?ара ж?не т?сті металлургия

Саба?ты?та?ырыбы: ?ара ж?не т?сті металлургия

Саба?ты?ма?саты: 1 Металлургия?нерк?сібі туралы толы? ма?л?мат беру. Металлургияда?ы?ндіріспроцестеріні?реттілігінк?рсету.

2.О?ушыларды? танымды?де?гейінк?теру,?з бетінше ж?мысістеубелсенділігінарттыру.

3.Ойлау ?абілетінжетілдіру,шыгармашылы?ізденіскет?рбиелеу.

Саба?ты?т?рі:?ылыми-ізденіс саба?ы.

?дісі:Сынт?р?ысынанойлау,іздену,еркінс?йлеу.

П?н аралы?байланыс:?дебиет,химия,география.

Саба?ты? барысы:

І.?йымдастыру. 2-3 мин

ІІ. Ой ?оз?ау: 10-15мин

1. Темір ?андай топшада орналас?ан? (?осымша) 2. Темірді? электронды? формуласы. (1S2 2S2 2P6 3S2 3p6 3d6 4S2 ) 3. Темірді? тоты?у д?режелері. (+2, +3) 4. Темірді? тоты?уы. (4Fe + 3O2 = 2Fe2 O3) 5. Кенді ж?зінде ?ай кен орныны? ?оры ж?нінен 1 орын алады? (вольфрам) Ысты??а т?зімді металл? (титан)

Темір екі т?рлі оксид т?зеді: FeO ж?не Fe2 O3

FeO + 2Н CI = FeCI2 + H2O

FeO + CO2 = Fe CO3 Темір (ІІІ) оксиді Fe2 O3 – е? т?ра?ты оксид, ?ызыл-?о?ыр т?сті, минералы гематит.

Fe2 O3 + 2NaOH = 2Na FeO2 + H2O Темірді? гидроксидтері Темірді? (ІІ) ж?не (ІІІ) валентті оксидтеріне екі т?рлі гидроксидтері с?йкес келеді Fe (ОН)2 – а? т?сті, Fe (ОН)3 – ?ызыл-?о?ыр т?сті. Олар суда ерімейтін заттар. -Темірді? 2 т?рлі ??ймасы бар. Оны? ?айда ?ндірілетін жайлы география п?нінен білесі?дер.

Сонды?тан,?аза?станны? картасын пайдалана отырып бізге ?осымша а?парат берсін деген ойменгеография п?ніні? м??алімін саба?ымыз?а ша?ырып отырмыз

ІІІ. «?ызы?ушылы?ын ояту»(саба?ты? та?ырыбын аны?тау)5мин

?ор?асынды к?рді? бе,

А??ан ?аратауда?ы,

Алтын шы?а Алтайдан,

Жар?ырап к?ндей жайнады.

?арса?пайдан мыс а?ып,

Б?ла?тайын саулады,

Ма?та к?ктеп Шымкенттен,

А?т?бені? егіні,

?рге ?ргелен ?німі.

Ембі-нефті жерінен,

М?най атып парлады.

С?ра? ?ою:?ле? не туралы??ор?асын,мыс,алтын дегеніміз не?Олай болса бізді? саба?ымыз неге байланысты болуы м?мкін?

IV. «Ма?ынаны тану» Жа?а саба? 20мин

М??алім: ?аза?стан жерінде Менделеевті? периодты? ж?йесіне кіретін барлы? т?сті металлдар кездеседі.Кейбіріні? ?оры ж?нінен д?ние ж?зінде ал?аш?ы орындарды алады.?сіресе мыс,мырыш,алюминий,полиметалл ?німдеріне бай.Т?сті металлургия ?нерк?сібі т?сті металдарды ?ндіру,байыту,бал?ыту,прокат алу,металл ?алды?тарын ??деуді іске асырады.

Слайд к?рсету,Та?ырыппен ж?мысI-IIтоп

V.?орытындылау.Кроссворд шешу

Та?ырыпты? м?н-ма?ынасын ашатын,?лкен ма?ына білдіретін 10 с?з тіркесін жазы?дар.

YI/Ба?алау

?йге тапсырма: ?ара ж?не т?сті металлургия.14 ?ріптен шым шытыры? с?з ??рау

«Озерки жалпы орта білім беретін мектебі»КММ

Ашы? саба?

