Водные ресурсы нашей планеты

Данный урок проводится в 5 классе, его целесообразно проводить, если на тему «Вода на Земле» отводится в календарном планировании 2 урока. Данный урок формирует не только предметные навыки, но и универсальные учебные действия. На уроке используются различные формы организации деятельности учащихся – групповая, индивидуальная, фронтальная.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Водные ресурсы нашей планеты »

Евсеева Татьяна Владимировна

МБОУ БООШ №53

Учитель географии

Тема урока: Водные ресурсы нашей планеты.

Тип урока: Урок обобщения и закрепления полученных знаний.

Форма проведения: чередование практических и игровых форм работы.

Дидактическая цель: создать условия для обобщения и закрепления полученных знаний средствами технологии развивающего обучения, игровых, коммуникативных и информационных технологий. Активизация мыслительной и познавательной деятельности учащихся.

Цели по содержанию:

Образовательные: способствовать закреплению и обобщению знаний по пройденной теме

Развивающие:

создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
способствовать развитию умений выделять и объяснять основные понятия темы;
способствовать развитию навыков самостоятельной работы с географической картой, контурной картой, электронной контурной картой.
делать обобщения и выводы.

Воспитательные:

способствовать воспитанию географической культуры и культуры учебного труда;
способствовать развитию коммуникативных умений;
развивать интерес к изучаемому предмету.

Планируемые результаты.

Личностные: осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.
Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; овладение практическими умениями работы с атласом, контурной картой, элетронной контурной картой.
Предметные: знание и объяснение существенных признаков понятий, использование их для решения учебных задач.

Универсальные учебные действия (УУД).

Личностные: осознавать необходимость закрепления темы.
Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: анализировать информацию и перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: уметь общаться и взаимодействовать друг с другом (в малой группе и в коллективе).

Формы организации деятельности учащихся – групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование:

электронное приложение;
компьютер, экран, проектор;
физическая карта мира;
физическая карта России.

Используемая методическая литература:

Методическое пособие по географии к учебнику И.И.Бариновой.
Интернен-ресурсы.

Ход урока

Структура урока:	Деятельность учителя:	Деятельность учащихся:
1. Оргмомент	Проверяет УМК, насколько комфортно чувствуют себя ученики, создает ситуацию успеха.	Готовят рабочее место
2. Обобщение и закрепление знаний	Предлагает кроссворд по теме «Гидросфера»	Фронтальная работа на знание понятий по теме «Гидросфера».


	Инструктаж работы в группах
Практическое задание № 1 «Океаны»	Показывает на экране океаны	Работают с атласом, выходят к классной карте карте
Проблемный вопрос:	Мы показали 4 океана, а можно ли разделить Мировой океан на 5 частей	Обдумывают в группах, показывают на карте у доски
Практическое задание № 2 «Части океана»	Предлагает на экране электронную контурную карту с заданием	Выполняют задание на контурной карте за партами, затем представителю от каждой группы по очереди заполняют электронную карту
Практическое задание №3 «Реки и озер России»	Предлагает на экране электронную контурную карту с заданием	Выполняют задание на контурной карте за партами, затем представителю от каждой группы по очереди заполняют электронную карту
Игра-викторина «Умники и умницы»	Рассказывает о правилах игры. Выдает группам задания (см. Приложение 1).	Выполняют задания в 3 этапа и передают учителю для проверки.
3.Рефлексия 4.Домашнее задание	Выдает таблицы для самоанализа. Подводит итоги игры. Корректирует оценки учащихся (см. Приложение №2). Сообщает тему задания: написать рассказ о путешествии капельки воды из реки «Дубенки»	Выставляют оценки и сдают учителю

№ группы________

Игра-викторина «Умники и умницы»

Зеленая дорожка (1 ответ – 2 балла):

1.Сколько соли в одном литре океанической воды?

__________________________________________________________________

2.Сколько % от общего количества воды составляют реки, озера, болота?

__________________________________________________________________

3.Что образуется в результате выхода на поверхность подземных вод?

__________________________________________________________________

Желтая дорожка (1 ответ – 3 балла):

1.Назовите географические объекты, покрытые ледниками:

__________________________________________________________________

2.Как пополняются запасы подземных вод?

__________________________________________________________________

Красная дорожка (1 ответ – 5 баллов):

1.Как можно использовать айсберги?

__________________________________________________________________

Группа №_________

Таблица для самооценки

Фамилия	Самооценка	Отметка, поставленная группой	Отметка, поставленная учителем	Итоговая отметка

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Водные ресурсы нашей планеты

Автор: Евсеева Татьяна Владимировна

Дата: 10.10.2015

Номер свидетельства: 238135

Похожие файлы

Экоурок «Хранители воды»

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "Экоурок «Хранители воды»"
    ["seo_title"] => string(24) "ekourok-khranitieli-vody"
    ["file_id"] => string(6) "306396"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458123516"
  }
}

«Океаны и моря по Земле текут не зря» Познавательнo-конкурсная программа, приуроченная к Дню защиты от экологической опасности

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(233) "«Океаны и моря по Земле текут не зря» Познавательнo-конкурсная программа, приуроченная к Дню защиты от экологической опасности"
    ["seo_title"] => string(80) "okeany_i_moria_po_zemle_tekut_ne_zria_poznavatelno_konkursnaia_programma_priuroc"
    ["file_id"] => string(6) "505853"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1554280024"
  }
}

Циклограмма организации жизни и воспитания детей в старшей группе «Б» по тематической неделе «Мир морей и океанов"»

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(213) "Циклограмма организации жизни и воспитания детей в старшей группе «Б» по тематической неделе «Мир морей и океанов"»"
    ["seo_title"] => string(80) "tsiklogramma_organizatsii_zhizni_i_vospitaniia_detei_v_starshei_gruppe_b_po_tema"
    ["file_id"] => string(6) "513442"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1559730977"
  }
}

Береги свою планету

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(37) "Береги свою планету "
    ["seo_title"] => string(24) "bierieghi-svoiu-planietu"
    ["file_id"] => string(6) "105943"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1402926909"
  }
}

Классный час-театрализация "Сохраним зелёную планету"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Классный час-театрализация "Сохраним  зелёную планету""
    ["seo_title"] => string(55) "klassnyichastieatralizatsiiasokhranimzielionuiuplanietu"
    ["file_id"] => string(6) "257904"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1448399326"
  }
}

Водные ресурсы нашей планеты

Просмотр содержимого документа «Водные ресурсы нашей планеты »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Водные ресурсы нашей планеты »