Интеллектуальная игра «Путешествие по Периодической системе Д.И. Менделеева».

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лицей №6 Ворошиловского района г. Волгограда

КОНКУРСНАЯ РАБОТА

в рамках Регионального конкурса методических разработок «Инновационные технологии при обучении дисциплинам математического и естественнонаучного цикла»

ТЕМА КОНКУРСНОЙ РАБОТЫ:

«РАЗРАБОТКА ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ТАБЛИЦЕ Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА »»

Номинация: №3. Методическая разработка внеурочных мероприятий дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла

Дисциплина: «Химия»

Класс: 7

2021 г.

Интеллектуальная игра

«Путешествие по Периодической системе Д.И. Менделеева».

Цель: Пробудить у обучающихся познавательный интерес к химии.

Планируемые результаты игры.

Предметные: знать и уметь применять знания о ПСХЭ Д. И. Менделеева для выполнения различных заданий.

Метапредметные: Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с

учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе, находить общее решение.

Личностные: Формирование логического мышления, умение проводить анализ и синтез.

Формы работы: работа в группах, самостоятельная работа

Оборудование: периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, карточки, мяч, мультимедийная презентация.

Ход игры:

(Проверка домашнего задания)

1. Визитная карточка команд:

• название команды;

• эмблема команды;

• представление капитана.

2. Разминка

Задание: команды по очереди отвечают на вопросы ведущего.

1.Сколько всего известно химических элементов?

2. Каких элементов в таблице больше, металлов или неметаллов?

3. На какие группы делятся химические элементы?

4. В каком году была открыта система химических элементов?

5. Как называются горизонтальные столбцы в таблице Менделеева?

6. Как называются вертикальные столбцы в таблице Менделеева?

7. Назовите 3 химических элемента, названные в честь планет.

8. Назовите 3 химических элемента, названные в честь стран.

9. Назовите 3 химических элемента, названные в честь учёных.

10. Назовите 2 химических элемента, названные в честь частей света.

3. «Работа с карточками»

Задание: Все члены команд поднимают написанные карточки с названием того химического элемента, который называет ведущий.1 балл зарабатывает команда, где все игроки правильно подняли карточки. Если кто-то из игроков ошибся, 1 балл команде не присваивается.

4. «Игра с мячом»

Каждый член команды бросает мяч противнику и называет химический элемент, противник должен бросить мяч обратно и назвать элемент на последнюю букву.

Например: Золото – осмий, йод - дубний ….. и т.д.

5. « Найди ошибку»

Задание: команды должны найти ошибки, команды по очереди отвечают на вопросы ведущего.

1.H₂O, НСL, CaO – простые вещества.

2.O₂ , Cl_{2 ,} Fe - сложные вещества.

3. Na , Fe , Al – неметаллы.

4. S , C , Р – металлы .

5. Горение - физическое явление.

6. Плавление парафина - химическое явление.

7. Горение всегда идёт с поглощением тепла.

8. Разделить смесь серебра и песка можно при помощи магнита.

5 тур «Математика в таблице Менделеева» и

6 тур Конкурс капитанов (можно провести одновременно) Задание: Заполните таблицу, вставляя в каждый прямоугольник вместо названия

порядковый номер химического элемента (каждый член команды пишет на листике и

получает по 1 баллу за все правильные ответы)

Задание: Заполните таблицу, вставляя в каждый прямоугольник вместо порядкового

номера химического элемента его название (задание командам).

Когда команды написали на листиках все свои числа, попросить капитанов на скорость

посчитать сумму 3 чисел по горизонтали или по вертикали.

7 тур. Игра «Крестики - нолики»

Задание: Найдите выигрышные пути, где их составляют названия либо металлов, либо неметаллов.

Задание 1 команде:

Задание 2 команде:

8 тур «Химический кроссворд»

Задание: вписать названия химических элементов в любые прямоугольники…

Участники команд могут выбегать по очереди к доске или работать в команде,

на скорость.

Стадия рефлексии

Подведение итогов и награждение команд (слово жюри)