Та?ырыбы :?ара ж?не т?сті

металлургия

Химия п?ніні? м??алімі: Сыгаева.К.С

9«А» -сынып

2015ж

.?здік сараптама

Саба?ты? та?ырыбы:?ара ж?не т?сті металлургия

Саба?ты? ма?саты: 1 Металлургия ?нерк?сібі туралы толы? ма?л?мат беру. Металлургияда?ы ?ндіріс процестеріні? реттілігін к?рсету.

2.О?ушыларды? танымды? де?гейін к?теру,?з бетінше ж?мыс істеу белсенділігін арттыру.

3.Ойлау ?абілетін жетілдіру,шыгармашылы? ізденіске т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: ?ылыми-ізденіс саба?ы.

?дісі:Сын т?р?ысынан ойлау,іздену,еркін с?йлеу.

П?н аралы? байланыс:?дебиет,химия,география.

Саба?ты? барысы т?мендегідей б?лмдерден т?рады :

І.?йымдастыру.

ІІ. Ой ?оз?ау(?й тапсырмасын еске т?сіру)

ІІІ. «?ызы?ушылы?ын ояту»(саба?ты? та?ырыбын аны?тау)

IV. «Ма?ынаны тану» Жа?а саба? Слайд к?рсету.

V.Та?ырып бойынша топты? ж?мыс,?осымша материалдар ж?не о?улы?пен пайдалану

VI Рефлексия(синквейн ??ру)

VII.?орытындылау.(Венн диаграмма)

Ба?алау, ?йге тапсырма: ?ара ж?не т?сті металлургия.14 ?ріптен шым шытыры? с?з ??рау

Б?л саба?та о?ушылар ?з білімдерін георгафия п?німен ты?ыз байланыстыра білді,картамен жа?сы ж?мыс жасай алатынды?тары бай?алды.Жа?а та?ырып туралы ?ызы?ушылы?тары оларды? ассоцация ??р?ан кезерінен бай?алды, сонды?тан та?ырыпты? ма?ынасын ашып ж?мыс жасау ?иын?а со??ан жо?.

О?ушылар топпен жа?сы ж?мыс жасай алды. ?ара ж?не т?сті металлургияны? жіктелуін,?ндіріс орындарын атап жалпы ?аза?стан бойынша орнын к?рсете білді.

Жалпы сынып ?шін іздену,еркін с?йлеу да?дысы жа?сы ?алыптас?ан.Саба?та ?з ма?сатыма жеттім деп ойлаймын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ара ж?не т?сті металлургия»

Сабақтың тақырыбы:Қара және түсті металлургия

Сабақтың мақсаты: 1 Металлургия өнеркәсібі туралы толық мағлұмат беру. Металлургиядағы өндіріс процестерінің реттілігін көрсету.

2.Оқушылардың танымдық деңгейін көтеру,өз бетінше жұмыс істеу белсенділігін арттыру.

3.Ойлау қабілетін жетілдіру,шыгармашылық ізденіске тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Ғылыми-ізденіс сабағы.

Әдісі:Сын тұрғысынан ойлау,іздену,еркін сөйлеу.

Пән аралық байланыс:Әдебиет,химия,география.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру. 2-3 мин

ІІ. Ой қозғау: 10-15мин

1. Темір қандай топшада орналасқан? (қосымша) 2. Темірдің электрондық формуласы. (1S2 2S2 2P6 3S2 3p6 3d6 4S2 ) 3. Темірдің тотығу дәрежелері. (+2, +3) 4. Темірдің тотығуы. (4Fe + 3O2 = 2Fe2 O3) 5. Кенді жүзінде қай кен орнының қоры жөнінен 1 орын алады? (вольфрам) Ыстыққа төзімді металл? (титан)

Темір екі түрлі оксид түзеді: FeO және Fe2 O3

FeO + 2Н CI = FeCI2 + H2O

FeO + CO2 = Fe CO3 Темір (ІІІ) оксиді Fe2 O3 – ең тұрақты оксид, қызыл-қоңыр түсті, минералы гематит.

Fe2 O3 + 2NaOH = 2Na FeO2 + H2O Темірдің гидроксидтері Темірдің (ІІ) және (ІІІ) валентті оксидтеріне екі түрлі гидроксидтері сәйкес келеді Fe (ОН)2 – ақ түсті, Fe (ОН)3 – қызыл-қоңыр түсті. Олар суда ерімейтін заттар. -Темірдің 2 түрлі құймасы бар. Оның қайда өндірілетін жайлы география пәнінен білесіңдер.

