Асанова Асемкул Ужетовна

Сынып: 8 «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Қорытынды «Турнир сабағы»

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

8.2.3.5 -химиялық реакция теңдеулері бойынша заттың массасын, зат мөлшерін есептеу.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Химиялық реакция теңдеулерін құра алады. Заттың массасы мен зат мөлшерін табады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Күрделі химиялық реакция теңдеулерін жаза алады, реакциялар арқылы заттың массасын, зат мөлшерін және молекула санын анықтайды.

Кейбір оқушылар:

• Химиялық реакция теңдеулеріне сандық есептер шығарады, түрлендіріп қолдана алады.

Бағалау критерий

Қосылыстардың массасын және зат мөлшерін есептейді.

Химиялық реакция теңдеулерін жазады, теңестіреді.

Формуланы түрлендіріп, есеп шығаруда қолданады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

• Кейбір химиялық элементтердің жай заттармен әрекеттесуінің реакция теңдеулерін ауызша түсіндіре алады. Осы реакция бойынша заттың массасын, зат мөлшерін есептейді.

Құндылық

тарға баулу

Бірлесе жұмыс жасау, жұппен жұмыс жасау, белсенді болу, білім алуға дайын болу.

Оқушының өз бетінше жұмыс жасау дағдысын және сұрақ қою дағдыларын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Биология, математика

Алдыңғы білім

Химиялық байланыстар ,периодтық жүйе

Сабақ барысы

Сабақ жосп

кезеңі

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Сабақтың басы: 3 минут

5 мин

5 мин

Сәлемдесу. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 1-қадам: Эмоциялық жағымды жағдай қалыптастыру. Күтілетін нәтиже: оқушылардың зейіні сабаққа шоғырланады.

Good afternoon dear children!

I’m very glad to see you! How are you today?

Сегодня мы подведем итоги того, что мы узнали из курса химии today we will summarize what we learned from the chemistry course

You will:

- know the symbols of chemical elements, the arrangement of elements in the periodic table, which metals are called alkaline and alkaline earth metals

- know the chemical properties of the elements, have arrange coefficients.

- distinguish chemical bonds between atoms

-know the atomic structure of some elements

1 тапсырма Анаграмма -----anagram «Find the word»

1DIVIDE INTO 3 GROUPS

2.DO A SULIFA TO MAKE A ORDERING. WHO ANSWERS FIRST, SECOND, THIRD.

3.THERE ARE SOME WORDS WITH MIXED LETTERS

4.GROUPS ANSWER ONE BY ONE

5.THE GROUP WHO SAY THE WORD CORRECTLY GET ONE POINT.

6.WHO SAY THE WRONG ANSWER, GET ZERO POINT AND THE NEX

7.GROUP WILL HAVE CHANCE TO ANSWER THE QUESTION

1.Металдар туралы не білеміз ?---what we know about metals?

2.Валентілік what is valence ?- valence is the ability to attach a certain number of atoms-

3. Группа деген не ? what is a group - a group is a vertically arranged series of elements

4.Бейметалдар туралы не білеміз ? what do we know about non-metals

5. Сілітілік МЕ ата ? name the alkali metals-

6 Сілтілік жер МЕ ата - what are alkaline earth metals

7. what is the period --a period is a horizontal row of atoms of the elements

8.Элементтер деген не ? what are elements

9. name the Halogens

2 тапсырма.Жеке жұмыс « Мені ұстап ал » «Catch me»деп ойын аталады.Мақсаты оқушылар ағылшынша химиялық таңбаларды меңгергенін көрсетеді.

Сабақ

ортасы 10 минут

5 минут

5 мин

3-тапсырма. Жеке жұмыс және жұптық жұмыс .

«Бөшкеден шыққан бастырғылар» «Be able to solve problems»

1 топ :What is the volume of nitric oxide (IV) weight 260 g under normal conditions. А) Массасы 260г азот (ІV) оксидін қалыпты жағдайда қандай көлем алады

2 топ: Массасы 96г оттек газының стандартты жағдайдағы көлемін есепте

Calculation of the volume of oxygen gas weighing 96g in standard conditions.

3топ: Массасы 96г оттек газының стандартты жағдайдағы көлемін есепте

Calculation of the volume of oxygen gas weighing 96g in standard conditions

Дескриптор Білім алушы

- Есеп шығару алгоритмдерін құрастырады:

1.Молекула құрамына кіретін атомның салыстырмалы атомдық массаларын анықтайды.

2.элементтің пайыздық құрамы бойынша формуланы есептейді.

3.Түзілген өнімнің массасын және көлемін есептей алады

4.Есепті талдай, өздігінен қорытынды жасайды

4-тапсырма Жұптық жұмыс: « Еркін сөйлеу» «Atomic structure»

І-топ кальцийге сипаттама береді

ІІ-топ магнийге сипаттама береді

ІІІ-топ хлорға сипаттама береді

5тапсырма : Теңестіре аласыңба

DO YOU KNOW HOW TO BALANCE THE REACTION

• Ca + S = CaS (calcium sulfide)

• Al + Cl2 = ALCl ₃ (aluminium chloride )

• 3Mg + N₂ = Mg ₃N ₂(magnesium nitrite)

• Na + H₂ = NaH (natrium hydride)

• B + O2 = B₂ O₃ borium

Аяқталуы

4 мин

3 мин

Cергіту сәті

6-тапсырма Топтық жұмыс «Шынжыр» «Modeling of chemical bonds»мақсаты химиялық байланыс типтерін анықтай алады және модельдерін құрастыру

1топ :ковалентті байланыс

2 топ :ионды байланыс

3 топ :ионды байланыс

Кері байланыс.

.

Үйге тапсырма: Homе work.

1..30 г магнийден алынған оксидтің массасын,зат мөлшерін, молекула санын есепте.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Үлгерімі жоғары оқушыларға тапсырма:

Бағалау -Сіз оқушылардың

материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасын сақтау

Оқушылардың үйренгенін тексеруді тиімді бағалау әдістері арқылы жоспарлаймын.

1.Оқушылардың қажетті білімдерін білу мадақтаулар арқылы бағаланады.

2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бағдаршам арқылы бағалаймын.

4. Кері байланыс (ауызша).

5. Әр оқушының ОМ жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану

Биология, математика байланысты.

Қауіпсіздік техникасы ережелері.

Жауапкершілікті сезіну, сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, жауапкершілікті сезіну,білім алуға дайын болу.Экологиялық білім беру.

Сабақ бойынша рефлексия

Не қызық болды ?Не маңызды болды? Күтпеген нәрсе? Не пайдалы болды? Не жаңа болды?

Жалпы бағалау

Сабақ ең жақсы өткен екі нəрсе табысты болды (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұданда жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?