План урока по химии на тему ": Су адам?мірінде. Таби?атта?ы су.?олданылуы."

Саба?ты?та?ырыбы: Су адам?мірінде. Таби?атта?ы су.?олданылуы.

Саба?ты?ма?саты:Суды?адам?міріндегіма?ызын??ындыру.

Ма?саты

Іс?рекет

М??алімні??рекеті

О?ушыны??рекеті

?діс-т?сіл

Н?тиже

Ба?алау

Білу.

Б?рын?ыбілім?орынегізіндежа?абілімді?алыптастыру.

Суды?адамзат?шінма?ызын??ындыру

Т?рткіс?ра?тарар?ылыой?оз?ау

1)Суды?адам?міріндегіма?ызы?андай?

2)Таби?аттасу?алайтара?ан?

3)Су ?айжерлерде?олданылады?.

Постер жасауар?ылы су туралыбілгендерінайту.

Топты?ж?мыс.

Суды??аншалы?тыма?ыздыекендігіно?ушыларды?білетіндігіаны?талады.

Толы? жауап-3?пай,жартылай жауап-2?пай,нашар жауап-1?пай.

Т?сіну.

Ресурстардыпайдаланаотырыпжа?аа?параттыигеру.

Таби?исуды?ластанусебептері мен т?рлерінсалыстыру.

О?ушыларды?іс-?рекетінесырттайба?ылаужасау.

Суды залалсыздандыружолдарын?сынады.

Топты?ж?мыс.

О?ушылардате?ізсуынайдауар?ылыт?щы су алу?аболатынды?ытуралы ой ?алыптасады.

Толы? жауап-3?пай,жартылай жауап-2?пай,нашар жауап-1?пай.

?олдану.

Топта?зарасалыстыруар?ылыбілімдерінтолы?тырады.

Суды?биологиялы?ролі?андай?Су?олданылмайтын сала барма?

Ба?ытбереотырыпсырттайба?ылау.

Бір-бірімен ой б?лісіппікірлерінд?лелдейді.

Топты?ж?мыс.

Сусызтіршілікжо?екендігінт?сінеді.

Толы? жауап-3?пай,жартылай жауап-2?пай,нашар жауап-1?пай.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«план урока по химии на тему ": Су адам?мірінде. Таби?атта?ы су.?олданылуы."»

Сабақтыңтақырыбы: Су адамөмірінде. Табиғаттағы су.Қолданылуы.

Сабақтыңмақсаты:Судыңадамөміріндегімаңызынұғындыру.

	Мақсаты	Ісәрекет	Мұғалімніңәрекеті	Оқушыныңәрекеті	Әдіс-тәсіл	Нәтиже	Бағалау
Білу.	Бұрынғыбілімқорынегізіндежаңабілімдіқалыптастыру.	Судыңадамзатүшінмаңызынұғындыру	Түрткісұрақтарарқылыойқозғау 1)Судыңадамөміріндегімаңызықандай? 2)Табиғаттасуқалайтараған? 3)Су қайжерлердеқолданылады?.	Постер жасауарқылы су туралыбілгендерінайту.	Топтықжұмыс.	Судыңқаншалықтымаңыздыекендігіноқушылардыңбілетіндігіанықталады.	Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.
Түсіну.	Ресурстардыпайдаланаотырыпжаңаақпараттыигеру.	Табиғисудыңластанусебептері мен түрлерінсалыстыру.	Оқушылардыңіс-әрекетінесырттайбақылаужасау.	Суды залалсыздандыружолдарынұсынады.	Топтықжұмыс.	Оқушылардатеңізсуынайдауарқылытұщы су алуғаболатындығытуралы ой қалыптасады.	Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.
Қолдану.	Топтаөзарасалыстыруарқылыбілімдерінтолықтырады.	Судыңбиологиялықроліқандай?Суқолданылмайтын сала барма?	Бағытбереотырыпсырттайбақылау.	Бір-бірімен ой бөлісіппікірлеріндәлелдейді.	Топтықжұмыс.	Сусызтіршілікжоқекендігінтүсінеді.	Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.
Талдау.	Алғанбілімдерінсаралайотырып, талдаужасауғаүйрету.	Кермексу,тұщы су, дистилденген су.	Бағытбереотырыпбақылау.	Венн диаграммасыарқылысалыстырады.	Топтықжұмыс.	Оқушысудыңқұрамынанықтауғамашықтанады.	Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.
Жинақтау.	Алғанбілімдерінтиянақтайотырыпшығармашылыққа баулу.	Өзауылымыздағыжерастынаншығыпжатқанбұлақсуларынжинақтауғаболама.	Сұраққоюарқылыоқушыныңөзіндіккөзқарасынқалыптастыру.	Пікірайту.	Әр топ арасындапікірталас.	Оқушыларөзойларынжинақтайды.	Толық жауап-3ұпай,жартылай жауап-2ұпай,нашар жауап-1ұпай.
Бағалау.	Алғанбілімдерінжинақтайотырып, түйіндітапсырмалар беру.	«Қаңғырқазы», «Мойнақ» суларыныңқұрамынанықтап, кеңкөлемдехалықигілігінежаратужолдарынқарастыру.	Ізденугебағыттап, анықтаужолдарынұсынады.	Шығармашылықжұмыс.	Әроқушыөзбетіншежұмыстанады.	Өзбетіменіздену.