kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Альдегидтер ҚМЖ

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақ:

Мектеп: «№8 жалпы білім беру орта мектебі» Комунналдық Мемлекеттік Мекемесі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Нурсултанова Ы.А.

Сынып:9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Сабақ мақсаттары:

 

 

 

 

Барлық оқушылар: альдегидтер молекуласының құрамы, қасиеттері және қолданылуы жайлы мағлұмат беру

Оқушылардың басым бөлігі: маңызды өкілдерінің қасиеттерін,  қолданылуын үйрету

Кейбір оқушылар: альдегидтердің өкілдерінің қолданылуын, алынуын ұғындыру   

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

 Мәтінді оқиды, қасиеттерімен танысады, жеке жұмыс, топтық жұмыс жасай алады

Негізгі сөздер мен тіркестер: альдегид, формальдегид, формалин ацетальдегид  

Сыныптағы диалог жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

  1. Альдегидтердің жалпы формуласы, гомологтық қатары;
  2. Альдегидтердің алынуы;
  3. Альдегидердің химиялық қасиеттері;  
  4. Формальдегид және ацетальдегидтер қолданылуы. 

Сіз неліктен екенін айта аласыз ба?

Альдегидтерді неліктен медицинада қолданады?

Альдегидтер деп аталуының себебі?   

Айтылым бойынша ұсыныстар: есеп шығарылу жолын айту, сұраққа жауап беру, постер қорғау.   

Алдыңғы тақырып:

Спирттер номенклатурасы химиялық қасиеттері

Жоспар

Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

2 минут

10 минут

  1. Топқа бөлу: қызыл, жасыл, сары түстер арқылы топқа бөлу
  2. Психологиялық ахуал: «Сіздің көңіл күйіңіз қандай?» 

Мақсаты: оқушылар көңіл күйін білу.

Қажетті заттар: түрлі-түсті қағаздан жасалған фигуралар, маркер.

1а) Интерпритация

  • қуанышты көңіл күй,
  • ұнамды көңіл күй,
  • жағымды көңіл күй,
  • суық көңіл күй,
  • қиналған көңіл күй,
  • алаңдаушы көңіл күй,
  • күш қуаттың төмендеуі,
  • анықталмаған көңіл күй.
  • Әр қатысушы өзіне ұнаған түрлі түсті фигураның біреуін таңдайды. Қағаздың артына жазылған сол түске байланысты жазылған интерпритацияны оқиды.

   

№1 тапсырма: №9, 10, 11 есеп шығарылуын тексеру, ол үшін үш топқа бір есептен беріп жауабын оқушылардан сұрау. Дұрыстығына көз жеткізу.

1 топ

№9 есеп: 4,6г этил спирті металл натриймен әрекеттескенде (қ.ж) сутектің қандай көлемі түзіледі?

2 топ

№10 есеп: 16 г метил спиртін жаққанда, оттектің қандай көлемі жұмсалады? 

3 топ

  1.  23г этанолды мыс (ІІ) оксидімен тотықтырғанда түзілетін мыстың массасы қанша?
  2.  

Түрлі түсті қағаздар

Геомериялық пішіндер, түрлі түсті қағаздар маркер,

Бағалау:  

Ортасы

20 минут

       Өткен тақырыптағы зертханалық жұмысты еске түсіре отырып, этанолды мыс (ІІ) оксидімен тотықтырғанда түзілетін жаңа альдегидті еске түсіріп, бүгінгі сабақта біздің жаңа тақырыбымыз қандай болмақ деп сұрау арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашу.

№2 тапсырма:

         оқушылар түс бойынша бөлінген соны ескеріп, әр топ берілген 6 сұрақ жауабын өз қалам түсімен жазып шығады. Оны келесі топ толықтырып кетеді қайта айналып орындарына барғанда өз қателерін ескеріп отырады.

  1. Альдегидтердің гомологтық қатарының жалпы формуласы?
  2. Құмырсқа альдегиді немесе формальдегид формуласы, қолданылуы?
  3. Сірке альдегиді немесе ацетальдегид формуласы, физикалық қасиеттері және қолданылуы?
  4. Формалин-?
  5. Сірке альдегидін алудың ең көп тараған әдісі -?
  6. Альдегидтердің өздеріне тән сапалық реакциясы-? 

