Энергетикалық деңгейлер № 1зертханалық тәжірибе «Атомдар модельдерін жасау»

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

1А Атомдағы электрондардың қозғалысы

Күні:

Сынып: 8

Мектеп: Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі” КММ

Мұғалімнің аты-жөні : Исаева Гүлнұр Ысқаққызы

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Энергетикалық деңгейлер № 1зертханалық тәжірибе «Атомдар модельдерін жасау»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме):

8.​1.​3.​2 әрбір электрон қабатында электрон саны нақты максимал мәннен аспайтынын түсіну;

8.​1.​3.​3 s және р орбиталдарының пішінін білу;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Период нөмірі энергетикалық деңгейлердің санын көрсететінін түсіндіре алады

Оқушылардың басым бөлігі: Энергетикалық деңгейлерге электрондардың орналасуын айта алады

Кейбір оқушылар: Сыртқы электрондық қабатының құрылысы ұқсас элементтер бір топта орналасады

Бағалау критерийлері

- Әрбір электрон қабатында электрон саны нақты максимал мәннен аспайтынын түсіндіреді;

-s және р орбиталдарының пішінін біледі

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Электрон, период, топ нөмірі, периодтық заң, химиялық элемент, атом, нейтрон, орбиталь, электрондық бұлт

Құндылықтарға баулу

- Қарым-қатынас жасау қабілеті;

- Айналасындағыларға қамқорлық көрсету;

- Достық және ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Физика, жаралытыстану

Алдыңғы білім

7.2 Атомдар Молекулалар Заттар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

/10 мин /

1. Сәлемдесу

2. «Шаттық шеңберін» құрып, оқушылар өздерін таныстырып, бір-біріне тілек айту көңіл күйлерін көтереді.

3. «Бір минуттық әңгіме» әдісі арқылы оқушылар қарама-қарсы сызық бойымен қатарға тұрып, жұптық әңгіме жүргізеді. Үйге берген тапсырма туралы әңгімелеседі жаңа сабақты бекіту мақсатында өз ойларымен бөліседі.

Арнайы дайындалған сұрақтар

Сабақтың ортасы

/20 мин/

1. «Галерея» әдісі арқылы интербелсенді тақтадан сурет (сабақ тақырыбымен байланысты) көрсетіледі жаңа сабақтың тақырыбы ашылады. Суретте не бейнеленгенін сұрау арқылы сабақ тақырыбына назар аударту.

Жаңа сабақтың мақсаттарымен таныстырылады.

2. «Дауыстап ойлау» әдісі арқылы жұптаса отырып берілген тақырыпты біреуі дауыстап оқиды, екіншісі тыңдай отырып ой түйеді. Бір- біріне түсіндіреді.

«Сен білесің бе?» әдісі арқылы деңгейлік тапсырмаларды жеке орындайды. Саралау тапсырмасы.

1)Әр энергетикалық деңгейде болатын электрондардың максимал саны қалай анықталады?

2)Берілген атомдар үшін Бор диаграммасын құрастырыңдар:

а) көміртек, ә) фтор, б) кремний, в) хлор

3) көміртек пен азоттың, көміртек пен кремний атомдарының құрылысын салыстырыңдар.

4)Қай элементте 13 электрон бар?

5)Келесі сөйлемдерде қандай элементтер туралы айтылған?

а) 5 протоны бар элемент;

ә) 20 нейтроны бар, 20 протоны бар элемент.

6)Төменде қай электрон бұлттар бейнеленген:

7)Кестені толтырыңыз:

Дескриптор

1.Әр энергетикалық деңгейде болатын электрондардың максимал санын анықтай алады.

2.Электрондық бұлттарды бейнелей алады.

Орбитальдарға электрондарды орналастыра алады.

3.Элементтердің электрондық конфигурациясын жаза алады.

Слайд, интерактивті тақта, суреттер

Топтар

Элементтердің периодтық кестесі

Сабақтың соңы

/10 мин/

1.«Өрмекшінің торы» әдісі арқылы оқушылардың сабақ бойынша білімдерін тиянақтап, кері байланыс жасалады.

2.«Жасырын сөздер» әдісі 1 адам ортаға шығады, жүргізуші оның артында тұрып, бірнеше сөздерді жасырады, ал топтағылар ым-ишара арқылы ғана түсіндіреді. Ортадағы адам қандай сөз жасырылғанын табу керек.

Жіп