Технологическая карта урока геометрии «коэффициент комфортности жилья»

Название материала

Технологическая карта урока геометрии «Коэффициент комфортности жилья»

Класс (возраст)

11 класс, 17 – 18 лет

Учебный предмет/тип образовательного события/область применения дидактических материалов

Геометрия, информатика, экономика, архитектура

Цели, задачи

(образовательные,

развивающие,

воспитательные)

Цель: формирование у учащихся необходимых знаний, умений и навыков для решения нестандартных практико–ориентированных задач.

Задачи:

образовательные:

- систематизировать представления об основных понятиях курса геометрии 11 класса;

развивающие:

- уметь вычислять площади основания, площади полной поверхности, объёмы многогранников и тел вращения;

- применять прикладные программы для решения практических задач;

- анализировать полученные расчеты, делать выводы;

- визуализировать свой анализ в виде диаграмм.

воспитательные:

- уметь работать в группах и вступать в диалог,

- уметь задавать вопросы, аргументировать свой ответ,

- уметь строить свой ответ на поставленный вопрос, слышать ответы других.

Планируемый результат применения

Закрепить знание формул по стереометрии, практическое применение изученного материала геометрии и информатики на конкретном примере. Расширение кругозора и спектра применения своих знаний и умений, анализ полученных данных.

Место методической разработки в образовательном процессе

Итоговый урок по теме «Формулы площади полной поверхности и объема многогранников и тел вращения» - геометрия 11 класс,

Урок – практикум по теме «Функции и диаграммы в прикладной программе MS Excel» - информатика 11 класс

Краткое описание работы

Технологическая карта урока геометрии в 11 классе, урок-практикум с организацией работы в парах для выполнения практического задания: вычисления коэффициента комфортности жилья посредством знаний по геометрии и табличного процессора, представление результата своей работы в виде диаграммы

Используемые технические средства

Проектор, компьютер учителя, компьютер ученика, корпоративная сеть, MS EXCEL

Этапы урока

Виды работы, формы, методы, приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Формируемые элементы функциональной грамотности

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный

(1 мин)

Приветствие учащихся, проверка к готовности урока.

Приветствие учителя.

- формирование ответственного отношения к учению;

- создание условий для потребности включения в учебный процесс

Готовность к уроку

2.Актуализация знаний

(3 мин)

Демонстрация презентации «Современный дом, его комфортность»

Формулирует наводящий вопрос

Обсуждение материала презентации,

определение из каких многогранников и тел вращения состоят представленные здания

Формирует умение находить и интерпретировать необходимую информацию

Повторить основные виды многогранников и тел вращения

3. Вводный

(3 мин)

Диалог с учащимися

Обсуждает с учащимися тему урока, совместно с обучающимися формулирует проблему и обсуждает способы решения

С опорой на жизненный опыт определяют актуальность данной темы

Способствует развитию умений формулировать проблему, цель и задачи по решению данной проблемы, выбирать путь достижения цели

Сформулировать цель и задачи на данный урок

4. Поисково-исследовательский

(25 мин)

Индивидуальная консультация по мере необходимости, работа в парах

Формирует рабочие группы - пары, раздает техническое задание, определяет местоположения шаблона в сетевой папке

Определяют роль в паре, находят необходимую информацию для решения поставленной задачи, заполняют техническое задание, применяют для расчетов возможности табличного процессора, анализируют полученный результат

Выходит за рамки учебного предмета и осуществляет целенаправленный поиск возможностей для переноса средств и способов действий в различные предметные области: математика, информатика, архитектура

Найти необходимые формулы геометрии для данных расчетов, заполнить шаблон таблицы, зафиксировать полученные результаты

5.Трансляционно-оформительский этап

(5 мин)

Демонстрация полученных результатов, выступление учащихся

Организует трансляцию результатов работы групп

Демонстрируют свои результаты, делают выводы по работе,

Развивает умение оформлять информацию, сопоставлять результаты деятельности, полученные в ходе работы, делать выводы,

Публично доказывать свою точку зрения

Анализировать результаты деятельности,

строить диаграммы по полученным данным, делать выводы

6. Рефлексия

(2 мин)

Диалог

Благодарит за проделанную работу, подводит итоги

Делятся мнением об уроке, оценивают себя и товарищей

Способствует кратко, логично и точно излагать свою точку зрения

Подвести итог проделанной работе, отметить необходимые знания в изучаемых предметах

6.Заключительный

(1 мин)

Диалог

Дает домашнее задание, уточняет проблемные моменты

Фиксируют задание в дневниках

Способствует воспитанию самостоятельности, ответственности и добросовестности учеников в обучении, формирование навыков организационного труда при поиске необходимых материалов, соблюдении временного режима

Применить полученные знания при выполнении домашнего задания