Шеңбер. Геометриялық салулар

Білім беру ұйымының атауы

ШҚО білім басқармасы, Зайсан ауданы бойынша білім бөлімінің «Х.Мұстафина атындағы мектеп-лицейі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Пәні:

геометрия

Бөлім:

Шеңбер. Геометриялық салулар

Педагогтың аты-жөні

Хасенова Лязат Каукеновна

Күні:

Сынып:7 «ә»

қ атысушылар саны қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Шеңбер, дөңгелек, олардың элементтері мен бөліктері. Центрлік бұрыш

Оқыту бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.1.1.28 шеңбер мен дөңгелектің және олардың элементтерінің (центр, радиус, диаметр, хорда)анықтамаларын білу;

Сабақтың мақсаты/бағалау критерийлері:

оқушы шеңбер мен дөңгелектің және олардың элементтерінің (центр, радиус, диаметр, хорда) анықтамаларын есеп шығаруда қолданады.

Ойлау дағдыларының деңгей

қолдану

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

ресурс

Ұйымдастыру

5 минут

Үй тапсырмасын тексеру. 2 мин

Өткен тақырыпты қайталау:

5 минут

Кері байланыс

-Сәлемдесу, түгендеу

Психологиялық ахуал: «Өзіңе тілегенді, өзгеге де тіле» әдісі

«Топқа бөлу» -хорда, центр, диаметр, радиус (оқушыларға бірдей дөңгелек фигура беріледі, дөңгелектің элементтеріне байланысты топқа бөлінеді)

«Көршіңді бағала» -әдісі -үй тапсырмасын тексеру

Ақиқат / Жалған кестесі

-тапсырманы орындау барысында қандай қиындықтар туды?

-нені қайталау керек?

«Өзіңе тілегенді, өзгеге тіле» әдісі арқылы бір-біріңе тілек айтып, жақсы көңіл-күй сыйлайды.

Оқушылар карточкалар алады, дөңгелекте қандай элементтері көрсетілген сол бойынша топтарға бірігеді

Экранда үй тапсырмасының дұрыс жауаптары көрсетіледі. «Көршіңді бағала» әдісі бойынша бір-бірінің тапсырмаларын бағалайды.

Оқушылар кестені толтырады

-ынталандыру сөздері

1 топ-хорда

2 топ-центр

3 топ-диаметр

4-топ-радиус

Жауаптары дұрыс болса-1 балл

Қате болса-0 балл

Жауаптары дұрыс болса-1 балл

Қате болса-0 балл

Таратпа қағаздар

Слайд

Қосымша -1

Сабақтың ортасы –ЖЖ

5 минут

ЕББҚ

Кері байланыс:

15-мин-Ж

Қарқыны жоғары оқушыларға

Кері байланыс:

2-мин

6-мин-ТЖ

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға

Жұптық жұмыс: «Тарсия әдісі»- оқушылар жұппен тапсырмаларын орындайды

Тапсырма

1.Диаметрі радиусынан 55 мм үлкен болатын шеңбердің диаметрін есепте

2Қарбыз тең екі бөлікке бөлінді. Кесілген бөліктегі шеңбердің радиусы 15 см. Қарбыздың диаметрі қандай?

3.Шеңбердің центрі арқылы өтетін хорда неге тең.

4.Шеңбердің диаметрі 6 см тең. Радиусы неге тең.

-Тапсырмаларды орындауда қандай қиындықтар кездесті?

-Қандай қадамдар жасадың?

«Мүмкіндігіңді толық пайдалан» Оқулықпен жұмыс -оқушылар жеке орындайды

А,В,С-деңгейлетілген тапсырмаларды орындайды:

A – №18.8

Егер киіз үй табанының радиусы

а)2,5 м, Б) 3 м, диаметрі қандай?

B- №18.16

Шеңберден тыс жатқан берілген нүктеден шеңбердің нүктесіне дейінгі ең үлкен және ең кіші қашықтықтар сәйкесінше 50 см және 20 см.Осы шеңбердің радиусын табыңыз.

C - №18.20 суретті пайдаланып, диаметр шеңбердің ең үлкен хордасы екенін дәлелдеңдер.

-Тапсырманы орындауда кездескен қиындықтар

-Оны шешу қадамдарын атап айтыңдар.

Сергіту сәті: «Заряд алу»

.

«Карусел» әдісі-топпен жұмыс-

1,2 топ.Пиццияның бағасы.