№3 Тапсырма:  Cәйкестендіру.

  1. Этаналь                                    CnH2n+1 -C =O

                                                                    |

                                                                   H

  1. Жалпы формуласы            CH3- CH2 – CH2 - C =O
  2.                                                                                

                                                                               H

  1. Метаналь                                    CH3- C =O

                                                                 |

                                                                H

  1. Пропаналь                             CH3CH2- C =O

                                                                        |

  •                                                            
  1. Бутаналь                                 H- C =O

                                                         |

                                                        H

Суреттер, оқулық, жұмыс дәптері, парақтар,

Топ басшысы бағасын койып отырады.

Сәйкестендіру әрбірі 1 ұпай егер 5 дұрыс болса 5 ұпай алады.

Аякталуы

15 минут

Бекіту:  Ортадағы қаламсап әдісі  оқушылар қаламдарын жинап алып біреуін көтеріп сұрақ қою. Қалам иесі жауап береді. Егер жауап болмаса басқа қалам иесі жауап береді.

  1. Альдегидтерді қандай функциональдық топ сипаттайды?
  2. Сірке альдегидінің физикалық қасиеті?
  3. Альдегидтердің алынуы? 
  4. Альдегидтердің химиялық қасиеті?
  5. Альдегидтердің қолданылуы?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §46 № 6,7,8 есеп

әр оқушыға жеке бағалау, стикерлермен

Қосымша ақпарат

СаралауСіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? 

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс 

Есеп шығару жолдарын қадағалау, топтық жұмыс жүйелігіне қосымша ақпарат беру. Химиялық формулаларды сәйкестендіру.

Топ басшысы қорытынды ұпай шығарады. Өз жұмыстарын өзара талдап, пікірлесіп, бағалауға үйрету. Топ жұмысын бағалаудың жолдарын меңгереді. Әділ бағалауды жүзеге асырады. 

Математика, биология (медицина).

Рефлексия

Үміт ағашына бүгінгі сабақтан екі жұлдыз бір тілек жазу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Альдегидтер ҚМЖ»

Сабақ:

Мектеп: «№8 жалпы білім беру орта мектебі» Комунналдық Мемлекеттік Мекемесі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Нурсултанова Ы.А.

Сынып:9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Сабақ мақсаттары:





Барлық оқушылар: альдегидтер молекуласының құрамы, қасиеттері және қолданылуы жайлы мағлұмат беру

Оқушылардың басым бөлігі: маңызды өкілдерінің қасиеттерін, қолданылуын үйрету

Кейбір оқушылар: альдегидтердің өкілдерінің қолданылуын, алынуын ұғындыру

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

Мәтінді оқиды, қасиеттерімен танысады, жеке жұмыс, топтық жұмыс жасай алады

Негізгі сөздер мен тіркестер: альдегид, формальдегид, формалин ацетальдегид

Сыныптағы диалог жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

  1. Альдегидтердің жалпы формуласы, гомологтық қатары;

  2. Альдегидтердің алынуы;

  3. Альдегидердің химиялық қасиеттері;

  4. Формальдегид және ацетальдегидтер қолданылуы.

Сіз неліктен екенін айта аласыз ба?

Альдегидтерді неліктен медицинада қолданады?

Альдегидтер деп аталуының себебі?

Айтылым бойынша ұсыныстар: есеп шығарылу жолын айту, сұраққа жауап беру, постер қорғау.

Алдыңғы тақырып:

Спирттер номенклатурасы химиялық қасиеттері

Жоспар

Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

2 минут

10 минут

  1. Топқа бөлу: қызыл, жасыл, сары түстер арқылы топқа бөлу

  2. Психологиялық ахуал: «Сіздің көңіл күйіңіз қандай?»

Мақсаты: оқушылар көңіл күйін білу.

Қажетті заттар: түрлі-түсті қағаздан жасалған фигуралар, маркер.

1а) Интерпритация

Қызыл-қуанышты көңіл күй,

Алқызыл-ұнамды көңіл күй,

Сары-жағымды көңіл күй,

Көк-суық көңіл күй,

Қоңыр-қиналған көңіл күй,

Күлгін-алаңдаушы көңіл күй,

Қара-күш қуаттың төмендеуі,

Ақ-анықталмаған көңіл күй.

