Жерді? К?н ж?йесіндегі орны, Жерді? пішіні мен м?лшерлері.

П?н атауы: Физикалы? география.

Саба?ты? та?ырыбы: Жерді? К?н ж?йесіндегі орны, Жерді? пішіні мен м?лшерлері.

Саба?ты? ма?саты: Жерді? К?н ж?йесіні? планетасы екендігі, пішіні мен м?лшері туралы ма?л?мат алу, Жер бетіне к?н с?улесіні? таралу за?дылы?тары жайлы білімдерін арттыру, ой-?рісін дамыту, оларды ізденіске, ??ыптылы??а т?рбиелеу.

К?тілетін н?тиже: Жерді? К?н ж?йесіні? планетасы екендігі, пішіні мен м?лшері туралы ма?л?мат алады, Жер бетіне к?н с?улесіні? таралу за?дылы?тары жайлы білімдері артады, ой-?рісі дамиды, олар ізденіске, ??ыптылы??а т?рбиеленеді.

Кіріктірілген модульдер: О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, О?Б ж?не ОБ, О?ушыларды жас ерекшелікте-ріне с?йкес о?ыту, О?уды бас?ару ж?не к?шбасшылы?.

Негізгі дерек к?здер: Т?рлі-т?сті стикерлер, о?улы?, д?птер, флипчарт, маркерлер, А4 ?а?азы, ба?алау пара?шасы, стикерлер, ?ыр?ыл?ан ?има ?а?аздары.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: «Кластер» ?дісі, с?ра?-жауап, шы?армашылы? тапсырма, сандар сыр шертеді, семантикалы? карта, картамен ж?мыс, Бес сауса? ?дісі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жерді? К?н ж?йесіндегі орны, Жерді? пішіні мен м?лшерлері.»

Мерзімі: _{---------------------------------------}

Сыныбы: 6 «Ә», «В»

Пән атауы: Физикалық география.

Сабақтың тақырыбы: Жердің Күн жүйесіндегі орны, Жердің пішіні мен мөлшерлері.

Сабақтың мақсаты: Жердің Күн жүйесінің планетасы екендігі, пішіні мен мөлшері туралы мағлұмат алу, Жер бетіне күн сәулесінің таралу заңдылықтары жайлы білімдерін арттыру, ой-өрісін дамыту, оларды ізденіске, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Жердің Күн жүйесінің планетасы екендігі, пішіні мен мөлшері туралы мағлұмат алады, Жер бетіне күн сәулесінің таралу заңдылықтары жайлы білімдері артады, ой-өрісі дамиды, олар ізденіске, ұқыптылыққа тәрбиеленеді.

Кіріктірілген модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ОүБ және ОБ, Оқушыларды жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту, Оқуды басқару және көшбасшылық.

Негізгі дерек көздер: Түрлі-түсті стикерлер, оқулық, дәптер, флипчарт, маркерлер, А4 қағазы, бағалау парақшасы, стикерлер, қырқылған қима қағаздары.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: «Кластер» әдісі, сұрақ-жауап, шығармашылық тапсырма, сандар сыр шертеді, семантикалық карта, картамен жұмыс, Бес саусақ әдісі.

Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі Өзін-өзі реттеу	Оқушылармен амандасу. Түгелдеу. Сабаққа дайындығын тексеру.	Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасады. Сабақта кім жоқ екенін анықтайды. Сабаққа дайындалады.
Топқа бөлу	Оқушыларды 4 топқа бөлу.	Оқушылар топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасы «Кластер» әдісі	Үйге берген тақырыпты қайталауда постерге «Кластер» әдісі бойынша топтасып орындату.	Оқушылар өткен сабақ бойынша постерге топтасып орындайды. Әр топ өз жобаларын қорғайды, үй тапсырмасын қорытындылайды.
Негізгі бөлім Жаңа сабақ Жаңа материалды меңгерту	Жаңа сабаққа көшпес бұрын шығармашылық тапсырмада мәтінмен танысып алу, бірнеше сұрақтар қоюда маңызын біліп алу. Аспан денелеріне нелер жатады? Күн неліктен жұлдыз деп есептеледі? Жұлдыздар мен планеталардың қандай айырмасы бар? Күн жүйесіне қандай планеталар кіреді?	Оқушылар мәтінмен танысады, қойылған сұрақтарға жауап беруде өткенді естеріне түсіреді, жаңа сабақтың маңызын біліп алады.
Дәптермен жұмыс	«Сандар сыр шертеді» дәптерде орындау.	Оқушылар тапсырманы орындау барысында оқулықтың көмегімен және мұғалімнен сұрау арқылы орындайды.
Сергіту сәті	Оқушыларға бойын жазу және дене қимылын қозғалту мақсатында жаттығу жасату.	Оқушылардың барлығы бірге сергіту жаттығуын жасайды.
Картамен жұмыс	Атластан экватордың үстінде жатқан нүкте Жер білігін қандай жылдамдықпен айналатынын м/сек есебімен есептеп шығарып кескін картаға түсіру.	Атласпен жұмыс жасайды.
Сабақты бекіту кезеңі Семантикалық карта	Тақырыпты қорытындылау барысында семантикалық картадағы сұрақтарды дұрыс жауабымен сәйкестендіру. Сабақты қорытындылау.	Оқушылар тапсырманы топтасып сұрақтармен жауаптарын сәкестендіреді, бүгінгі сабақты қорытындылайды.
Бағалау	Топта және өзін-өзі бағалау. Оқушыларды сабаққа қатысуларына, тапсырмаларды орындауларына қарай, жауаптарының дұрыстығына қарай балдық шкаламен бағалау.	Топтар өзара және өзін-өзі бағалайды, мұғалімнің балдық шкала бағасын алады.
Үйге тапсырма	Жердің Күн жүйесіндегі орны, Жердің пішіні мен мөлшерлері тақырыбын оқып келу. 9-11 суретті дәптерге салу. Атласпен жұмыс жасау.	Оқушылар дәптерлері мен күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады.
Кері байланыс	Оқушыларға «Бес саусақ» әдісі арқылы сабақтан алған әсерлерін ақ парақшаға саусақ ізін салып білдіру: Мен толық жақсы түсіндім Мен жақсы түсіндім, өз ойымды жеткізе аламын Түсіндім, біреуге түсіндіре алмаймын Маған түсініксіз болды Мен мүлдем түсінбедім	Оқушылар ақ парақшаларға бүгінгі өткен сабаққабайланысты сұрақтарына саусақтар арқылы кері байланыс жазады.