Пиццерияда қалыңдықтары бірдей, бірақ өлшемдері әр түрлі екі дөңгелек пицца сатылады. Кішісінің диаметрі 35см және 430 теңге тұрады. Үлкенінің диаметрі 50см және 800 теңге тұрады.

1-сұрақ. Диаметрі 35см-ке тең 4 пиццаға тапсырыс беру құны

а) 1270 тг

в) 1720 тг

с) 1600 тг

д) 1640 тг

2-сұрақ. Пиццаны бірдей 8 бөлікке бөлгенде, бір бөлігінің доғасының градустық өлшемі қандай?

3-сұрақ. Үлкен пицца мен кіші пиццаның диаметрлері бірдей бола ма?

Иә/ Жоқ

3,4 топ. Нысана.

Нысана үш түрлі түсті түрден тұрады.

1-сұрақ.Дұрыс тұжырымды көрсетіңіз:(Бірнеше дұрыс жауабы бар)

а) Сары бөліктің сыртқы шеңбері мен қызыл бөліктің ішкі шеңберлерінің диаметрлері тең.

в) Нысананың жасыл бөлігі шеңбер

с) Нысананың жасыл бөлігі дөңгелек

д) Нысана диаметрі радиусынан екі есе кіші.

2-сұрақ.

Нысана диаметрі 32 сантиметр, қызыл бөлігінің ені 8 сантиметр.Осы бөлікті құрайтын ішкі шеңбер диаметрі сыртқы шеңбер диаметрінен неше есе кем?

3-сұрақ

Сақинаның ішкі және сыртқы шеңберінің диаметрлерін біліп, енін табуға бола ма?

Ия/жоқ

Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды жұпта орындайды.

D=2R

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды.

Сергіту жаттығуларын орындайды

Берілген тапсырмаларды топпен талқылап, орындайды

Дескриптор

Шеңбердің диаметрін табады

-Қарбыздың диаметрін табады

-Шеңбердің диаметрінің анықтамасын біледі

-Шеңбердің радиусын табады.

2балл

Дескриптор

-Киіз үй табанының диаметрін табады

№18.8-1 балл

-Шеңбердің радиусын табады

№18.16-2 балл

Диаметр шеңбердің ең үлкен хордасы екенін біледі

№18.20-2 балл

«Карусел» әдісі арқылы оқушылар білімі бағаланады.

-1,2 топ тапсырмаларын 3,4 топтар тексереді, 3,4 топтың тапсырмасын 1,2 топ оқушылары тексереді. дескриптор.

-секторларын табады-1балл

-бөліктің гралустық өлшемін табады-1 балл

-диаметрлерін салыстырады-1 балл

дескриптор.

-дұрыс тұжырымды көрсетеді-1балл

-диаметрлерін салыстырады-1 балл

-енін табады-1 балл

Таратпа тапсырмалар

Геометрия. 7-сыныбына арналған оқулық. Мектеп, 2017 ж.

Қосымша -2

Қосымша-3

ЕББҚ-ерекше білім беруді қажет ететін оқушы

Үй тапсырмасы:

Сабақтың соңы.

5-мин

Рефлексия

2 минут

Радиусы 2 см тең шеңбер сыз. Диаметр, хорда, радиустарды көрсет. Диаметрін табыңыз.

№18.15

«Өрмекшінің торы» әдісі

топ мүшелері келесі топ мүшелеріне сұрақ қою арқылы.

«Сөйлемді толықтыр» әдісі.

бүгінгі сабақта мен......түсіндім, .......білдім, .... көзімді жеткіздім.

мен өзімді.......үшін мақтар едім.

Топ мүшелері келесі тоа мүшесіне бүгінгі тақырып бойынша сұрақтар қояды,

Кері байланыс сөздерді толықтырады

-2 баллмен бағаланады

-шеңберді сызады

-диаметр, хорда, радиустарды көрсетеді.

-Диаметрінің ұзындығын табады

«Жарайсың!», «Керемет», «Талпын» сөздерімен марапатталады

Оқушылар 10 баллдық жүйемен бағаланады.

Таратпа қағаз

Таратпа қағаз

№

Сұрақ

Ақиқат

Жалған

1

Диаметр ең үлкен хорда

2

Екі хорданың арасындағы бұрыш центрлік бұрыш деп аталады

3

Шеңбердің бөлігі доға деп аталады.

4

Шеңбердің диаметрі шеңбердің центрі арқылы өтеді