КТП по химии 10 класс ФГОС (базовый уровень, 1 час в неделю). УМК Г. Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана

КТП составлено на основе авторской программы среднего образования по химии Афанасьевой М. Н. «Химия. Рабочие программы. Предметная линия учебников Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана. 10-11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. Организаций: базовый уровень/Афанасьева –М.: Просвещение, 2017»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«КТП по химии 10 класс ФГОС (базовый уровень, 1 час в неделю). УМК Г. Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана»

Календарно-тематическое планирование 10 класс

№ п/п	№ п/п урока темы	Тема урока	Виды деятельности учащихся	Дата проведения урока		Примечание
№ п/п	№ п/п урока темы	Тема урока	Виды деятельности учащихся	по плану	фактически	Примечание
1	1	1.Теория химического строения органических соединений. Природа химических связей (3 ч) Предмет органической химии. Теория химического строения органических веществ.	Объяснять, почему органическую химию выделили в отдельный раздел химии. Перечислять основные предпосылки возникновения теории химического строения. Различать три основных типа углеродного скелета: разветвлённый, неразветвлённый и циклический.
2	2	Состояние электронов в атоме. Электронная природа химических связей в органических соединениях.	Различать понятия «электронная оболочка» и «электронная орбиталь». Изображать электронные конфигурации атомов элементов 1-го и 2-го периодов с помощью электронных и графических электронных формул. Объяснять механизм образования и особенности сигма- и пи- связей.
3	3	Классификация органических соединений. Стартовая контрольная работа	Определять принадлежность органического вещества к тому или иному классу по структурной формуле. Определять наличие атомов углерода, водорода и хлора в органических веществах.
4	1	2. Углеводороды (9 ч) Электронное и пространственное строение алканов. Гомологи и изомеры алканов.	Объяснять пространственное строение молекул алканов на основе представлений о гибридизации орбиталей атома углерода. Изготавливать модели молекул алканов, руководствуясь теорией химического строения органических веществ. Отличать гомологи от изомеров. Называть алканы по международной номенклатуре.
5	2	Метан — простейший представитель алканов.	Составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства метана и его гомологов. Решать расчётные задачи на вывод формулы органического вещества
6	3	6. Непредельные углеводороды. Алкены: строение молекул, гомология и изомерия. Получение, свойства и применение	Объяснять пространственное строение молекулы этилена на основе представлений о гибридизации атомных орбиталей углерода. Изображать структурные формулы алкенов и их изомеров, называть алкены по международной номенклатуре, составлять формулы алкенов по их названиям. Составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства алкенов.
7	4	Практическая работа 1 «Получение этилена и опыты с ним»	Получать этилен. Доказывать непредельный характер этилена с помощью качественной реакции на кратные связи.
8	5	Алкадиены.	Составлять уравнения химических реакций, характеризующих непредельный характер алкадиенов.
9	6	9.Ацетилен (этин). Межклассовая изомерия. sp-гибридизация электронных орбиталей. Реакции присоединения, окисления и применение алкенов. Ацетилен и его гомологи.	Объяснять sp-гибридизацию и пространственное строение молекулы ацетилена, называть гомологи ацетилена по международной номенклатуре, составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства ацетилена
10	7	10.Бензол и его гомологи. Свойства бензола и его гомологов.	Объяснять электронное и пространственное строение молекулы бензола. Изображать структурную формулу бензола двумя способами. Объяснять, как свойства бензола обусловлены строением его молекулы. Составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства бензола и его гомологов
11	8	Природные источники углеводородов. Переработка нефти.	Характеризовать состав природного газа и попутных нефтяных газов. Характеризовать способы переработки нефти. Объяснять отличие бензина прямой перегонки от крекинг-бензина
12	9	Рубежная контрольная работа. Контрольная работа 1 по темам «Теория химического строения органических соединений», «Углеводороды».	Овладевать навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий
