Т?ркияны? шаруашылы?ы

Та?ырыбы: Т?ркияны? шаруашылы?ы.

Ма?саты:

Білімділік: О?ушылар?а Т?ркияны? ?нерк?сібі, ауыл шаруашылы?ы, к?лігі, ішкі айырмашылы?тары, экономикалы? байланыстары ж?нінде т?сіндіру.

Дамыту: ?з бетінше ізденіспен шы?армашылы? т?р?ыда ж?мыс істеуге да?дыландыру. ?з ойларын еркін де сауатты, на?ты жеткізу ?абілеттерін арттыру.

Т?рбиелік: Жан-жа?тылы??а, ізденімпазды??а баулу, ты?дай ж?не с?йлей білу м?дениетін арттыру.

Болжамдап отыр?ан н?тиже: Т?ркияны? шаруашылы?ымен таныс?ан т?л?а.

Саба?ты? типі: Жа?а білім беру саба?ы

Саба?ты? т?рі: Аралас саба?

Саба?ты? ?дісі: 1. С?ра?-жауап. 4. Тірек-сызбамен ж?мыс.

2. ??гіме-д?ріс. 5. Кестемен ж?мыс.

3. Б.?.?. кестесі. 6. Топтастыру.

Саба?ты? к?рнекілігі: ?осымша деректер, о?улы?, кескін карта, карта т.б.

Саба?ты? жоспары:

І. ?йымдастыру кезе?і.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

1. С?ра?-жауап.

?орытындылау.

ІІІ. Жа?а саба?.

1. ??гіме-д?ріс.

2. Кестемен ж?мыс.

3. Тірек-сызбамен ж?мыс.

4. Топтастыру.

?орытындылау.

IV. Жа?а саба?ты бекіту.

1. Б.?.?. кестесі.

V. ?орытындылау, ба?алау.

VІ. ?йге тапсырма беру.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды т?гендеу, о?у ??ралдарын дайындатып, зейіндерін саба??а аударту.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

1. С?ра?-жауап.

1. Т?ркияны? экономикалы?-географиялы? жа?дайы?

2. Т?ркияны? аума?ыны? ??рамы?

3. Т?ркияны? таби?ат ресурстары?

4. Т?ркияны? таби?атын ?ор?ау?

5. Т?ркияны? хал?ы?

?орытындылау.

ІІІ. Жа?а саба?.

1. ??гіме-д?ріс.

Жа?а саба? ??гіме-д?ріс беруден басталады.

2. Кестемен ж?мыс.

Кесте ар?ылы Т?ркияны? ?нерк?сібін т?сіндіру.

Электр энергиясы

ЖЭС ж?не СЭС-дан алынады. Е? ірі СЭС-Евфрат ?зеніндегі Кебан СЭС-і.

?ара металлургия

Измир мен ?ыры?калледе болат бал?ыту, Анталия мен Элазигеде темір-хром зауыты ж?мыс істейді.

Т?сті металлургия

Эргани, Мургуледе мыс, Самаун, Сейдишехирде алюминий зауыттары орналас?ан.

Машина жасау

Стамб?л, Бурса, Измир, Мерсинде автомобильдер, Ескишехир, Адапазары, Сивалда тепловоздар мен ж?к вагондары, Стамб?л, Измир, Пендикте кеме шы?арылады.

Химия ?нерк?сібі

Измир, Ашага, Мерсинде м?най айыру ж?не ??деу зауыттары ж?мыс істейді.

Же?іл ?нерк?сіп

Ма?та мата ?ндіретін то?ыма комбинаттары Стамб?л, Измир, Аданада, ж?ннен то?ылатын мата ?ндіретін комбинаттар Бурса, Стамб?л, Херене, Диярба?ыр, Спарта, Бюнеянда орналас?ан.

3. Тірек-сызбамен ж?мыс.

Тірек-сызба ар?ылы Т?ркияны? ауыл шаруашылы?ын т?сіндіру.

4. Топтастыру.

Топтастыру ар?ылы Т?ркияны? к?лігін т?сіндіру.

?орытындылау.

IV. Жа?а саба?ты бекіту.

1. Б.?.?. кестесі.

Білгенім

?йренгенім

?йренгім келеді

?орытындылау, ба?алау.

VІ. ?йге тапсырма беру.

?йге: Т?ркияны? шаруашылы?ы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?ркияны? шаруашылы?ы »

Тақырыбы: Түркияның шаруашылығы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Түркияның өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлігі, ішкі айырмашылықтары, экономикалық байланыстары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Түркияның шаруашылығымен танысқан тұлға.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.

3. Б.Ү.Ү. кестесі. 6. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

4. Топтастыру.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Түркияның экономикалық-географиялық жағдайы?

2. Түркияның аумағының құрамы?

3. Түркияның табиғат ресурстары?

4. Түркияның табиғатын қорғау?

5. Түркияның халқы?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы Түркияның өнеркәсібін түсіндіру.

Электр энергиясы	ЖЭС және СЭС-дан алынады. Ең ірі СЭС-Евфрат өзеніндегі Кебан СЭС-і.
Қара металлургия	Измир мен Қырықкалледе болат балқыту, Анталия мен Элазигеде темір-хром зауыты жұмыс істейді.
Түсті металлургия	Эргани, Мургуледе мыс, Самаун, Сейдишехирде алюминий зауыттары орналасқан.
Машина жасау	Стамбұл, Бурса, Измир, Мерсинде автомобильдер, Ескишехир, Адапазары, Сивалда тепловоздар мен жүк вагондары, Стамбұл, Измир, Пендикте кеме шығарылады.
Химия өнеркәсібі	Измир, Ашага, Мерсинде мұнай айыру және өңдеу зауыттары жұмыс істейді.
Жеңіл өнеркәсіп	Мақта мата өндіретін тоқыма комбинаттары Стамбұл, Измир, Аданада, жүннен тоқылатын мата өндіретін комбинаттар Бурса, Стамбұл, Херене, Диярбақыр, Спарта, Бюнеянда орналасқан.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы Түркияның ауыл шаруашылығын түсіндіру.

Түркияның ауыл шаруашылығы

Мал шаруашылығы

Басты саласы қой өсіру. Қой саны 50 млн, Анадолы таулы аймағында ангор ешкісі өсіріледі. Оның саны 15 млн. Мүйізді ірі қара саны 17 млн. Елдің оңтүстігінде түйе, жылқы, қашыр өсіріледі. Құс шаруашылығы соңғы жылдары ғана қолға алына бастады. Балық шаруашылығы жоқтың қасы.

Өсімдік шаруашылығы

Бидайдан Азияда 2-ші орында, қант қызылшасы, арпа, сұлы, күнбағыстан 1-ші орында. Зәйтүн, жүзім, інжірден д.ж. алдыңғы орындарда. Мақта, темекі, інжірді экспортқа шығарады. Диярбақыр өңірінде бау-бақша өркендеген. Анадлының оңтүстігі арахис пен күнжіт егуге маманданған..