Топыра?тар

?.Бейсенова, К.Карпеков

«Атам?ра», 2012

К?ні:  29.01.2016

П?ні: ?аза?станны? физикалы? географиясы

Сынып: 8 «?»             Саба? № 37

Саба? та?ырыбы:

Топыра?тар

Жалпы ма?сат:

Топыра? туралы т?сініктерін тере?дету, оны? ?айталанбас таби?и дене екендігіне к?здерін жеткізу.

Сілтеме:

?аза?станны? физикалы? геогарфиясы о?улы?ы, атлас

О?ушылар ?шін о?у н?тижелері:

Топыра?ты? таби?и дене екендігі, оны? пайда болуы мен оны? ?за? геологиялы? даму за?дылы?тарынан ?ткендерін, оны? ?алай ?алыптасатынын ж?не ?алыптасуына ?андай факторларды? ?сер ететінін ?з с?здерімен жеткізе алады, ?ылыми гипотизалар?а с?йеніп палеогеографиялы? сараптама жасай алады, постерге салып тірек-сызбамен топыра?ты?  т?рлерін, оны? механикалы? ??рамын сызып к?рсете алады. Ауызша мысалдар келтіріп ?з ойларын д?лелдей алады, ?здігінен ж?мыс жасай алады.

Басты идеялары мен терминдері:

 Топыра?, палеогеография,В.В. Дакучаев, Гуммус, механикалы? ??рамы, эрозия

П?наралы? байланысы:

Биология, химия

Саба?та ?олданылатын материалдар:

1. ?лестірмелі материалдар        3. Интерактивті та?та
2. Атлас, кескін карта.                 4.О?улы?

О?ыту ?дістері:

Жа?а ?дістер

АКТ                          СТО                        1. Диалог             2. Жеке ж?мыс            3.Ж?пты? ж?мыс

Дерек к?здері:

О?улы?та?ы материалдар: § 35

Атлас, кескін карта,о?улы?ты?  141 -бетіндегі карта

??ралдары:

?аза?станны? физикалы? картасы, атластар, интербелсенді та?та, презентация, кескін карта, сызу ??ралдары.

Тапсырмалар:

Сызбан?с?а,  с?ра?тар?а жауап беру, салыстыру.

Саба?ты? кезе?дері:

1. ?йымдастыру кезе?і                                                                          5. Сергіту с?ті
2. ?й тапсырмасын тексеру кезе?і                                                       6. ?орытынды рефлексия
3. Та?ырыпты ме?геру кезе?і                                                               7. Ба?алау
4. Та?ырыпты бекіту кезе?і                                                                   8.?й тапсырмасын беру

Саба?ты? барысы

Кезе?дер

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

1

О?ушылармен амандасу.  Т?гендеу.  Саба??а дайынды?ын тексеру.

М??аліммен амандасу.  Саба?та кім жо? екенін аны?тау. ББ? кестесін толтыру:

2

?й тапсырмасын тексеру: ауызша с?растыру

  Ауызша жауап береді.

3

О?ушылар?а жа?а саба??а к?шпес б?рын олар?а т?мендегі кестені толтыруын ?сынамын:

О?ушылар, сендер топыра? туралы на білесі?дер?

Не білгілері? келеді?

Білемін

Білгім келеді

Білдім

 О?ушылар?а топыра?ты? таби?ат компоненттеріні? бірі екенін т?сіндіремін, оны? Жерді? геологиялы? дамуында?ы е? бірінші пайда бол?ан ?абат екенін баяндаймы.

Жерді? палеогеографиялы? даму тарихында?ы топыра?ты? ?алыптасуы мен даму за?дылы?тары туралы жалпы т?сінік беремін.Топыра?тану ?ылымыны? негізін сал?ан, оны зерттеген орысты? ата?ты ?алымы В.В.Докучаев екендерін д?птерлеріне жазып алуды ?сынамын.

О?ушылар?а  о?улы?ты пайдаланып топыра? жамыл?ысын ??рушы факторларды тауып алуларын ?сынамын.

Топыра?ты? басты ?асиеттері туралы презентацияда?ы сызбаны сызып алуды ?сынамын:

Сызбаны одан ?рі ке?ірек ауызша то?талып т?сіндіремін.

Білемін

Білгім келеді

Білдім

Кестені толтырады, ?з ойларын айтады.

Жо?арыда атал?ан факторлар?а мысалдар келтіріп ойларын ауызша толы?тырады.

Интербелсенді та?тада?ы сызбаны сызып алады, т?сінбегендерін с?растырады.

Топыра?ты? ??рамында?ы басты химиялы? жлементтерді сызып алады.

О?улы?та?ы топыра?ты?механикалы? ??нарлылы?ын аны?тауды? т?рлерін жазып алады:

4.

О?улы?ты? 141 бетіндегі «?аза?станны?» топыра? жамыл?ысы картасын кескін карта?а т?сірі?дер.

С?ра?тар:

1. Топыра? дегеніміз не?
2. Топыра? ??рушы факторларды ата?дар.
3. Топыра?ты? ?ара шірігі ?алай пайда болды?
4. Топыра?ты? механикалы? ??рамына нелер жатады?
5. ??рылымды топыра? ?андай топыра??
6. ?останай облысыны? топыра?ы туралы не білесі?дер?

Кескін карта?а топыра? жамыл?ысын т?сіреді.

С?ра?тар?а ауызша жауап береді, ?з ойларын еркін жеткізуге тырысады, картамен ж?мыс степ к?рсетеді.

5 Сергіту с?ті

К??ілді би.  (Интербелсенді та?тада назарлары)

Орындарынан т?рып к??ілді биді ?айталап билейді.

6. ?орытынды

Бірнеше о?ушылар орта?а шы?ып б?гінгі саба?ты ?орытындылайды. ?ал?ан о?ушылар ББ? кестесін толтырады. Рефлексия жасау (стикерлерге ?з ойларымен б?лісу

?орытынды с?з айтады стикерлерге ?з тілектерін жазады, пікірлерін айтады.?ал?ан о?ушылар ББ? кестесін толтырады.

Білемін

Білгім келеді

Білдім

7.Ба?алау

Белсенді ?атыс?ан о?ушыларды ба?алау

 К?нделіктерін береді, ба?аларын ?ойдыртады.

8,?й ж?мысы

?йге: § 35 о?у кескін картамен ж?мысты ая?тау

 ?й ж?мысын жазып алады, т?сінбегендерін с?райды.