Сандық есептер «химиялық реакция теңдеуі бойынша әрекеттесуші заттардың біреуі артық мөлшерде берілгендегі өнімнің массасын (көлемін, зат мөлшерін) есептеу»

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың сандық есептер шығару дағдыларын қалыптастырып, дамыту.

Сілтемелер:

1. Әдістемелік нұсқау 9 сынып (Н.Нұрахметов, К.Жексембина, К.Сарманова)

2. Ә.Темірболатова «есептер мен жаттығулар жинағы»

3. Оқулық 9 сынып (М.Б.Усманова, Қ.Н.Сақариянова)

4. Оқулық 9 сынып (Н.Нұрахметов, К.Жексембина, Н.Заграничная)

Сабақтың типі:

Аралас сабақ

Оқыту әдістері:

«Ойлан – жұптас - талқыла»,PISA тапсырмалары.

Оқыту нәтижелері:

Өз бетімен жұмыс жасауға және есеп шығаруға дағдыланды.

Тапсырма көздері:

Үлестіру тапсырмалары.

Ресурстар:

Интерактивті тақта, үлестірме,стикерлер, ХЭПЖ

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру. 3мин. Психологиялық ахуал.

1. Сәлемдесу. Сыныпты түгендеу.

2. Психологиялық көңіл-күй.“Белгіні таңдау”

Үй тапсырмасын тексеру.

№1 тапсырма. (5 мин)Жеке жұмыс.

“Химиялық диктант”

№2 тапсырма (2мин)

«Ойлан – жұптас - талқыла» Жұптық жұмыс.“Сәйкестендіру тесті”

№3 тапсырма (3 мин) Жеке жұмыс.

«Ой-қозғау»

“Белгілер мен формулалар сөйлейді”

Кремний қышқылының тұздары - ......... Кремнийдің қарапайым сутекті қосылысы -....... Кристалдық кремнезем - .......

Көптеген табиғи силикаттар (кварцтар) таза күйінде бағалы тастар болып табылады, мысалы: ..........., ........., ......., ............

Көміртектің кремниймен қосылысы - ...............

Белгілі бір жағдай (температура, қысым, концентрация) әсеріне бейім фазалық жағдайлы заттар - ...........

“Белгілер мен формулалар сөйлейді”

1. Химиялық элементті ХЭПЖ орны бойынша сипаттаңдар.

2. Берілген заттардыатаңдар.

3. Берілген заттардың құрылымдық, электрондық формулаларын жазыңдар.

4. Берілген заттардың құрамындағы атомдардың тотығу дәрежелерін анықтаңдар.

Сабақтың тақырыбын ха- барлау. Жаңа сабақтың мақсатымен таныстыру. 1мин

Дәптерлеріне бүгінгі күнді, тақырыпты жазып алады.

Негізгі бөлім: Оқулықпен жұмыс.

Алгоритм

1. - есеп (57 бет) Оқулық 9 сынып (Н.Нұрахметов)

2. – есеп (57 бет) Оқулық 9 сынып (М.Б.Усманова)

Сергіту сәті.

Жаңа сабақты бекіту.

Есепті шығару арқылы түсіндірілген сабақты бекіту.

PISA тапсырмалары

Әр тапсырма сайын сұрақтар қиындап отырады.

Әр тапсырманы орындаған сайын оқушы өзі де қаншаға жауап беріп отырғанын біледі.

«Біздің планетамыздағы ең құрғақ жерлер – шөлдер. Шөлдер жер шарының көп ау- данын алып жатырған, суға тапшы аймақ. Шөлдің негізгі бөлігін құрайтын, ұсақ түйірлі, борпылдақ шөгінді тау жынысы. Құрамында әр түрлі минералдар мен тау жыныстарының түйіршіктері бар. Табиғатта полимер болып келеді. Жел оны сыпырып, биік төбе етіп үйеді. Ондай төбелерді барқан немесе шағыл деп атайды. Ол өте қиын балқитын қатты зат, табиғатта екі түрде кең таралған. Өзі ғана болса ақ түсті, ал темір қосылыстары араласса сары немесе қызғылт қоңыр түсті болып келеді. Одан бағалы тастар, динамит, оптикалық линзалар алады. Ол іс жүзінде суда ерімейді. Оны сілтімен қосып ұзақ қыздырғанда және негіздік оксидтермен қосып қыздырғанда да силикат түзіледі.

Егер оның 50 граммын 50 грамм калий гидроксидімен әрекеттестірсек, алуға болатын калий силикатының массасын есептей алатын едік.»

1. Мәтінде не туралы айтылды ?

2. Бұл заттың қандай физикалық қасиеттері туралы айтылды ?

3. Жер бетіндегі ең үлкен шөлдің атауы ?

4. Осы затпен сілтіні әрекеттесу реакциясын жазыңдар.

5. Бұл затты химиялық қасиеті бойынша оксидтердің қай түріне жатқызуға болады?

1. Мәтінде қандай есеп берілген, ол есепті шығарыңдар.

2. Түзілген тұздың массасын және зат мөлшерін есептеңдер, егер 20г кремнеземді 8 грамм калий оксидімен қыздырсақ.

Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалімнің бағасы.

Жарайсыңдар!

Оқушылар бір бірінің жұмыстарын тексеріп баға береді.

Кері байланыс.

Сабақтың сонында көңіл-күйлеріміз қандай?

«Менің көңіл күйім қандай?»;

«Сабақтан алған әсерім»

Стикерді өздерінің сабақта алған әсеріне байланысты жабыстыру керек.

Үйге тапсырма:

Оқулық: 126-129 бет.

Ә.Темірболатова «есептер мен жаттығулар жинағы»:

№ 1-62, 1-66, 1-67.