Сондықтан ,Қазақстанның картасын пайдалана отырып бізге қосымша ақпарат берсін деген ойменгеография пәнінің мұғалімін сабағымызға шақырып отырмыз

ІІІ. «Қызығушылығын ояту»(сабақтың тақырыбын анықтау)5мин

Қорғасынды көрдің бе,

Аққан Қаратаудағы,

Алтын шыға Алтайдан,

Жарқырап күндей жайнады.

Қарсақпайдан мыс ағып,

Бұлақтайын саулады,

Мақта көктеп Шымкенттен,

Ақтөбенің егіні,

Өрге өргелен өнімі.

Ембі-нефті жерінен,

Мұнай атып парлады...

Сұрақ қою:өлең не туралы?Қорғасын,мыс,алтын дегеніміз не?Олай болса біздің сабағымыз неге байланысты болуы мүмкін?

IV. «Мағынаны тану» Жаңа сабақ 20мин

Мұғалім: Қазақстан жерінде Менделеевтің периодтық жүйесіне кіретін барлық түсті металлдар кездеседі.Кейбірінің қоры жөнінен дүние жүзінде алғашқы орындарды алады.Әсіресе мыс,мырыш,алюминий,полиметалл өнімдеріне бай.Түсті металлургия өнеркәсібі түсті металдарды өндіру,байыту,балқыту,прокат алу,металл қалдықтарын өңдеуді іске асырады.

Слайд көрсету,Тақырыппен жұмыс I-IIтоп

V.Қорытындылау. Кроссворд шешу

Тақырыптың мән-мағынасын ашатын,үлкен мағына білдіретін 10 сөз тіркесін жазыңдар .

YI/Бағалау

Үйге тапсырма: Қара және түсті металлургия.14 әріптен шым шытырық сөз құрау

«Озерки жалпы орта білім беретін мектебі»КММ

Ашық сабақ

Тақырыбы :Қара және түсті

металлургия

Химия пәнінің мұғалімі: Сыгаева .К.С

9«А» -сынып

2015ж

. Өздік сараптама

Сабақтың тақырыбы:Қара және түсті металлургия

Сабақтың мақсаты: 1 Металлургия өнеркәсібі туралы толық мағлұмат беру. Металлургиядағы өндіріс процестерінің реттілігін көрсету.

2.Оқушылардың танымдық деңгейін көтеру,өз бетінше жұмыс істеу белсенділігін арттыру.

3.Ойлау қабілетін жетілдіру,шыгармашылық ізденіске тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Ғылыми-ізденіс сабағы.

Әдісі:Сын тұрғысынан ойлау,іздену,еркін сөйлеу.

Пән аралық байланыс:Әдебиет,химия,география.

Сабақтың барысы төмендегідей бөлмдерден тұрады :

І.Ұйымдастыру.

ІІ. Ой қозғау(үй тапсырмасын еске түсіру)

ІІІ. «Қызығушылығын ояту»(сабақтың тақырыбын анықтау)

IV. «Мағынаны тану» Жаңа сабақ Слайд көрсету.

V .Тақырып бойынша топтық жұмыс,қосымша материалдар және оқулықпен пайдалану

VI Рефлексия(синквейн құру)

VII.Қорытындылау.(Венн диаграмма)

Бағалау, Үйге тапсырма: Қара және түсті металлургия.14 әріптен шым шытырық сөз құрау

Бұл сабақта оқушылар өз білімдерін георгафия пәнімен тығыз байланыстыра білді,картамен жақсы жұмыс жасай алатындықтары байқалды.Жаңа тақырып туралы қызығушылықтары олардың ассоцация құрған кезерінен байқалды, сондықтан тақырыптың мағынасын ашып жұмыс жасау қиынға соққан жоқ.

Оқушылар топпен жақсы жұмыс жасай алды. Қара және түсті металлургияның жіктелуін,өндіріс орындарын атап жалпы Қазақстан бойынша орнын көрсете білді.

Жалпы сынып үшін іздену,еркін сөйлеу дағдысы жақсы қалыптасқан.Сабақта өз мақсатыма жеттім деп ойлаймын.