13	1	Кислородсодержащие органические соединения (11 ч) 13.Одноатомные предельные спирты. Получение, химические свойства и применение одноатомных предельных спиртов.	Изображать общую формулу одноатомных предельных спиртов. Объяснять образование водородной связи и её влияние на физические свойства спиртов. Составлять структурные формулы спиртов и их изомеров, называть спирты по международной номенклатуре. Объяснять зависимость свойств спиртов от наличия функциональной группы (-ОН). Составлять уравнения реакций, характеризующих свойства спиртов и их применение. Характеризовать физиологическое действие метанола и этанола.
14	2	14.Многоатомные спирты	Составлять уравнения реакций, характеризующих свойства многоатомных спиртов, и проводить качественную реакцию на многоатомные спирты.
15	3	15.Фенолы и ароматические спирты	Объяснять зависимость свойств фенола от строения его молекулы, взаимное влияние атомов в молекуле на примере фенола. Составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства фенола
16	4	Карбонильные соединения — альдегиды и кетоны. Свойства и применение альдегидов.	Составлять формулы изомеров и гомологов альдегидов и называть их по международной номенклатуре. Объяснять зависимость свойств альдегидов от строения их функциональной группы. Проводить качественные реакции на альдегиды. Составлять уравнения реакций, характеризующих свойства альдегидов.
17	5	Карбоновые кислоты. Химические свойства и применение одноосновных предельных карбоновых кислот.	Составлять формулы изомеров и гомологов карбоновых кислот и называть их по международной номенклатуре. Объяснять зависимость свойств карбоновых кислот от наличия функциональной группы (-СООН). Составлять уравнения реакций, характеризующих свойства карбоновых кислот.
18	6	Практическая работа 2 «Получение и свойства карбоновых кислот».	Получать уксусную кислоту и доказывать, что это вещество относится к классу кислот. Отличать муравьиную кислоту от уксусной с помощью химических реакций.
19	7	Сложные эфиры.	Составлять уравнения реакций этерификации
20	8	Жиры. Моющие средства.	Объяснять биологическую роль жиров. Соблюдать правила безопасного обращения со средствами бытовой химии
21	9	21.Углеводы. Глюкоза. Олигосахариды. Сахароза	Объяснять биологическую роль глюкозы. Практически доказывать наличие функциональных групп в молекуле глюкозы.
22	10	22. Полисахариды. Крахмал. Целлюлоза	Объяснять, как свойства сахарозы связаны с наличием функциональных групп в её молекуле, и называть области применения сахарозы. Составлять уравнения реакций, характеризующих свойства сахарозы.
23	11	23. Практическая работа 3 «Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ».	Составлять уравнения реакций гидролиза крахмала и поликонденсации моносахаридов. Проводить качественную реакцию на крахмал
24	1	Азотсодержащие органические соединения (5 ч) 24.Амины.	Составлять уравнения реакций, характеризующих свойства аминов.
25	2	Аминокислоты. Белки.	Объяснять зависимость свойств аминокислот от строения их функциональных групп. Называть аминокислоты по международной номенклатуре и составлять уравнения реакций, характеризующих их свойства. Объяснять биологическую роль белков и их превращений в организме. Проводить цветные реакции на белки.
26	3	26.Азотсодержащие гетероциклические соединения. Нуклеиновые кислоты.	Объяснять биологическую роль нуклеиновых кислот.
27	4	Химия и здоровье человека.	Пользоваться инструкцией к лекарственным препаратам
28	5	Итоговая контрольная работа. Контрольная работа 2 по темам «Кислородсодержащие органические соединения», «Азотсодержащие органические соединения».	Овладевать навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий
29	1	Химия полимеров (6ч) 29.Синтетические полимеры. Конденсационные полимеры. Пенопласты	Записывать уравнения реакций полимеризации. Записывать уравнения реакций поликонденсации.
30	2	Натуральный каучук. Синтетические каучуки.	Записывать уравнения реакций полимеризации. Записывать уравнения реакций поликонденсации.
31	3	31.Синтетические волокна.	Записывать уравнения реакций полимеризации.
32	4	32.Практическая работа 4 «Распознавание пластмасс и волокон».	Распознавать органические вещества, используя качественные реакции
33	5	33. Органическая химия, человек и природа	Формировать готовность следовать нормам природо - и здоровьсберегающего поведения.
34	6	34. Итоговый урок по курсу химии 10 класса	1.Закрепление знаний и расчетных навыков учащихся. 2.Умение решать типовые примеры контрольной работы.