2а) Әр қатысушы өзіне ұнаған түрлі түсті фигураның біреуін таңдайды. Қағаздың артына жазылған сол түске байланысты жазылған интерпритацияны оқиды.

1 тапсырма: №9, 10, 11 есеп шығарылуын тексеру, ол үшін үш топқа бір есептен беріп жауабын оқушылардан сұрау. Дұрыстығына көз жеткізу.

1 топ

9 есеп: 4,6г этил спирті металл натриймен әрекеттескенде (қ.ж) сутектің қандай көлемі түзіледі?

2 топ

10 есеп: 16 г метил спиртін жаққанда, оттектің қандай көлемі жұмсалады?

3 топ

11есеп: 23г этанолды мыс (ІІ) оксидімен тотықтырғанда түзілетін мыстың массасы қанша?

Түрлі түсті қағаздар


Геомериялық пішіндер, түрлі түсті қағаздар маркер,














Бағалау:

Ортасы

20 минут

Өткен тақырыптағы зертханалық жұмысты еске түсіре отырып, этанолды мыс (ІІ) оксидімен тотықтырғанда түзілетін жаңа альдегидті еске түсіріп, бүгінгі сабақта біздің жаңа тақырыбымыз қандай болмақ деп сұрау арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашу.


2 тапсырма:

оқушылар түс бойынша бөлінген соны ескеріп, әр топ берілген 6 сұрақ жауабын өз қалам түсімен жазып шығады. Оны келесі топ толықтырып кетеді қайта айналып орындарына барғанда өз қателерін ескеріп отырады.

  1. Альдегидтердің гомологтық қатарының жалпы формуласы?

  2. Құмырсқа альдегиді немесе формальдегид формуласы, қолданылуы?

  3. Сірке альдегиді немесе ацетальдегид формуласы, физикалық қасиеттері және қолданылуы?

  4. Формалин-?

  5. Сірке альдегидін алудың ең көп тараған әдісі -?

  6. Альдегидтердің өздеріне тән сапалық реакциясы-?


3 Тапсырма: Cәйкестендіру.

  1. Этаналь CnH2n+1 -C =O

|

H

  1. Жалпы формуласы CH3- CH2 – CH2 - C =O

|

H

  1. Метаналь CH3- C =O

|

H

  1. Пропаналь CH3CH2- C =O

|

H

  1. Бутаналь H- C =O

|

H

Суреттер, оқулық, жұмыс дәптері, парақтар,










Топ басшысы бағасын койып отырады.






Сәйкестендіру әрбірі 1 ұпай егер 5 дұрыс болса 5 ұпай алады.

Аякталуы

15 минут

Бекіту: Ортадағы қаламсап әдісі оқушылар қаламдарын жинап алып біреуін көтеріп сұрақ қою. Қалам иесі жауап береді. Егер жауап болмаса басқа қалам иесі жауап береді.

  1. Альдегидтерді қандай функциональдық топ сипаттайды?

  2. Сірке альдегидінің физикалық қасиеті?

  3. Альдегидтердің алынуы?

  4. Альдегидтердің химиялық қасиеті?

  5. Альдегидтердің қолданылуы?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §46 № 6,7,8 есеп

әр оқушыға жеке бағалау, стикерлермен

Қосымша ақпарат

СаралауСіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?


Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Есеп шығару жолдарын қадағалау, топтық жұмыс жүйелігіне қосымша ақпарат беру. Химиялық формулаларды сәйкестендіру.

Топ басшысы қорытынды ұпай шығарады. Өз жұмыстарын өзара талдап, пікірлесіп, бағалауға үйрету. Топ жұмысын бағалаудың жолдарын меңгереді. Әділ бағалауды жүзеге асырады.

Математика, биология (медицина).

Рефлексия

Үміт ағашына бүгінгі сабақтан екі жұлдыз бір тілек жазу.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Химия

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Альдегидтер ҚМЖ

Автор: Нурсултанова Ырыскуль Алибаевна

Дата: 04.02.2017

Номер свидетельства: 387553


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства